湘少2011版六年級(jí)英語上冊(cè)《Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow》教案及教學(xué)反思

湘少2011版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow教案教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫單詞：sunny,cool,tomorrow,mostly,cloudy,rny能夠聽懂并給出正確反應(yīng)：What’stheweatherliketomorrow?Itwillbesunnyandcool.能夠運(yùn)用句型：Itwillbe____________and____________tomorrow.來描述天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)能夠正確使用新單詞和句型。能夠理解并描述天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT天氣預(yù)報(bào)圖片教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師出示天氣預(yù)報(bào)圖片，詢問學(xué)生明天的天氣預(yù)報(bào)是什么。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞：sunny,cool,tomorrow。朗讀單詞教師展示新單詞，講解發(fā)音和意思。學(xué)生跟讀新單詞。學(xué)習(xí)句型教師出示句型Itwillbe____________and____________tomorrow.，并解釋句型結(jié)構(gòu)和用法。教師讓學(xué)生帶著問詞What’stheweatherliketomorrow?來回答天氣預(yù)報(bào)。操練對(duì)話學(xué)生分組，兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。學(xué)生從天氣預(yù)報(bào)圖片中選擇一張，自己編寫對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。拓展應(yīng)用學(xué)生進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)播報(bào)，輪流當(dāng)主播、攝影師和技術(shù)操作員。學(xué)生進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)短文寫作，加深應(yīng)用理解。教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)以天氣預(yù)報(bào)為主題的英語課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我通過圖片和問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞、句型，形成「聽、說、讀、寫」的教學(xué)模式。在操練對(duì)話環(huán)節(jié)，我通過圖片讓學(xué)生自己編寫對(duì)話，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用新知識(shí)。此外，我還通過拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行了天氣預(yù)報(bào)短文寫作和播報(bào)練習(xí)，從而鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)還有以下幾個(gè)不足：在導(dǎo)入新課時(shí)，我只使用了圖片和問題，沒有更加多樣化的教學(xué)方式。下次可以使用視頻和音頻，引發(fā)學(xué)生興趣。在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我只讓學(xué)生進(jìn)行了文字寫作和口語表達(dá)，沒有涉及到其他領(lǐng)域，使得學(xué)生缺乏跨學(xué)科知識(shí)的融合。下次可以讓學(xué)生進(jìn)行辯論，互相對(duì)比不同的天氣預(yù)報(bào)，提高語言綜合能力。在教學(xué)過程中