2023年教師的工作總結(jié)九篇

2023年教師的工作總結(jié)九篇老師的工作總結(jié)篇1

都說(shuō)幼兒老師是份華蜜的職業(yè)，在這里，你面對(duì)的是一張張可愛(ài)的、天真爛漫的笑臉，他們一個(gè)個(gè)奇思妙想會(huì)令你刮目相看。當(dāng)年，我上學(xué)的時(shí)候，我就憧憬著老師這個(gè)職業(yè)。那時(shí)，老師的一舉一動(dòng)在我的心目中是那樣的神圣，老師的一個(gè)眼神、微笑甚至點(diǎn)點(diǎn)頭都能給我?guī)?lái)足夠的志氣和信念。畢業(yè)后我得償所愿，我最終站在了一群可愛(ài)的天使中間。

還記得第一天上班，我?guī)е缕媾c興奮的心情來(lái)到了班上。但是，一切和我想像的情境相差太遠(yuǎn)，也沒(méi)有我期盼已久的那種崇拜的目光。圍繞我的只是那群小天使哭喊著找媽媽的淚水，和接踵而來(lái)的難題與挑戰(zhàn)。我一時(shí)有些茫然，有些氣餒，有點(diǎn)不知所措。

然而這條路是我自己選擇的.，我必需走下去！于是我請(qǐng)教老老師，請(qǐng)他們給我指引迷津，我也不斷總結(jié)反思，細(xì)心呵護(hù)著這群小天使。當(dāng)他們?nèi)雸@哭鬧不止時(shí)，我輕輕地把他們摟在懷里給他擦去臉上的淚花，告知他老師就是媽媽；當(dāng)他們午睡睡不著時(shí)，我在他們的耳邊小聲低語(yǔ)，拍著他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；當(dāng)他們尿褲子時(shí)，我給他們換上干凈的褲子。就這樣，在每天的接觸交往中，孩子們慢慢地喜愛(ài)上了我。

記得老師咳嗽時(shí)，你連忙跑過(guò)來(lái)給老師捶背，那一刻，我感到我是世界上最華蜜的人。從你的身上我讀懂了什么是“無(wú)聲的愛(ài)”。

愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必需通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛(ài)，必需通過(guò)無(wú)私的鉆研奉獻(xiàn)去詮釋。假如再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依舊會(huì)選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)?，我?ài)我的工作，我更愛(ài)那一群群天真可愛(ài)的孩子，我情愿為他們付出，為他們奉獻(xiàn)！華蜜，就從這里啟航。

老師的工作總結(jié)篇2

本學(xué)期本人接著擔(dān)當(dāng)高二生物1～2班的生物教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的關(guān)切和支持下很好地完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，在提高教學(xué)質(zhì)量上做出了肯定的努力質(zhì)量，現(xiàn)總結(jié)如下。

本學(xué)期在教研組的帶領(lǐng)下，仔細(xì)貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推動(dòng)教化創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面而有特性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高，在教學(xué)模式的探究能協(xié)作教研組的支配及個(gè)人教學(xué)班的實(shí)際狀況仔細(xì)探討。

一、為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，常常向校內(nèi)外有閱歷老師請(qǐng)教教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上，還加強(qiáng)了備課量，查閱相關(guān)的參考書(shū)籍。在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課、參與教研組教研活動(dòng)外，我還注意自學(xué)。

二、在對(duì)學(xué)生設(shè)置的練習(xí)中，能做到老師下題海，精挑細(xì)選習(xí)題，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采納多種方式，比如面批，使后進(jìn)生知道老師并沒(méi)有放棄他，對(duì)于優(yōu)等生能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。同時(shí)能留意引導(dǎo)學(xué)生找出作業(yè)或考試時(shí)自己做錯(cuò)的緣由分析，如是完全不會(huì)做啊、概念模糊、學(xué)問(wèn)點(diǎn)理解錯(cuò)誤等等并每次對(duì)學(xué)生考試的每道題能仔細(xì)進(jìn)行分析以求在對(duì)練習(xí)、試題的講解過(guò)程中“游刃有余”，更具有針對(duì)性，更簡(jiǎn)單來(lái)提高教學(xué)水平。

