小學(xué)道德與法治-【課堂實(shí)錄】《家庭的記憶》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課(第1分題第3課)（總第3課）《家庭的記憶》課題教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)參考）1.課題分析本課《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一分題中的教學(xué)內(nèi)容，所在的單元主題是《我的家》，該單元以家庭生活為區(qū)域，以學(xué)生熟悉的生活為基本素材，主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)如何做人做事。本單元主要設(shè)計(jì)了《人人都有自己的家》、《我愛(ài)我的家》兩個(gè)分題。第一個(gè)分題主要從家庭的構(gòu)成來(lái)幫助孩子懂得人人都有自己的家，培養(yǎng)孩子的家庭意識(shí)和歸屬感。本課題《家庭的記憶》是第一個(gè)分題中第三課。本課是在了解家庭結(jié)構(gòu)，體會(huì)家庭親情，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查家庭長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，體會(huì)家人之間的關(guān)愛(ài)，了解社會(huì)的變化對(duì)家庭生活的影響。2.學(xué)情分析：本課是在了解家庭結(jié)構(gòu)，體會(huì)家庭親情，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，調(diào)查家庭長(zhǎng)輩們小時(shí)候生活的一節(jié)課，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，由于年齡的關(guān)系，雖然已經(jīng)有了“家”這個(gè)概念，知道了家庭成員，但絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己家庭成員了解不深，更不了解長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，再是從孩子所處的環(huán)境來(lái)看，現(xiàn)階段的孩子大都是獨(dú)生子女，從小爺爺奶奶、爸爸媽媽圍著他們轉(zhuǎn)，所以容易以自我為中心，忽略家人對(duì)自己的付出，同時(shí)又較少回報(bào)，針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)中安排了調(diào)查展示、時(shí)代背景介紹、故事交流、寫“心語(yǔ)卡”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)感悟。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生更加感受到家庭的溫暖，拉近與長(zhǎng)輩之間的距離，同時(shí)感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的巨大進(jìn)步。3.教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)調(diào)查，了解家庭的歷史，體會(huì)家人之間的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)家庭的親近感。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)現(xiàn)在與過(guò)去生活的對(duì)比，懂得珍惜現(xiàn)在的生活；感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化能力目標(biāo)：能夠在調(diào)查中學(xué)習(xí)調(diào)查方式。4.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、交流、討論加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，體會(huì)家人之間的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜現(xiàn)在的生活。難點(diǎn)：體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。5.課前準(zhǔn)備：學(xué)生：調(diào)查訪問(wèn)，完成調(diào)查記錄表,準(zhǔn)備圖片、照片、長(zhǎng)輩小時(shí)候用的物品等。老師：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻；課件6.教學(xué)過(guò)程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本課題以調(diào)查交流為線索，圍繞這一線索主要安排四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感。這個(gè)環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)：第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：欣賞歌曲，激發(fā)情感。課件播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，提問(wèn)：在這動(dòng)聽(tīng)的歌聲里，你感受到了什么？第二個(gè)節(jié)點(diǎn)：教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。是啊，家是我們每個(gè)人最熟悉的地方，是充滿親情的地方，家里有愛(ài)我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽，有他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的美好記憶，那你想不想知道幾十年前爺爺奶奶、爸爸媽媽他們和你這么大時(shí)的生活是怎樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起去了解他們童年的記憶?！驹O(shè)計(jì)意圖：情感激發(fā)是思品課的重點(diǎn)，本環(huán)節(jié)通過(guò)孩子喜歡的動(dòng)畫歌曲《讓愛(ài)住我家》，激發(fā)學(xué)生對(duì)家的愛(ài)，在歌曲動(dòng)畫中感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)和付出，感受自己幸福的生活，再以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊?！康诙h(huán)節(jié)：調(diào)查展示，了解爺爺奶奶、爸爸媽媽童年的艱苦生活，感知社會(huì)的變化對(duì)家庭的影響。第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：展示調(diào)查記錄?；顒?dòng)一：交流學(xué)生調(diào)查表（兩份）。一生在老師的引導(dǎo)下介紹調(diào)查內(nèi)容?；顒?dòng)二：針對(duì)這兩張調(diào)查表上對(duì)爺爺奶奶、爸爸媽媽兩代人的調(diào)查記錄，仔細(xì)分析，你發(fā)現(xiàn)了什么不同？生：爺爺奶奶和我們這么大時(shí)生活特別貧困。