新聞寫作技巧與基礎(chǔ)知識(shí)

新聞寫作技巧與基礎(chǔ)知識(shí)蘇柳2011.10.18新聞的定義

在我國新聞學(xué)術(shù)界，最權(quán)威的新聞定義，是1943年陸定一提出的，“新聞的定義，就是新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道?！狈堕L江也對(duì)新聞下了一個(gè)定義，“新聞就是廣大群眾欲知應(yīng)知而未知的重要事實(shí)”。王中教授引入傳播學(xué)概念，把新聞定義為“新近變動(dòng)的事實(shí)的傳布”。另外甘惜分教授把新聞定義為“報(bào)道或評(píng)述最新的重要事實(shí)以影響輿論的特殊手段”。定義：最新發(fā)生的人們未知、欲知、應(yīng)知的事實(shí)的報(bào)道。

新版《辭海》的解釋為：“報(bào)社、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞機(jī)構(gòu)對(duì)當(dāng)前政治事件或社會(huì)事件所作的報(bào)道。要求迅速及時(shí)、真實(shí)、言簡(jiǎn)意明，以事實(shí)說話。形式有消息、通訊、特寫、記者通信、調(diào)查報(bào)告、新聞圖片、電視新聞等?！毙侣劦姆N類（一）新聞的性質(zhì)定義。本體論新聞?wù)J識(shí)論新聞包括：感知新聞媒介新聞（二）從文體意義上有狹義和廣義兩種：狹義言之，新聞就是消息。就其廣義而言，除了發(fā)表于報(bào)刊、廣播、電視上的評(píng)論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫（有的將速寫納入特寫之列）等等。新聞的形式新聞，是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常使用的記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的是消息和通訊。消息，也叫新聞。消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。新聞的特點(diǎn)

內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。真實(shí)是新聞的生命，是力量的所在。事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。真實(shí)，就是事實(shí)真實(shí)，所寫的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)。準(zhǔn)確，就是每個(gè)事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無誤。如果一條消息失真或有差誤，不僅會(huì)減低其新聞價(jià)值，失信于民，而且還會(huì)損害黨和人民的事業(yè)。

內(nèi)容新鮮，有價(jià)值。新聞貴在新，而且有認(rèn)識(shí)意義、啟迪和指導(dǎo)意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者。而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點(diǎn)，是我們所不取的。要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。迅速是消息的價(jià)值，消息報(bào)道速度遲緩便會(huì)降低消息的價(jià)值，“新聞”變成了“舊聞”。時(shí)效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對(duì)新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。簡(jiǎn)短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。所謂簡(jiǎn)短，就是“三言兩語，記清事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡(jiǎn)短而不陷于疏漏”，用筆要簡(jiǎn)潔利落，內(nèi)容集中精煉?？筛爬椋?.迅速及時(shí)2.內(nèi)容真實(shí)3.語言簡(jiǎn)明（及時(shí)性、真實(shí)性、價(jià)值性、簡(jiǎn)潔性）

立場(chǎng)：觀點(diǎn)鮮明內(nèi)容：真實(shí)具體反應(yīng)：迅速及時(shí)語言：簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確

新聞與生俱來的基本特點(diǎn)是兩個(gè)：一是真實(shí)，二是新鮮，由此而延伸出新聞報(bào)道上迅速及時(shí)的要求。這兩點(diǎn)是新聞最為基本的、最為核心的規(guī)律。消息的種類1.動(dòng)態(tài)消息動(dòng)態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國際、國內(nèi)重大事件、重要的活動(dòng)和各項(xiàng)建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新問題的一種文體。它是報(bào)紙上使用最多的一類。重大新聞的簡(jiǎn)訊都屬于動(dòng)態(tài)消息。重大新聞，指事件重大，一意義深遠(yuǎn)，報(bào)道時(shí)在報(bào)紙上占顯著位置的消息。2.典型消息典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對(duì)一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法集中報(bào)道的一種文體。這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創(chuàng)造——首鋼十年改革的一條基本經(jīng)驗(yàn)》（《人民日?qǐng)?bào)》）1988年12月26日）。

3.綜合消息

綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實(shí)綜合在一起，并體現(xiàn)一個(gè)主題的報(bào)道。它的特點(diǎn)是在綜合、概括事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，提出見解，揭示規(guī)律。如《濫砍樹木南亞三國水災(zāi)仍頻，亡羊補(bǔ)牢印北方幫助員植樹》（《光明日?qǐng)?bào)》1993年7月25日）。4.述評(píng)消息又稱“記者述評(píng)”、“新聞述評(píng)”。是一種兼有消息與評(píng)論作用的新聞。它是在陳述事實(shí)的基礎(chǔ)上，穿插評(píng)論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報(bào)道事實(shí)的本質(zhì)和意義。它的特點(diǎn)是邊敘邊評(píng)，要求以國家的方針政策為依據(jù)，針對(duì)事實(shí)進(jìn)行評(píng)說，要觀點(diǎn)正確，評(píng)論得當(dāng)。如《分清主流與支流，莫把“開頭”當(dāng)“過頭”》（《遼寧日?qǐng)?bào)》1979年5月）。消息的寫法1.標(biāo)題消息的標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。出現(xiàn)在報(bào)刊上有如下幾種情況：（1）多行標(biāo)題。多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來揭示主題或提示重要事實(shí)；正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標(biāo)題，用來補(bǔ)充說明情況或說明正題或依據(jù)。如：經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話（眉題）希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易（正題）愿與臺(tái)經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題(副題）雙行標(biāo)題。其一，出現(xiàn)正題和眉題。如：真正幸福要靠自己勞動(dòng)去創(chuàng)造（眉題）