三、關(guān)注全體學(xué)生。課堂教學(xué)中我盡量面對(duì)全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練。同時(shí)，又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生,引導(dǎo)他們了解高考試題的`結(jié)果及學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分別并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并利用自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念,培育優(yōu)秀生的探究精神,取得良好效果。

四、做好導(dǎo)師工作，探究導(dǎo)師制的詳細(xì)做法，使學(xué)生終身受益，以下是導(dǎo)師工作中的幾點(diǎn)感受。

（1）、個(gè)人魅力有待于提高：在第一輪只有一位學(xué)生選擇，其次輪一位學(xué)生才又選擇，說(shuō)明個(gè)人魅力不夠，有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高，今后將加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（2）、適合學(xué)生的才是最好的，學(xué)生的現(xiàn)有狀態(tài)（學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣等）不肯定是最好的，要變更學(xué)生十幾年來(lái)養(yǎng)成的各種習(xí)慣需學(xué)生意識(shí)到學(xué)校、老師、家長(zhǎng)等的共同引導(dǎo)，但作為導(dǎo)師應(yīng)立足于變更學(xué)生的小事做起，如住宿生的晚上休息狀況、學(xué)生課余時(shí)間的支配等，我信任以后肯定能做得更好。

（3）、學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和家庭有很大的關(guān)系，要讓學(xué)生變更不足，需首先引起家長(zhǎng)的共鳴，否則在老師個(gè)人魅力不強(qiáng)的狀況下將無(wú)法很好的推動(dòng)。如某位學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，無(wú)明確的目標(biāo)，在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)為小孩從初一起先就是這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且認(rèn)為這種狀態(tài)還挺好的，也同意學(xué)生到高三年再“拼”的想法。將使老師在做工作時(shí)加大難度。假如有朝一日，家長(zhǎng)能比老師更關(guān)切小孩的學(xué)習(xí)、生活狀況并主動(dòng)找老師，那將會(huì)取得更好的效果。

（4）、為了使選擇導(dǎo)師的學(xué)生能有較大的體現(xiàn)，應(yīng)盡早落實(shí)，最好在高一上期中考后就確定相應(yīng)的導(dǎo)師關(guān)系，個(gè)人認(rèn)為最少?gòu)膶W(xué)習(xí)成果上將會(huì)取得肯定的成效。

（5）、在幾年來(lái)的教學(xué)中，感覺(jué)我校的相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于高考很生疏、對(duì)于高校更生疏、對(duì)于高考錄用分?jǐn)?shù)一點(diǎn)都不關(guān)切、對(duì)于本一、本二沒(méi)有劇烈的目標(biāo)。本人認(rèn)為可以考慮從高一起先給學(xué)生灌輸目標(biāo)意識(shí)，并多介紹些高考的相關(guān)內(nèi)容。

老師的工作總結(jié)篇3

本年度，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工。

主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教化教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實(shí)力的同時(shí)，有意識(shí)地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。

在進(jìn)行計(jì)算實(shí)力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索，計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。假如發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，剛好要求學(xué)生訂正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的'緣由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。平常要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必需寫(xiě)得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。把堂上獲得學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗(yàn)了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。

因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，起來(lái)形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都不夠志向。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。

針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，逐步提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長(zhǎng)親密協(xié)作。常與培班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好學(xué)生;主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步，共同培育好青少年一代。

