人教A版高中數(shù)學必修第一冊《集合的概念》教案及教學反思_第1頁
人教A版高中數(shù)學必修第一冊《集合的概念》教案及教學反思_第2頁
人教A版高中數(shù)學必修第一冊《集合的概念》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教A版高中數(shù)學必修第一冊《集合的概念》教案及教學反思教案設(shè)計教學目標通過本次課程的教學，學生應該能夠：掌握集合及其相關(guān)概念，形成對集合的初步認識；理解集合的相等、包含、交、并、差的概念并能夠應用于實際問題中；學會用符號表示集合，并應用集合運算符號進行簡單運算；培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，體驗抽象概念的理解過程。教學重點集合及其相關(guān)概念；集合的相等、包含、交、并、差的概念；用符號表示集合及應用集合運算符號進行簡單運算。教學難點集合概念的深入理解；邏輯思維能力的培養(yǎng)。教學過程一、導入（5分鐘）教師與學生進行互動交流，引入本節(jié)課主題。例如：教師：同學們，在我們的日常生活中，你們覺得什么樣的事物可以放在一起呢？（學生認真思考一會兒，教師尋找學生的答案）學生：喜歡打籃球的人、喜歡唱歌的人、喜歡跳舞的人等等。教師：很好，那么你們認為這些人有什么共同之處呢？（學生重新思考）學生：都喜歡運動和娛樂。教師：非常好，你們想到了一個非常重要的概念，那就是“集合”。在我們的生活中，集合是非常常見的，下面讓我們一起了解一下集合的概念及相關(guān)概念。二、講授（40分鐘）什么是集合？教師通過圖示、實物等多種方式向?qū)W生展示集合的概念，引導學生對集合的認識。集合的表示方法介紹列舉法和描述法兩種集合表示方法，并通過具體案例進行解釋和演示。集合間的關(guān)系包含、相等、交、并、差等集合關(guān)系的概念及符號運用，示例演練。集合的運算集合的交、并、差、補等運算，符號運用，示例演練。三、練習（20分鐘）教師通過題目對學生進行練習和實踐，鞏固學生對所學概念和方法的理解和運用。四、歸納（10分鐘）讓學生對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，梳理所學知識點。教學反思本節(jié)課以引導問題為導入，通過各種多樣的方式向?qū)W生展示了集合概念，初步激發(fā)了學生的興趣。在教學過程中，教師通過圖示、實物等多種方式向?qū)W生展示集合的概念，能夠幫助學生在感性認識的基礎(chǔ)上逐漸形成集合的抽象概念，提高學生對于集合概念的理解。對于習慣于死記硬背式教學的學生，集合概念和符號化的運算方法需要學生自己去消化和理解。要讓學生的邏輯思維能力得到提高，需要多培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，促進學生的思維發(fā)展，提高學生對于數(shù)學的抽象思維能力。因此，對于教師來說，培養(yǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論