小學(xué)語文-識字5教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

識字5教學(xué)要求：1學(xué)會本課六個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。正確、流利地朗讀詞語。2認(rèn)識一個偏旁，理解由生字組成的詞。3初步了解常見的軍事裝備和一些軍事術(shù)語，進行國防啟蒙教育。培養(yǎng)熱愛人民軍隊的思想感情。一課時目標(biāo)：1學(xué)會本課“導(dǎo)、彈”兩個生字，正確、流利地朗讀詞語。2認(rèn)真觀察圖片，憑借圖片和生活經(jīng)驗了解詞語。3初步認(rèn)識常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語，進行國防啟蒙教育。培養(yǎng)熱愛人民軍隊的思想感情。二教學(xué)重難點：識字并初步認(rèn)識一些常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語三教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、視頻。四教學(xué)時間：一課時五教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：在咱們巨野有一個歷史景點叫蚩尤墓，同學(xué)們知道嗎？蚩尤是傳說中上古時代的一位戰(zhàn)神，他為了爭奪天下和炎帝、黃帝展開了激烈的戰(zhàn)爭。最后，炎帝和黃帝聯(lián)手打敗了蚩尤，奪得了天下，所以我們現(xiàn)在都稱自己是炎黃子孫。那近現(xiàn)代的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭同學(xué)們通過看電視、電影應(yīng)該有所了解。大家看，從傳說中上古時代的蚩尤與炎帝黃帝之間的逐鹿之戰(zhàn)，到近現(xiàn)代的解放戰(zhàn)爭，可以說，中國五千年的漫長歷史就是一部硝煙彌漫的戰(zhàn)爭史。那么你們知道古代的將士們作戰(zhàn)時都用哪些兵器嗎？（生答：刀、戈、弓、矢、斧、鉞、鉤、叉等。）師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，古代短兵想接的肉搏戰(zhàn)逐漸被簡短的高新技術(shù)所代替。那么在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中又有哪些武器裝備呢？今天，我們就通過識5來認(rèn)識一些常見的軍事裝備，了解一些基本的國防知識。二、借助插圖，初讀課文1借助看圖，幫助了解詞義。2借助拼音，自由讀文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。3利用多媒體檢查朗讀情況。（帶拼音讀，去拼音讀）三、借助課件，理解詞意1師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，這12個詞語當(dāng)中，哪些是武器裝備的名稱？手槍步槍機槍飛機潛艇導(dǎo)彈2師：那同學(xué)們想不想看看這些武器裝備？（課件依次出示各種武器裝備）誰能把你對這些武器的了解介紹給大家嗎？（指名介紹，老師做相應(yīng)的補充。）3讓我們再讀讀這些武器的名字。（課件再次出示六種武器的名字）3師：（出示海陸空三軍圖）這就是我們英勇的陸?？杖姂?zhàn)士，他們就是利用這些武器來保護著我們的生活，守衛(wèi)著祖國的邊疆，維護著世界的和平。那么他們平時都做些什么呢？請同學(xué)們再看看詞語，能不能找出來？4課件出示：站崗巡邏巡航師：同學(xué)們想不想看看解放軍叔叔是怎樣站崗的？（課件出示站崗圖片）師：解放軍站崗的地方叫什么知道嗎？（課件出示哨所的圖片）師：除了站崗以外，他們平時還做什么呢？（同法理解巡邏、巡航的意思）師：他們在哪里巡邏、巡航呢？（學(xué)習(xí)理解領(lǐng)空、海疆的意思）師：同學(xué)們認(rèn)識了六種武器裝備，了解了一些國防知識，是不是為我們的祖國越來越強大而感到自豪和驕傲？好，讓我們帶著這份自豪和驕傲一起再讀讀這些詞語。（課件出示變色生字的詞語）四、識記字形，指導(dǎo)書寫1出示要學(xué)生字：導(dǎo)彈，教學(xué)新部首：“巳”字頭，認(rèn)識多音字“彈”。2教師范寫，指導(dǎo)寫字技巧。3學(xué)生描紅書中田字格里的生字。4學(xué)生仿影，臨寫。五、總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了六種武器裝備，了解了一些國防知識，還學(xué)習(xí)了兩個生字，同學(xué)們的收獲不小。那是不是就這些武器呢？請同學(xué)們課下搜集一些其他的武器的名稱和圖片，咱們下節(jié)課再交流，好嗎？學(xué)情分析這個學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字能力，所以可以引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的拼音來自主識字，自主朗讀詞語。對于軍事知識，學(xué)生都懷有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)中可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、查找資料來對這些詞語有初步的了解，也便于學(xué)習(xí)過程中互相交流。在識字寫字的過程中，可以鼓勵學(xué)生運用已經(jīng)掌握的識字方法，來自主識字。效果分析通過本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們都能借助拼音自主地朗讀詞串；能夠借助多媒體課件和聯(lián)系生活實際，掌握本課的詞語，理解了每個詞語的意思，并能靈活運用。尤其是中國地圖的運用，很好地幫助學(xué)生理解了“領(lǐng)空”和“海疆”這兩個詞語的意思，突破了難點，解決了問題。最后通過兩個練習(xí)的訓(xùn)練，既檢查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，有訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，檢測效果不錯。教材分析本課是看圖讀“詞串”識字。12個詞語排列成四組。第一組和第三組詞語介紹了海陸空三軍常見的武器裝備。第二組和第四組詞語介紹了一些軍事術(shù)語。除“領(lǐng)空”和“海疆”外，其他詞語都能在插圖中找到相對應(yīng)的事物，形象直觀。一、二、四組詞語押ang韻，讀起來整齊押韻，瑯瑯上口，易讀好記，便于教學(xué)。評測練習(xí)一運用本課學(xué)過的詞語填空1空軍駕駛著（），在祖國的（）巡航。2在一望無際的大海上，海軍正在（）。3解放軍叔叔在邊防（）里（），守衛(wèi)著祖國的邊疆。4警察叔叔佩帶著（），在街道間（）。二選擇填空1導(dǎo)島指（）?。ǎǎ┖胶＃ǎ╊I(lǐng)（）教（）2dàntán導(dǎo)彈（）彈（）指彈（）簧彈（）琴子彈（）彈（）弓課后反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)低年級課標(biāo)的要求，盡量本著突破難點，解決重點的原則，盡量運用多種方法充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；旧鲜箤W(xué)生熟練地掌握了本課的所有詞語，理解了詞語的意思，學(xué)會了兩個生字，并能靈活地運用。但是也有缺點，那就是偏重了對詞語的理解，忽略了對朗讀和書寫的訓(xùn)練；關(guān)注了整體，忽略了個別。在以后的教學(xué)中應(yīng)該多注意這方面的問題。課標(biāo)分析根據(jù)教材對低年級的要求，識字、寫字教學(xué)是重點。本課是低年級學(xué)段安排的最后一個識字單元中的以軍事題材為主的識字課