老師的工作總結(jié)篇4

開(kāi)學(xué)其次周在班委要求會(huì)和任課老師班主任的共同努力下，班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)行，星期一下午班會(huì)召開(kāi)班委會(huì)，進(jìn)一步明確各自職責(zé)，各部門(mén)提出要求，特殊是紀(jì)律部門(mén)和衛(wèi)生部門(mén)，肯定要加強(qiáng)自管自律，明確分工，嚴(yán)格管理，從上周狀況看主要是宿舍問(wèn)題，5312女寢出現(xiàn)多次衛(wèi)生紀(jì)律問(wèn)題，星期四對(duì)該寢室提出明確要求，第一，徹底整改，更換寢室長(zhǎng)，重新支配寢室值日，其次，寫(xiě)出保證，提出懲處看法，介于該室多次違紀(jì)，要求該寢室打掃老師衛(wèi)生一個(gè)月，如有再次出現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校對(duì)該寢室實(shí)行走讀，同時(shí)在班級(jí)提出要求，宿舍問(wèn)題干脆影響班級(jí)量化，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，因此對(duì)違反宿舍紀(jì)律的寢室賜予較為嚴(yán)厲的懲罰，停課整改，直至達(dá)到要求。

星期四學(xué)校召開(kāi)上學(xué)期期末成果分析會(huì)，在會(huì)上學(xué)校對(duì)成果進(jìn)行客觀公正的分析，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，十六班成果有較為志向的一面，比如本科上線率較好，高分層次多，成果突出，但是專科上線問(wèn)題突出，?？粕暇€比其他較好班級(jí)少8個(gè)，針對(duì)這種狀況，查找能夠上線的學(xué)生深化談心，找出學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，幫助他們端正學(xué)習(xí)看法，相識(shí)到學(xué)習(xí)的`重要行，直至能提高學(xué)習(xí)成果。

下星期主要是找學(xué)生談心，提出明確要求，把學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取下次考試取得更好的成果。

老師的工作總結(jié)篇5

時(shí)間如梭，擠眼間一個(gè)學(xué)期就至末尾了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語(yǔ)文老師?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，有快樂(lè)有難受，現(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

在學(xué)期始，我被予以為三年級(jí)語(yǔ)文老師，這對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)，終歸我是剛剛出來(lái)實(shí)習(xí)的老師，但學(xué)校對(duì)我有信念，在此感謝學(xué)校對(duì)我的信任。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我接觸了一群三年級(jí)的小孩子，因?yàn)榘嗉?jí)里多數(shù)學(xué)生都是新生，所以給我這個(gè)語(yǔ)文老師帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

在教學(xué)上：學(xué)生跟老師都是初手，須要漸漸磨合，在這段時(shí)期，我抓緊對(duì)教學(xué)和學(xué)生的掌控度，使學(xué)生漸漸接受我的教學(xué)方法。

在作業(yè)方面：嚴(yán)格把控作業(yè)質(zhì)量、格式，對(duì)于不交或者逾期交者，找其談話亦或者施以小懲罰。

在與學(xué)生相處方面：剛起先的一個(gè)多月，跟學(xué)生都是較生疏的，但經(jīng)過(guò)幾次考試之后，學(xué)生起先信任老師，班級(jí)大部分學(xué)生情愿跟著老師的思路走，而我也情愿下課之后在老師逗留，了解學(xué)生的想法跟建議，增進(jìn)與學(xué)生之間的信任。

在思想開(kāi)導(dǎo)方面：每次學(xué)生考試發(fā)揮失常，亦或者對(duì)某些事情產(chǎn)生苦惱時(shí)，我就會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，了解學(xué)生的心理，了解他們的動(dòng)態(tài)和改變。

每一次考試過(guò)后的講解就是我抓住學(xué)生弱點(diǎn)的時(shí)候，要想真正把成果提上來(lái)，這一個(gè)環(huán)節(jié)必不行少。在我心中，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，容不得任何人去玷污，所以我在這方面花費(fèi)了大量的心思，想方法成為一名合格的人民老師，說(shuō)到這句話就想起李主時(shí)常在開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)到的：要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需先成為一名合格的老師。我始終以這句話來(lái)勉勵(lì)自己，在教學(xué)方面不敢有一絲馬虎:平常的家庭作業(yè)盡量擠出時(shí)間當(dāng)天批改；學(xué)生們的作文每一篇都仔細(xì)閱讀，在旁加上自己的看法和建議；每一次的考試試卷在考后的'幾天里肯定全部批改完成，且將質(zhì)量分析做好?？赡芪业拿恳豁?xiàng)工作完成的都不是特殊盡善盡美，但我肯定是仔細(xì)完成的。