生：爸爸媽媽那時(shí)候的生活條件比爺爺奶奶的要好。師：那爺爺又有沒(méi)有告訴你，他們和你這么大時(shí)生活的生活為什么那么艱苦？【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查記錄是對(duì)調(diào)查內(nèi)容的匯總、整理，便于尋找出規(guī)律，總結(jié)出問(wèn)題，通過(guò)交流，讓學(xué)生更好的了解爺爺奶奶、爸爸媽媽童年生活的艱苦，并從中發(fā)現(xiàn)家庭生活的變化為下一節(jié)點(diǎn)做鋪墊?！康诙€(gè)節(jié)點(diǎn)：配圖配樂(lè)介紹時(shí)代背景。那爺爺奶奶、爸爸媽媽和你這么大的時(shí)候，生活條件和生活環(huán)境是怎樣的呢？老師先給你們介紹一下他們那時(shí)的社會(huì)環(huán)境。第三個(gè)節(jié)點(diǎn)：孩子們，聽(tīng)了老師的介紹，再結(jié)合現(xiàn)在你們的生活條件和社會(huì)環(huán)境，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？活動(dòng)一：學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)二：教師總結(jié)，課件出示：我們的生活也越來(lái)越好，可見(jiàn)我們的家庭生活變化離不開(kāi)社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的富強(qiáng)，因此，我們你不僅要愛(ài)我們的小家，更要熱愛(ài)我們祖國(guó)這個(gè)大家。我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。（板書：珍惜生活）【設(shè)計(jì)意圖：情境圖是對(duì)時(shí)代特點(diǎn)的再現(xiàn)，圖片可以讓學(xué)生更直觀的感受爺爺奶奶、爸爸媽媽童年生活的時(shí)代背景，而音樂(lè)則更好地渲染了情感氛圍，引起學(xué)生情感的共鳴，自然地體會(huì)到現(xiàn)在生活的來(lái)之不易?！康谌h(huán)節(jié)：家庭故事交流，拉近與長(zhǎng)輩之間的情感。過(guò)渡：孩子們，通過(guò)剛才的調(diào)查展示，你們已經(jīng)對(duì)爺爺奶奶、爸爸媽媽和你這么大時(shí)的生活環(huán)境和生活條件有所了解，那在調(diào)查采訪中他們也一定給你講過(guò)許多和你這么大的時(shí)候他們印象深刻的故事吧，那接下來(lái)我們就舉行一個(gè)小小故事會(huì)，講講爺爺奶奶或爸爸媽媽小時(shí)候的事?；顒?dòng)一：小組交流。按吃、穿、住、行、童年做的事、游戲分6個(gè)小組進(jìn)行交流，并選取最能觸動(dòng)你的故事準(zhǔn)備全班分享，并說(shuō)說(shuō)感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)就是在教師的幫助和啟發(fā)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體作用，本環(huán)節(jié)通過(guò)小組交流，讓學(xué)生更多的了解不同家庭中故事，更具體全面地感受長(zhǎng)輩生活的艱苦?！炕顒?dòng)二：班級(jí)分享交流。（1）學(xué)生出示圖片、照片、物品等，講相關(guān)的故事。（2）教師結(jié)合學(xué)生所講，課件隨機(jī)鏈接出示相關(guān)圖片，做深入講解引導(dǎo)，讓學(xué)生更具體的感受爺爺奶奶、爸爸媽媽童年生活的艱苦。（3）聽(tīng)老師的童年故事。（4）學(xué)生談感受。引導(dǎo)學(xué)生懂得勤儉節(jié)約、不要攀比、關(guān)愛(ài)家人、感恩父母等道理?！驹O(shè)計(jì)意圖：令人感觸深刻的故事，更易打動(dòng)人的心靈，本環(huán)節(jié)就是在學(xué)生的交流分享故事中，懂得勤儉節(jié)約、不要攀比、關(guān)愛(ài)家人、感恩父母等道理。同時(shí)物品背后的故事也讓學(xué)生學(xué)習(xí)了查找資料、搜集物品等調(diào)查方式，達(dá)到教學(xué)目的?！康谒沫h(huán)節(jié)：談收獲，悟道理?；顒?dòng)一：播放視頻：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生調(diào)查活動(dòng)的評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：父母是孩子的第一任教師，父母對(duì)孩子的肯定和希望更易讓孩子樹(shù)立自信，完成要求?！炕顒?dòng)二：寫“心語(yǔ)卡”聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)你這次調(diào)查活動(dòng)表現(xiàn)的肯定及對(duì)你的希望，你一定也有很多話要說(shuō)，就把你這節(jié)課的感悟、想對(duì)爺爺、奶奶、爸爸媽媽或自己說(shuō)的話寫到課前我們自己制作的“心語(yǔ)卡”上?；顒?dòng)三：交流“心語(yǔ)卡”。（1）學(xué)生把寫好的心語(yǔ)卡貼到黑板老師畫的心形圖里。（2）教師讀學(xué)生的“心語(yǔ)卡”?！驹O(shè)計(jì)意圖：真正的情感流露體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生的真情被調(diào)動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生把內(nèi)心最想說(shuō)的話寫在心語(yǔ)卡片上，真心融入卡片?！课?、情感升華1、孩子們，你們寫的都非常好，老師真心希望今后你能如你“心語(yǔ)卡”所寫的那樣做一個(gè)懂得感恩父母，感恩社會(huì)的人（板書：感恩）。2、出示“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。希望孩子們能珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們國(guó)家建設(shè)得更加（生：富強(qiáng)、民主、文明、和諧），讓我們的社會(huì)變得（生：自由、平等、公正、法制），讓我們真正做到（生：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）。六、送歌曲希望同學(xué)們能在今天這個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家里，在家人的陪伴和關(guān)愛(ài)中，幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)，一首《幸福少年》送給你們。【設(shè)計(jì)意圖：歌聲中有學(xué)生們現(xiàn)在幸福生活的在現(xiàn)，有長(zhǎng)輩的祝福，讓學(xué)生在最后的歌聲中再次感悟?！?.板書設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖：板書是對(duì)一節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的概括，而愛(ài)又是家庭幸福的源泉，所以本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)心形方式，使學(xué)生明白，在家庭生活中要懂得珍惜、關(guān)愛(ài)、感恩，就會(huì)擁有一個(gè)幸福的家，體現(xiàn)了本課的主旨?！?