培養(yǎng)孩子的良好的讀書習(xí)慣

培養(yǎng)孩子的良好的讀書習(xí)慣第一頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

讀書是快樂(lè)的，也是幸福的，書是人類進(jìn)步的階梯，她能使你由無(wú)知變?yōu)槁斆?，由失敗助你成功。她是你精神的寄托，也是你生命的源泉，她鞭策你的無(wú)知，豐富你的人生。一本好書似雨露、像陽(yáng)光，滋潤(rùn)著人們的心田，沐浴著人們的身軀。讀好書，做好人，演人生每個(gè)角色，走過(guò)人生美好旅程。家長(zhǎng)們，讓書與孩子相伴，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，尋找希望，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)理想。借鑒前人與他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，武裝孩子的頭腦，豐富孩子人生的閱歷!第二頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日當(dāng)前小學(xué)生讀書狀況及存在的主要問(wèn)題

據(jù)《南方都市報(bào)》調(diào)查報(bào)道，在被調(diào)查的小學(xué)生中，有60%的學(xué)生每周閱讀課外書的時(shí)間只有1—5小時(shí)，37.7%的學(xué)生每年閱讀課外書不超過(guò)5本，7.7%的學(xué)生根本沒(méi)有課外閱讀習(xí)慣，學(xué)生不閱讀課外書的原因主要是“沒(méi)有興趣”和“沒(méi)有時(shí)間”。據(jù)調(diào)查,60%的孩子只有在假期和雙休日有看課外書的時(shí)間，但仍有32%的孩子的假期被父母安排的各類助學(xué)輔導(dǎo)班填滿，能夠自由閱讀和玩耍的僅占8%。

第三頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日讀書現(xiàn)狀中外學(xué)生讀書量差距：猶太人平均每年每人讀書64本；前蘇聯(lián)平均每年每人讀書55本；美國(guó)人平均每人每年看書21本；日本人平均每人每年看書17本；而我國(guó)平均每人每年不到3本。第四頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日猶太人不論在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。近代和現(xiàn)代史上就出現(xiàn)了諸如海涅、貝多芬、門德?tīng)査伞ⅠR克思、柴門霍夫、弗洛伊德、卓別林、愛(ài)倫堡、畢加索、愛(ài)因斯坦等一批偉人和名人。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，從1901—1970年的70年間，每百萬(wàn)人口獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)，猶太人為0．64，非猶太人為0．023。猶太何以多偉人和才人？并非他們有特別的腦袋瓜。愛(ài)因斯坦的頭顱經(jīng)科學(xué)家檢驗(yàn)，腦容量比一般人還少。世界專家們一致認(rèn)為：猶太人對(duì)教育的高度重視，是出偉人和才人的根本原因。猶太人每個(gè)家庭的父母，為了子女的求學(xué)，往往不惜傾家蕩產(chǎn)；國(guó)家和政府對(duì)教育也有嚴(yán)格的規(guī)定和優(yōu)惠政策。以色列的《義務(wù)教育法》規(guī)定5—16歲的兒童少年必須接受義務(wù)教育，如本人愿意，到18歲仍可享受免費(fèi)教育。重視教育，成了猶太民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。猶太人讀書的啟示第五頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日猶太人好讀書，愛(ài)看報(bào)。以色列全國(guó)500萬(wàn)人口，平均每5人有一份耶路撒冷郵報(bào)。該報(bào)每日48版，年定價(jià)180美元，發(fā)行100萬(wàn)份。每個(gè)村鎮(zhèn)都有優(yōu)雅的圖書館和閱覽室，人均占有圖書館和出版社居全球首位。猶太人的家教很重視讀書。當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜，讓孩子意識(shí)到書本是“甜”的，從小愛(ài)書。猶太家庭的孩子，幾乎都要回答大人這樣一個(gè)問(wèn)題：“有一種沒(méi)有形態(tài)、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，任何人都搶不走的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子回答不出來(lái)，大人就會(huì)告訴他：“孩子，它比金子、寶石更值錢，只要你活著，它就永遠(yuǎn)跟著你，它———就是智慧?！豹q太人歷來(lái)尊崇學(xué)者，使教師和學(xué)者得到極高的聲望。對(duì)一個(gè)猶太家庭來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比家庭中有一名或幾名博士更為榮耀了?？梢?jiàn)猶太多偉人不是偶然的。

第六頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日讀書方法第七頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日讀書方法略讀精讀通讀再讀速讀寫讀第八頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日假如書被你借在了手中，你有了充足的時(shí)間你會(huì)怎樣讀書？我們可以把各種讀書方法結(jié)合起來(lái):第一步略讀，第二步速讀，第三步精讀，第四步寫讀，第五步通讀，第六步再讀。這樣一本書讀完以后就不會(huì)忘記，談起本書你就會(huì)滔滔不絕，口若懸河。思考第九頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日（1）是設(shè)問(wèn)。就是拿到一本書，先大體了解一下書的內(nèi)容，然后合上書，可一邊散步，一邊給自己提一些問(wèn)題，自問(wèn)自答：書上寫什么？怎樣寫的？為什么這樣寫？要是自己，這個(gè)題目又該怎么寫？魯迅認(rèn)為帶著這些問(wèn)題去細(xì)讀全書，效果會(huì)更好些。魯迅的讀書方法第十頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日（2）是跳讀。讀書遇到難點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該經(jīng)過(guò)鉆研弄懂它。但是遇到一時(shí)無(wú)法弄懂的問(wèn)題怎么辦？魯迅認(rèn)為“若是碰到疑問(wèn)而只看到那個(gè)地方，那無(wú)論看到多久都不會(huì)懂。所以跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方也明白了”。