同時(shí)我還擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)的活動(dòng)老師和六號(hào)車的跟車?yán)蠋?，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中對(duì)這兩個(gè)職務(wù)也沒(méi)有松懈。作為活動(dòng)老師：我的課程范圍很廣，各種各樣，在學(xué)期始的時(shí)候我也許摸索了一個(gè)月左右的時(shí)間，用各種各樣的方法上活動(dòng)課，但效果不佳。

后來(lái)總結(jié)了一下：兒童智力開(kāi)發(fā)才是課堂的中心，不必搞這么多的花樣，更何況這樣也很難限制課堂，所以后來(lái)自費(fèi)買了一本《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、千家詩(shī)》這樣的一本書(shū)，課堂內(nèi)容最主要以《三字經(jīng)》為主，每堂課讓學(xué)生讀讀抄抄，老師再翻譯一些，使學(xué)生從小就接觸國(guó)學(xué)，明白做人的道理。同時(shí)跟車?yán)蠋煟涸谏蠈W(xué)期末我接手了跟車?yán)蠋熯@個(gè)職務(wù)，自我感覺(jué)在這個(gè)職務(wù)上恪盡職守，工作仔細(xì)。主要工作是上學(xué)放學(xué)接送學(xué)生，一學(xué)期無(wú)工作失誤，無(wú)家長(zhǎng)投訴。

老師的工作總結(jié)篇6

春每天氣多變，時(shí)而天氣燥熱，時(shí)而多雨，請(qǐng)同學(xué)們留意添加衣服，預(yù)防感冒。特殊是留意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，吃東西前先洗手，有效預(yù)防各種流行病、傳染病的傳播。值得欣慰的是在班主任老師和同學(xué)們的努力下，同學(xué)們的行為習(xí)慣越來(lái)越文明白，亂丟亂扔的現(xiàn)象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學(xué)生少了，在校內(nèi)內(nèi)吃零食的學(xué)生少了，喜愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生增多了，讓整個(gè)校內(nèi)朝氣盎然。為了讓我們學(xué)校變得更美妙，特提出幾點(diǎn)要求：

1、課間午間要文明休息

有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧的嬉戲，舍命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會(huì)變得沒(méi)有精神，有時(shí)在跑時(shí)會(huì)撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。另外，在午間時(shí)段，許多同學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，但有的學(xué)生在大聲吵鬧。在校內(nèi)里間或還能聽(tīng)到同學(xué)們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學(xué)們肯定要做一個(gè)講文明，懂禮儀的陽(yáng)光少年。

2、下樓梯不要奔跑

我們視察到，一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí)，隨意奔跑現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，特殊是有的男同學(xué)可以說(shuō)是飛奔下樓，有些同學(xué)甚至還要相互拉扯，因而存在特別嚴(yán)峻的平安隱患。假如你在拉扯中跌倒，后面的同學(xué)又止不住腳步，那么是否要發(fā)生嚴(yán)峻的'踩XX故，危及我們的生命呢。所以我要提示這些同學(xué)特殊是中高年級(jí)同學(xué)要加強(qiáng)平安意識(shí)，增加秩序感。再有現(xiàn)在大家都在學(xué)習(xí)筷子健身操，那個(gè)筷子是我們練操的道具，但不是大家的玩具。有的同學(xué)下課后也把筷子拿在手中與同學(xué)打鬧游戲，假如一不當(dāng)心刺到同學(xué)的眼睛或耳鼻那后果就不可思議了。請(qǐng)大家除了課間操時(shí)把筷子拿出來(lái)外，其余時(shí)間把筷子收好。