杜蕓蕓將十萬元遺產(chǎn)獻(xiàn)國家（正題）。

其二，出現(xiàn)正題和副題。如：成都電訊局花錢“買”批評(píng)（正題）在報(bào)上登“公告”歡迎群眾對(duì)通訊服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督（副題）（2）單行標(biāo)題。單行標(biāo)題只有正題。如：***接受《朝日新聞》社長采訪消息的標(biāo)題，力求言簡(jiǎn)意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。2.導(dǎo)語消息的導(dǎo)語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。導(dǎo)語常采用以下幾種寫法：敘述式。簡(jiǎn)明扼要地寫出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗(yàn)、做法以設(shè)問的形式提出，然后再用事實(shí)作答。描寫式。對(duì)富有特色的事實(shí)或有意義的一個(gè)側(cè)面，用簡(jiǎn)練的筆墨進(jìn)行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。評(píng)論式。引用式。3.主體

主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語，闡述導(dǎo)語所揭示的主題，或回答導(dǎo)語中提出的問題，對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點(diǎn)：主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關(guān)的要舍棄，次要材料要簡(jiǎn)略。內(nèi)容充實(shí)?；卮饘?dǎo)語中提出的問題，其內(nèi)容必須具體、充實(shí)，這樣才有說服力。導(dǎo)語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温?，有條不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次；三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。

4.背景

背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。背景材料一般有三類：一是對(duì)比材料，即對(duì)事物進(jìn)行前后、正反的比較對(duì)照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。

5.結(jié)語結(jié)語是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。有的消息，事實(shí)寫完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實(shí)之中。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是新聞結(jié)構(gòu)不可缺少的三要素。新聞六要素新聞的六要素是五個(gè)“W”和一個(gè)“H”即Who,What,When,Where,Why；How

新聞六要素（也就是記敘要素）：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞簡(jiǎn)單來說就是：某人某時(shí)在某地做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。一篇新聞報(bào)道，無論是消息，還是通訊、特寫，一般都包含這6個(gè)因素。“麻雀雖小，五臟俱全”，比如下面這條新聞，六要素交代得非常清楚：淺談新聞稿件寫作技巧俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:寫好第一篇新聞稿件十分要害。結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做如下論述：一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思預(yù)備同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個(gè)新聞敏感的問題。培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)練習(xí)獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。但是，他們經(jīng)過一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦?！庇袀€(gè)外國記者說：“你要有作為嗎？*8小時(shí)寫稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說明積累素材對(duì)寫作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。每一個(gè)大學(xué)生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是記者熟悉被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的非凡由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者熟悉、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。第一、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們假如找準(zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。第二、讀者角度，要注重研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注重觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。第三、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。三、把握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的要害大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須把握各種新聞體裁寫作的一般技巧。假如是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：第一、基本把握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新奇別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注重力。第二、學(xué)會(huì)寫導(dǎo)語。導(dǎo)語是消息的開頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。沒有好的導(dǎo)語，就算不上成功的新聞稿。第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”第四、理解和把握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說話。擺事實(shí)，用事實(shí)說話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。假如要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加出色，更應(yīng)該虛心向?qū)W長、師長請(qǐng)教。一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過了報(bào)道的時(shí)機(jī)。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，假如不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。

當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。假如沒有任何目的，打的是無預(yù)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見報(bào)幾率（或播出幾率）?？傊?，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分要害的，也不是輕而易舉的事情。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。新聞稿件編輯技巧一、網(wǎng)絡(luò)稿件報(bào)道新聞事實(shí)的基本要求

真實(shí)：是指新聞報(bào)道中所涉及的現(xiàn)實(shí)方面的各種資料，必須完全符合事實(shí)的本來面貌。準(zhǔn)確：是指構(gòu)成事實(shí)成分的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、引語等都必須準(zhǔn)確無誤。

清楚：是指對(duì)于事實(shí)的表達(dá)要讓讀者看得明白，不留有疑問。

統(tǒng)一：一是指在同一篇或同一組稿件中，關(guān)于事實(shí)的表達(dá)前后要相互一致，不能出現(xiàn)相互矛盾。二是指新聞事實(shí)的表達(dá)方式要與全國規(guī)定的或通用的方式相一致。

科學(xué)：是指涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的新聞事實(shí)、文字表達(dá)須符合科學(xué)。二、文字稿件的修改1．