《家庭的記憶》學(xué)情分析本課是在了解家庭結(jié)構(gòu)，體會(huì)家庭親情，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，調(diào)查家庭長(zhǎng)輩們小時(shí)候生活的一節(jié)課，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，由于年齡的關(guān)系，雖然已經(jīng)有了“家”這個(gè)概念，知道了家庭成員，但絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己家庭成員了解不深，更不了解長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，再是從孩子所處的環(huán)境來(lái)看，現(xiàn)階段的孩子大都是獨(dú)生子女，從小爺爺奶奶、爸爸媽媽圍著他們轉(zhuǎn)，所以容易以自我為中心，忽略家人對(duì)自己的付出，同時(shí)又較少回報(bào)，針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)中安排了調(diào)查展示、時(shí)代背景介紹、故事交流、寫“心語(yǔ)卡”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)感悟。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生更加感受到家庭的溫暖，拉近與長(zhǎng)輩之間的距離，同時(shí)感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的巨大進(jìn)步?！都彝サ挠洃洝沸Ч治鰹榱烁玫倪_(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生體會(huì)家人之間的關(guān)愛(ài)，拉近與長(zhǎng)輩之間的距離，了解社會(huì)的進(jìn)步對(duì)家庭生活的重要作用，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我精心設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)“歌聲導(dǎo)入，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛”“調(diào)查展示”“故事交流”“家庭故事交流”“談收獲”。課堂中，學(xué)生思維積極活躍，學(xué)習(xí)興致很高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度很好。環(huán)節(jié)一：歌聲導(dǎo)入，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。音樂(lè)具有感染熏陶的作用，優(yōu)美的歌聲既愉悅了學(xué)生的心情，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，更在情感上喚起了他們的共鳴。環(huán)節(jié)二：調(diào)查展示，了解爺爺奶奶、爸爸媽媽童年的艱苦生活，感知社會(huì)的變化對(duì)家庭的影響。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)主要分成三個(gè)步驟：活動(dòng)一交流學(xué)生調(diào)查表，活動(dòng)二配圖配樂(lè)介紹時(shí)代背景，活動(dòng)三學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)交流自己的發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)中學(xué)生積極交流，而教師配圖配樂(lè)介紹時(shí)代背景，更加吸引學(xué)生，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上給學(xué)生帶來(lái)震撼，使學(xué)生較容易感知社會(huì)的進(jìn)步對(duì)家庭生活的影響，了解現(xiàn)在生活的來(lái)之不易。環(huán)節(jié)三：家庭故事交流，拉近與長(zhǎng)輩之間的情感距離。有了上一環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)，本環(huán)節(jié)通過(guò)小組交流、班級(jí)分享的活動(dòng)，學(xué)生更加積極主動(dòng)的交流參與，而在交流感受中，讓學(xué)生自主的感悟珍惜生活、勤儉節(jié)約、懂得滿足、關(guān)愛(ài)家人的道理。環(huán)節(jié)四：談收獲?；顒?dòng)一觀看家長(zhǎng)視頻，讓學(xué)生懂得父母對(duì)自己的關(guān)心和期望，激發(fā)學(xué)生情感，在此基礎(chǔ)上，活動(dòng)二寫“心語(yǔ)卡”，說(shuō)出這節(jié)課的收獲，及對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之心，從而更好地完成這節(jié)課的教學(xué)目的。通過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不但讓學(xué)生體會(huì)到長(zhǎng)輩小時(shí)候生活的艱苦，拉近與長(zhǎng)輩之間的情感距離，了解社會(huì)的進(jìn)步對(duì)家庭生活的重要作用，也在交流中學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的調(diào)查方式?！都彝サ挠洃洝方滩姆治霰菊n是《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元《我的家》第一分題《人人都有自己的家》第三課《家庭的記憶》。第一單元的內(nèi)容集開(kāi)放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉的家為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在了解家庭構(gòu)成的基礎(chǔ)上，體會(huì)家庭如同大樹(shù)的根基，是“我”健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉。而本課是在了解家庭結(jié)構(gòu)，體會(huì)家庭親情，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查家庭長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，體會(huì)家人之間的關(guān)愛(ài)，了解社會(huì)的進(jìn)步對(duì)家庭生活的重要作用。本節(jié)課是一節(jié)調(diào)查交流課，結(jié)合本課特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中以交流、感悟?yàn)橹?，課前老師有針對(duì)性的布置學(xué)生做了充分的調(diào)查，再通過(guò)學(xué)生課上的交流，孩子們便會(huì)更全面具體的了解爺爺奶奶、爸爸媽媽童年時(shí)艱苦的生活，感知家庭的變化與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。而情感教育和品德教育是《道德與法治》課的教學(xué)重點(diǎn)，因此，在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身交流感悟中懂得珍惜、滿足、感恩等做人的道理，從而讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。調(diào)查表