3、關(guān)于樓梯的衛(wèi)生的問(wèn)題

教學(xué)樓兩側(cè)的樓梯、操場(chǎng)亂扔垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)峻，雖然總有班級(jí)固定打掃，但是衛(wèi)生還是很差。學(xué)生買吃零食、隨意亂丟垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)峻，撿拾讓人感到太勞累。校內(nèi)美麗整齊是我校的特點(diǎn)，我們要做到不亂扔，同時(shí)在校內(nèi)內(nèi)要接著開(kāi)展“彎腰”活動(dòng)，只有越來(lái)越多的同學(xué)們加入到了“彎腰”活動(dòng)中來(lái)，我們的校內(nèi)才會(huì)變得更美。

4、關(guān)于高空拋物現(xiàn)象。

今日有幾位低年級(jí)同學(xué)反映四樓有同學(xué)吐口水掉到他們的頭上。請(qǐng)這個(gè)吐口水的同學(xué)試想一下，假如你在一樓人家吐口水到你的頭上，你又作何感想呢?希望這樣不文明的現(xiàn)象不會(huì)再出現(xiàn)。

我信任，在我們?nèi)w師生的努力下，同學(xué)們會(huì)有更好的表現(xiàn)，每天都有進(jìn)步!最終，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，心情開(kāi)心!

老師的工作總結(jié)篇7

驀然回首，我在教化工作崗位上已有二十多年。這么多年來(lái)，我始終酷愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。

一、注意班級(jí)管理，塑造優(yōu)秀人才。

從教以來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效?！暗聻閹熤尽?，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注意自身的完備形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教化事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高志向和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。擔(dān)當(dāng)班主任工作，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)切學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

二、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。

師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉、聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)、感受著心與心的碰撞時(shí)的那份歡樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢麗的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平常的生活中缺乏父母的照看和監(jiān)管，行為變得散漫起來(lái)，造成學(xué)習(xí)成果下降。對(duì)于沒(méi)有父母照管而成果差的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐性幫助、主動(dòng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，并剛好賜予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信念。有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教化，利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教化，改掉他們的陋俗。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱忱地幫助他們，團(tuán)結(jié)他們，使他們不孤寂，利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問(wèn)查漏補(bǔ)缺，耐性輔導(dǎo)。我深知這些特別群體并不是腦子笨，而是缺乏關(guān)愛(ài)，我總是把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，使他們漸漸感受到老師的愛(ài)，集體的暖和。由于思想的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)成果也漸漸地跟上了。

三、耐性輔導(dǎo)學(xué)困生。

我深知一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清晰轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是確定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用，例如，班上有個(gè)叫廖鈺穎的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊差，經(jīng)過(guò)家訪，我了解到這位學(xué)生的父母離異，母親離家出走，父親外出打工，生活由七十多歲的奶奶照看，根本顧不上管他的學(xué)習(xí)，針對(duì)這些狀況我實(shí)行了以下措施：首先給她調(diào)整座位，指定專人幫助她學(xué)習(xí)，每天抽時(shí)間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，再抓住她頭腦敏捷的特點(diǎn)，給她創(chuàng)建表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，課堂上常常激勵(lì)他發(fā)言，回答問(wèn)題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信念，一有時(shí)間我就和他談心，跟蹤了解她學(xué)習(xí)的進(jìn)展，通過(guò)一學(xué)期的努力，最終有了回報(bào)，在各方面取得了好成果。

四、以身作則，言傳身教。

學(xué)生的眼中，老師是一個(gè)完備的人，是一個(gè)值得信任的人，是一個(gè)值得敬重的人。老師的言行舉止都潛移默化地影響學(xué)生，師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要的`是要塑造今后的更好的教書(shū)育人的形象。工作中，我始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，和學(xué)生友好相處是我長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。老師的工作是培育人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是老師的人格因素。