政治性錯(cuò)誤違反憲法所確定的基本原則；危害國家安全，泄露國家機(jī)密，煽動(dòng)顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一；損害國家榮譽(yù)和利益；煽動(dòng)民族仇恨、破壞民族團(tuán)結(jié)；散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；散布淫穢、色情、賭博、暴力、恐怖或教唆犯罪等2．

事實(shí)性錯(cuò)誤新聞事實(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)主要表現(xiàn)在新聞的幾個(gè)基本要素方面：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)新聞編輯在判斷、處理新聞時(shí)，應(yīng)采取懷疑的態(tài)度，對(duì)新聞事實(shí)，無論是概念性的還是細(xì)節(jié)性的，無論是事件性的還是知識(shí)性的，無論是描述性的還是分析性的，都應(yīng)該在判斷之前存疑。如果因?yàn)楸ＷC時(shí)效性而不得不先行發(fā)布新聞，還應(yīng)在后續(xù)的報(bào)道中多方查證以確保新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性，如有差錯(cuò)必須及時(shí)改過。3．

知識(shí)性錯(cuò)誤知識(shí)性錯(cuò)誤主要是指稿件中出現(xiàn)的諸如詩詞引用不準(zhǔn)確，歷史事件時(shí)間、地點(diǎn)、人物差錯(cuò)，地理知識(shí)紊亂，以及其他學(xué)科知識(shí)誤用等。4．

辭章性錯(cuò)誤辭章性錯(cuò)誤主要是文字表達(dá)方面的問題，如錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用、數(shù)字及單位使用不規(guī)范等，這是稿件修改中最常見的錯(cuò)誤。5．

行為格式不規(guī)范

行文格式本無所謂對(duì)錯(cuò)，它只是文稿的一種約定俗成的外在形式。問題在于格式一旦在讀者心目中形成，任何不統(tǒng)一都會(huì)影響閱讀效果和傳播效果。如字體字號(hào)變化無規(guī)律，段首不空格，不該換行換段即隨意換行換段。標(biāo)題分行但字體號(hào)無變化，同級(jí)標(biāo)題不統(tǒng)一，造成閱讀錯(cuò)覺。6．

語言表述不確切時(shí)間表述不準(zhǔn)確。傳統(tǒng)媒體的新聞時(shí)效性強(qiáng)，往往用“昨日”“今日”等表述時(shí)間，不寫確切日期；網(wǎng)絡(luò)編輯轉(zhuǎn)載時(shí)如果生搬硬套就會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文稿時(shí)間表述有誤，有時(shí)候會(huì)引起軒然大波。地點(diǎn)表述不明確。傳統(tǒng)媒體新聞中常用“本市”來指稱新聞的發(fā)生地，網(wǎng)站轉(zhuǎn)載時(shí)不加以修改會(huì)在全國、甚至全世界范圍內(nèi)因同名地點(diǎn)引起錯(cuò)覺或誤讀。人物表述不清楚。主要人物的單位、職務(wù)等沒有明確化，讀者容易發(fā)生混淆。7．

新聞報(bào)道有偏見所謂新聞偏見，指的是對(duì)新聞所作的不公正的、不誠實(shí)的、自私的、不平衡的或者誤導(dǎo)性的歪曲。它違背了新聞的真實(shí)、客觀、公正的原則。如果誤入新聞偏見的思維陷阱，就容易產(chǎn)生新聞失實(shí)和造假，嚴(yán)重的還會(huì)造成導(dǎo)向錯(cuò)誤。三、新聞稿件編輯技巧編輯就是“文字上的技術(shù)工人”，在具備了各項(xiàng)能力之后，還得講究技巧。重點(diǎn)有兩種編輯，即“偷懶性編輯”和“勤奮性編輯”。偷懶性編輯采用的方法就是“刪減法和排序法”。這類編輯主要就是依據(jù)風(fēng)格和版面要求對(duì)稿件作內(nèi)容上的刪減或調(diào)整順序。也許有人會(huì)說，這個(gè)只要是上過學(xué)，會(huì)寫字的人都會(huì)做。但我們卻忽視了個(gè)人的能力在此中發(fā)揮的重要作用。可以這么說，“刪減得講究藝術(shù)”。通過修改后的稿件可以看出，在刪減過程中，編輯對(duì)稿件風(fēng)格的理解（涉及到專業(yè)知識(shí)和博聞廣見的知識(shí)能力）、稿件的語言和構(gòu)思（涉及到寫作能力）、稿件的組織（涉及到編輯技巧）等是依個(gè)人能力不同而定的。其實(shí)若偷懶次數(shù)過多，也能練就“妙手神筆”。勤奮性編輯就是在刪減過程中加入自己對(duì)稿件的看法和意見，但這必須是圍繞版面思想和報(bào)刊風(fēng)格的。這同樣有優(yōu)秀和低劣之分。有的編輯為了追求語言的優(yōu)美，將稿件變得臃腫累贅，反不如原稿來的簡(jiǎn)練。有的卻修改得讓讀者享受到知識(shí)的盛宴、文字和藝術(shù)的魅力。甚至有時(shí)編輯得精彩一筆，能讓作者大紅大紫。注意事項(xiàng)1．誰將讀這篇文章？你要問自己的第一個(gè)問題