魯迅的讀書方法第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日中國(guó)名人書趣第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日王夫之“嫁書”我國(guó)古代的大思想家王夫之，一生著書224卷。有一年，他的大女兒出嫁，王夫之高興地?fù)炱鹨恢幌渥?，說(shuō)嫁妝都備齊了。有人打開(kāi)一看，原來(lái)是滿滿一箱書，王夫之對(duì)大家說(shuō)：“這就是我多年來(lái)為女兒操辦的嫁妝??！”第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日李時(shí)珍“啃書”李時(shí)珍從小就跟隨父親學(xué)醫(yī)，22歲當(dāng)醫(yī)生，博采經(jīng)方、單方、驗(yàn)方，外治內(nèi)服，療效顯著。他發(fā)現(xiàn)《本草》錯(cuò)誤很多，品種不全，決心重修。經(jīng)27年辛勤勞動(dòng)?！翱袝睙o(wú)數(shù)，遍訪名山大川，搜集藥物1289種，插圖1160幅，處方11096個(gè)，于1578年完成《本草綱目》。第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日聞一多“醉書”詩(shī)人聞一多新婚那天，親朋好友一大早就擁入家門前來(lái)賀喜?？珊镁貌灰?jiàn)新郎出來(lái)，人家都以為他更衣打扮去了。直到迎親的花轎快到家門時(shí)，人們才在書房里找到他。他仍穿著那件舊袍，手里捧著一本書，興味正濃。于是家人都說(shuō)這個(gè)大喜時(shí)刻不能讓他看書，因?yàn)樗豢瓷蠒蜁?huì)“醉”。第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日華羅庚讀書的方法與眾不同，當(dāng)他拿到一本書時(shí)，首先要對(duì)著書思考一會(huì)，猜想書的布局謀篇，斟酌完畢再打開(kāi)書。如果作者的思維與自己的猜想一致，他就不讀了。華羅庚這種“猜讀法”，不僅節(jié)省了讀書的時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。華羅庚“猜書”第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣？家庭對(duì)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，那么該如何創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？一、營(yíng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境哲學(xué)家波普爾的父母非常注重環(huán)境對(duì)孩子的影響。在波普爾的家里，除了餐廳外，其它地方幾乎全是書。在那間特大的藏書室里，放滿了弗洛伊德、柏拉圖、培根、笛卡爾、斯賓諾莎、康德和叔本華等名家的上萬(wàn)冊(cè)著作?？枴げㄆ諣?KarlPopper)后來(lái)回憶說(shuō)：“在我還未能讀懂父親的這些藏書前，它們就已經(jīng)成了我生活的一部分。”因此，父母如能為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，給孩子提供一些他喜歡的、有趣的閱讀材料，可以放寬孩子的閱讀范圍，讓孩子自由選擇喜歡的內(nèi)容，發(fā)揮其天性，從而愛(ài)上閱讀。第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日二、和孩子一起閱讀孩子閱讀能力的提高是一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，要幫助孩子提高閱讀能力，父母最好能夠和孩子一起閱讀，比如每周進(jìn)行一次。和孩子一起閱讀不僅能夠營(yíng)造讀書的氣氛，讓孩子樂(lè)于閱讀，而且父母也可以提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問(wèn)題，讓他帶著問(wèn)題去閱讀，提高閱讀的目的性。對(duì)于一些優(yōu)秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)，以培養(yǎng)孩子的理解力，激發(fā)閱讀的興趣。孩子在家庭中，必然會(huì)受到家人潛移默化的影響，若想孩子愛(ài)讀書、知勤奮，父母就該身體力行地帶頭讀書看報(bào)，著力營(yíng)造家庭的讀書氛圍。第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日三、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識(shí)傾向，但它不是先天就有的，而是孩子通過(guò)不斷的閱讀逐漸形成的。父母應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，比如，給孩子介紹書籍時(shí)先描述其中吸引人之處，或者和孩子一起收藏書籍等等。不妨先從孩子最喜歡的書籍入手，比如，有的孩子比較喜歡科普讀物，父母就可以先讓孩子閱讀此類書籍，讓其產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。在閱讀科普讀物的過(guò)程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的欠缺，這時(shí)父母就可以引導(dǎo)孩子從教科書中去汲取知識(shí)，以彌補(bǔ)這一欠缺。第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日四、給孩子介紹好書從孩子的心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們喜歡不同題材的圖書。有的孩子對(duì)文學(xué)書籍有興趣，有的孩子對(duì)畫報(bào)有興趣，也有的孩子對(duì)自然科學(xué)書籍有興趣。因此，父母要是能幫助孩子選擇各種各樣的好書，就能拓寬他們的閱讀范圍，豐富知識(shí)。童話、民間故事、科普讀物、文學(xué)名著甚至雜志、報(bào)紙都是孩子閱讀的好材料。總之，父母您才是孩子最貼心的老師，孩子良好的閱讀習(xí)慣，更多的要靠您來(lái)培養(yǎng)。不求您的孩子博覽群書，知識(shí)淵博，哪怕他只是兩天一次，專心地看十分鐘，時(shí)間長(zhǎng)了也就成了好習(xí)慣。相信這樣點(diǎn)滴的積累也能給予他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。第二十頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

關(guān)于課外閱讀的重要性，可能已經(jīng)是眾所周知，不言而語(yǔ)的事。關(guān)于讀書，我常常想這樣一個(gè)問(wèn)題：古今中外，有多少有為之士毛澤東、葉圣陶、他們并沒(méi)有像今天這樣受教育，而是讀書，大量讀書，博覽群書。他們的成長(zhǎng)中，思維敏捷，思想深刻