我今年帶二年級(jí)，這個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來(lái)的。但也有幾個(gè)特殊淘氣的學(xué)生。下課時(shí)，陳爽、鄭耿等幾個(gè)同學(xué)帶頭在教室內(nèi)打鬧，弄得滿屋是灰，根本不愛(ài)學(xué)習(xí)。我想必需為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)的同時(shí)，玩得興奮。下課后，我常帶著學(xué)生到操場(chǎng)上玩丟手絹、踢毽子、跳繩等嬉戲，學(xué)生在我的引導(dǎo)下做有益的活動(dòng)，既能熬煉身體，又發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。從今，班級(jí)的秩序好了起來(lái)，學(xué)習(xí)氣氛也慢慢濃了。在班級(jí)管理上，我到處以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，我必需做好，用榜樣的力氣影響學(xué)生。我覺(jué)得將老師喻為“學(xué)生人生的引路人”是非常有道理的。師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚情操。陶行知先生說(shuō)：“要人敬，必先自敬，重師首先師自重?！崩蠋熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必需是一個(gè)“文化人”，才能以一種主動(dòng)向上的時(shí)代精神去感召下一代。

我班上有些孩子字寫(xiě)得不規(guī)范，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，板書(shū)時(shí)做到規(guī)范、工整、字體美觀，潛移默化地影響學(xué)生。平常，上寫(xiě)字課做到親自為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)范字，能讓學(xué)生細(xì)致地視察到用筆方法，從而駕馭科學(xué)的寫(xiě)字方法。經(jīng)過(guò)自己的努力，學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量有了明顯提高。

五、勇于探究實(shí)踐。

我認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，深鉆教材，精益求精。留意探討和把握教學(xué)改革動(dòng)向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力培育的有效性和針對(duì)性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)之余，我也常常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問(wèn)題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，多年來(lái)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出了多篇教學(xué)論文。

六、酷愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。

教化工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系到民族和國(guó)家的興盛和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把老師簡(jiǎn)潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。假如說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，工作勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出。多次擔(dān)當(dāng)校級(jí)公開(kāi)課、示范課，20xx年11月在縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展示中榮獲二等獎(jiǎng)。今年參與鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，常常組織學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)，均取得優(yōu)異成果。平常注意自身學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)。

我酷愛(ài)這份職業(yè)！做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)。我始終無(wú)怨無(wú)悔。

老師的工作總結(jié)篇8

一、轉(zhuǎn)換角色，力求適應(yīng)新的崗位要求

我來(lái)活動(dòng)中心以前，幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作，一面對(duì)學(xué)生我就渾身充溢了干勁，教學(xué)上是內(nèi)行工作閱歷也豐富，學(xué)生愛(ài)戴家長(zhǎng)贊揚(yáng)，可調(diào)入活動(dòng)中心后根據(jù)組織分工，我主要負(fù)責(zé)的是培訓(xùn)部工作，面對(duì)新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng)，就猶如沒(méi)了我表演的舞臺(tái)，少了觀賞我的觀眾，心里很不是味道。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色，轉(zhuǎn)移工作的重心，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，又在領(lǐng)導(dǎo)的支配下外出學(xué)習(xí)，把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來(lái)借鑒運(yùn)用，也使自己的`思想漸漸變更，漸漸喜愛(ài)上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動(dòng)中心作出自己全身心的努力。

二、細(xì)心策劃，宣揚(yáng)活動(dòng)中心新形象

在很多人的心中，只知?jiǎng)≡翰恢顒?dòng)中心，更不知活動(dòng)中心所設(shè)何用，針對(duì)這種狀況，自己及早設(shè)想細(xì)心打算，撰寫(xiě)解說(shuō)詞設(shè)計(jì)新奇版面，把培訓(xùn)部的配備狀況、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)老師來(lái)源，培訓(xùn)管理人員以及培訓(xùn)時(shí)間等做了詳實(shí)的說(shuō)明和宣揚(yáng)，并和其他同事走進(jìn)校內(nèi)、走向群眾匯合的各大廣場(chǎng)，大力宣揚(yáng)活動(dòng)中心，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)活動(dòng)中心有了越來(lái)越清晰的了解，并情愿走入活動(dòng)中心來(lái)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

