自我評價介紹及

第第頁自我評價介紹及

在思想品德上，我有著良好道德修養(yǎng)，堅決的政治方向。在平日的學習生活中遵守法律、愛惜公共設(shè)施、樂于關(guān)懷和援助他人，勇于批判與自我批判，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，自從進學校的第一天起，我就沒有忘卻我來學校的目的學好知識，學會做人。我嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，立場端正，目標明確，掌控了專業(yè)相關(guān)的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際。曾多次獲得過學院榮譽。電腦、一般話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠嫻熟的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。

在校的生活，使自己的知識水平、思想境界、工作技能等方面都邁上了一個新的臺階。我懂得了許多，使我明白了一個道理，人生只有自己勇猛地面對人生中的每一個驛站。相信我所學的知識會對接下來的找工作面試中發(fā)揮到作用，讓以后工作和生活都充斥陽光。

自我評價介紹

自我評價是人的自我概念的重要內(nèi)容之一。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識的技能，才能做出自我評價。自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能，就是說，它對人的自我進展、自我完善、自我實現(xiàn)有著非常的意義。自我評價也具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也決斷著一個人對待他人的立場，還影響對他人的評價。正確的自我評價的社會意義就在于它援助人成為社會人，有健康人生觀和價值觀的人。要利用自我評價的正面價值來促進人的全面進展和社會進展，還要有效地克服自我評價的可能負面作用。

自我評價是人們對自己的技能、狀態(tài)和進展趨勢的評價性認識。也就是人們自己成為自己的認識對象。在自我評價里，自我是主體，也是客體，分別被有的討論者成為主體自我和客體自我。自我評價跟主體的自我概念〔即自我意識〕有著親密的關(guān)系。在心理學中，自我評價是隨著對自我概念的'深入討論漸漸受到討論者重視的。有的討論者指出，雖然有關(guān)自我概念問題的爭論從詹姆斯〔WJames〕就已開始，但自我概念〔self—concept〕的提法直到羅杰斯〔CRogers〕的自我理論受到人們廣泛關(guān)注，自我的課題重新為人們所重視〔RCWylie〕之后才得到較多運用。在心理學里，關(guān)于自我評價有幾點已經(jīng)達成共識：首先，自我評價跟自我概念一樣有一個進展過程。討論說明，我國學校三班級以上同學已形成非常清楚的自我概念，他們對自己多方面的評價都高度接近老師與同伴對他們所作的評價，與他們的實際存在狀況也具有高度的全都性。其次，自我評價一般被當作自我概念的一部分內(nèi)容來加以討論。當人有了自我意識之后，就會對自己的技能、狀態(tài)和進展趨勢等進行反思。所以，自我評價的基本前提是自我意識。只有當人具有自我意識的技能，才能做出自我評價；否那么自我評價就是不可能的。

自我評價的標準

LE韋爾斯和G馬威爾在1976年出版的《自我評價：概念與測量》一書指出，人們通常依據(jù)兩個主要標準進行自我評價：

〔1〕對自己的技能或效能的感受；