爺爺、奶奶1955——1965年爸爸、媽媽1980——1990年吃

穿

住

行

童年時(shí)做什么事

游戲

注：簡(jiǎn)潔扼要地記錄各項(xiàng)主要內(nèi)容?！都彝サ挠洃洝方虒W(xué)反思我執(zhí)教的這節(jié)《家庭的記憶》是三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第一單元《我的家》第一分題《人人都有自己的家》第三課。第一單元的內(nèi)容集開(kāi)放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉的家為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在了解家庭構(gòu)成的基礎(chǔ)上，體會(huì)家庭如同大樹(shù)的根基，是“我”健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉。而本課是在了解家庭結(jié)構(gòu)，體會(huì)家庭親情，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查家庭長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，體會(huì)家人之間的關(guān)愛(ài)，了解社會(huì)的進(jìn)步對(duì)家庭生活的重要作用。下面，我圍繞教學(xué)過(guò)程中的得與失，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行自我分析：教學(xué)中，我充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，緊緊圍繞《課標(biāo)》要求“通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”組織課堂教學(xué)。（一）重視教學(xué)設(shè)計(jì)的“向心性”。在教學(xué)中，教師我努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，保護(hù)學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生探索的欲望，指導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。使每個(gè)學(xué)生的情感得到熏陶，品格得到發(fā)展，身心健康地成長(zhǎng)。但在總結(jié)性語(yǔ)言上表述較簡(jiǎn)單，有待加強(qiáng)。(二）讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶和教育。本節(jié)課是一節(jié)調(diào)查活動(dòng)課，主要以學(xué)生參與調(diào)查交流為主，因此在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)，在交流感悟進(jìn)行品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)工作要在不斷探索實(shí)踐中獲得進(jìn)步，因此，在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，全面提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。《家庭的記憶》課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思想品德課堂要讓學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生完整生命投入的過(guò)程，成為其生活的一部分。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn)，從中獲