三、主動(dòng)工作，開(kāi)辦中國(guó)小培訓(xùn)班

和培訓(xùn)部的人員一起幾次前去渭南，和小渭南分站聯(lián)手開(kāi)辦了小培訓(xùn)班，對(duì)中小學(xué)生的寫(xiě)作以及作為一名小應(yīng)具備的實(shí)力、孩子們的交際、應(yīng)變、表達(dá)、獨(dú)立等方面做了全方位的培訓(xùn)，一年來(lái)小們對(duì)我縣教化系統(tǒng)所開(kāi)展的各項(xiàng)大型活動(dòng)都做了采訪和報(bào)道，比如其次屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際采訪，深化縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風(fēng)情做了詳實(shí)的了解和宣揚(yáng)，并依據(jù)氣候變暖這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學(xué)習(xí)，小們的見(jiàn)聞報(bào)道攝影等作品上百篇在中國(guó)小網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小學(xué)員參與了由北京總部組織的“走入世博”活動(dòng)，世博之行不光使孩子們學(xué)到了學(xué)問(wèn)還開(kāi)闊了視野增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又熬煉了實(shí)力。

四、發(fā)揮特長(zhǎng)，呈現(xiàn)活動(dòng)中心新風(fēng)采

我始終酷愛(ài)寫(xiě)作和攝影，以前在學(xué)校只能業(yè)余搞，現(xiàn)在我就發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，每當(dāng)活動(dòng)中心實(shí)行各種演出或者活動(dòng)，我都主動(dòng)拍照錄像，然后協(xié)作辦公室在全國(guó)校外活動(dòng)網(wǎng)站上上傳，而且堅(jiān)持以前的習(xí)慣不該，在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來(lái)發(fā)表了文學(xué)、報(bào)道、詩(shī)歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界相識(shí)活動(dòng)中心，讓時(shí)間見(jiàn)證我們的努力，讓網(wǎng)絡(luò)記錄我們的成果，也讓廣闊網(wǎng)友地了解活動(dòng)中心，更重要的是在全市乃至全省全國(guó)不斷提高我縣青少年活動(dòng)中心的知名度和影響力。

五、熱忱主動(dòng)，圓滿完成各項(xiàng)演出活動(dòng)

活動(dòng)中心多了一個(gè)劇場(chǎng)也多了一個(gè)呈現(xiàn)自我的窗口，縣上的大型演出基本都支配在此進(jìn)行，一年來(lái)我們主動(dòng)協(xié)作這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成，其中我負(fù)責(zé)了縣教化局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀，從起先的下鄉(xiāng)驗(yàn)收節(jié)目到初賽、決賽，始終到彩排和正式演出，歷時(shí)近一個(gè)月，我逐一熟識(shí)節(jié)目?jī)?nèi)容、撰寫(xiě)三臺(tái)晚會(huì)的串聯(lián)詞，學(xué)習(xí)燈光音響等的連接和協(xié)調(diào)，既學(xué)到了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，也品嘗到了和同事們協(xié)作的樂(lè)趣，雖然勞碌而辛苦但最終取得了滿足的效果，這也是一年來(lái)自己最大的收獲。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)支配，在6月底又負(fù)責(zé)協(xié)作縣宣揚(yáng)部舉辦十佳道德模范的頒獎(jiǎng)大會(huì)，也是從驗(yàn)收指導(dǎo)節(jié)目到最終正式演出，都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的確定。

老師的工作總結(jié)篇9

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

一、思想相識(shí)。

懷著對(duì)教化的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教化事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重，擔(dān)當(dāng)初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常?？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的文秘家園特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所本文出自公務(wù)員之家/得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有支配機(jī)房，這對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，所以教和學(xué)都有了肯定的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我作了充分的打算，每堂課