圍繞中心精心選材演示文稿

圍繞中心精心選材演示文稿本文檔共28頁；當前第1頁；編輯于星期三\4點15分圍繞中心精心選材本文檔共28頁；當前第2頁；編輯于星期三\4點15分請以“我在-----中得到快樂”為題，寫一篇文章。【提示和要求（1）先從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”幾個詞語中任選一個，填在橫線處，將題目補充完整，然后作文。（2）可以寫你的經歷、感悟、認識。（3）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。（4）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。（6）考慮到內容的充實，文章不要少于500字題目回放本文檔共28頁；當前第3頁；編輯于星期三\4點15分我在-----中得到快樂“閱讀”8人“傾聽”11人“活動”3人“做實驗”1“幫助別人”3人其它4人1、傾聽音樂2人2、傾聽媽媽話2人3、傾聽朋友的話2人4、傾聽自然3人5、學會傾聽（不是我傾聽的）本文檔共28頁；當前第4頁；編輯于星期三\4點15分本文檔共28頁；當前第5頁；編輯于星期三\4點15分本文檔共28頁；當前第6頁；編輯于星期三\4點15分荷花，她"出淤泥而不染"，"中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠益清"，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾?；ㄩ_，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。傾聽花開花落本文檔共28頁；當前第7頁；編輯于星期三\4點15分李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，是一種豪情壯志。杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是一種積極向上。李清照那“尋尋覓覓，泠冷清清，凄凄慘慘凄凄”，是一種哀思愁緒。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”，是一種閑情逸趣?！覂A聽著詩人的心聲，那種豁達，那種樂觀，那種悠然，那種痛惜……令我心靈一次又一次地震動。陡然，一種濃濃的快樂彌漫心的每一個角落。我，傾聽著……傾聽詩人本文檔共28頁；當前第8頁；編輯于星期三\4點15分時光荏苒。有一天，我聽到了自己的心的聲音，堅定有力，它在我的胸腔里生機勃勃地跳躍，督促我離開原地，奮力向前奔跑。它說，親愛的孩子，要懂得奉獻愛，銘記感激和回報；要珍惜身邊的友情，要包容，不要傷害；要為這世上所有美好的愛而感動，不要吝嗇為愛而付出的眼淚。我忽然明白，這些由心靈訴說的樸實的道理，就在我一次次自由而快樂的傾聽中，漸漸有了真實的意義。在真實的意義中，我找到了快樂的源泉。傾聽自己本文檔共28頁；當前第9頁；編輯于星期三\4點15分圍繞中心選材本文檔共28頁；當前第10頁；編輯于星期三\4點15分要說選材，先談中心（主題、主旨）。簡單的說就是你想要表達什么。無論是寫人敘事或寫景狀物，都不只為描述一個現(xiàn)象或記敘一個過程，而是借記敘描寫內容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表露感情、態(tài)度等。

確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎。什么是中心呢？本文檔共28頁；當前第11頁；編輯于星期三\4點15分1、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。2、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。材料與中心（主旨）的關系本文檔共28頁；當前第12頁；編輯于星期三\4點15分

選材,就是根據主旨的需要,有目的的選擇恰當的材料來表現(xiàn)主題,使文章產生最好的效果。一、什么是選材？本文檔共28頁；當前第13頁；編輯于星期三\4點15分

蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有“不論平地與高山，無限風光盡被占”，要遠遠近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。選材是根據主題需要，有目的的選擇恰當的材料來表現(xiàn)主題，產生最好的效果。本文檔共28頁；當前第14頁；編輯于星期三\4點15分二、怎樣選材？本文檔共28頁；當前第15頁；編輯于星期三\4點15分怎樣選材①寫有用的，不寫沒用的②寫典型的，不寫一般的③寫新穎生動的，不寫陳舊呆板的④寫具體的，不寫空洞的

本文檔共28頁；當前第16頁；編輯于星期三\4點15分練習：題目——送別要求：把你能想到的送別的材料用簡潔的話寫下來。本文檔共28頁；當前第17頁；編輯于星期三\4點15分學生A：我每天去上學，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)她對我的關心。學生B：我的一個親人或朋友將要到遠方去，我在車站送他走，表現(xiàn)出親人或朋友之間難舍難離的感情。學生C：我的一個好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現(xiàn)好友的后悔和對我的教育。學生D：我去遠方讀書，臨行時我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。學生E：我的爺爺去世了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。題目：送別本文檔共28頁；當前第18頁；編輯于星期三\4點15分選材總結本文檔共28頁；當前第19頁；編輯于星期三\4點15分選材妙

計有用典型新穎具體本文檔共28頁；當前第20頁；編輯于星期三\4點15分三、材料從何來？本文檔共28頁；當前第21頁；編輯于星期三\4點15分

一、從生活中尋找

1．親身經歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會生活↗→↘直接材料（做生活有心人）本文檔共28頁；當前第22頁；編輯于星期三\4點15分

二、從閱讀中挖掘1．歷史2．文學作品著名的人物和事件典型的形象及經典的情感寄托與描寫人物及故事↗→↘３、報紙、雜志間接材料（做閱讀有心人）本文檔共28頁；當前第23頁；編輯于星期三\4點15分

一、要注意嚴格取舍，凡是與中心無關的材料（無論有多生動）一律不要；二、要注意分清主次，最能表達中心意思的內容詳細寫，其余的則略寫；三、要安排好所選材料的先后順序。材料與中心的關系是服務與被服務的關系。本文檔共28頁；當前第24頁；編輯于星期三\4點15分結語

顯然，只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，沒有材料，文章就像是一個空架子；有了材料，沒有主旨，也只不過是一堆沒有用的東西。這里就是要掌握一點：要圍繞中心選擇材料。但要選出真實、典型、新穎的題材，還需要大家留心觀察生活、體驗生活，做一個生活的有心人。本文檔共28頁；當前第25頁；編輯于星期三\4點15分作業(yè):請以“咀嚼生活的真味”為題寫篇作文。（55分）要求：詩歌除外，文體不限，不少于600字，本文檔共28頁；當前第26頁；編輯于星期三\4點15分以“一個勤于思考的人”為題,寫一篇作文.

你，會選擇下列哪些材料？A他有時候一邊吃飯一邊看書。B他常常一邊看電視一邊看書。C他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。D他的問題特別多，總是喜歡問為什么。E他的作業(yè)認真,都是“優(yōu)”。F他從不抄襲別人的作業(yè)。G他一般不和同學交往，即使有也是為了學習上的問題。H在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點.I下雨天，他能因為一個問題跑到老師家。J他從不遲到早退。K他看到老師總是主動問好。本文檔共28頁；當前第27頁；編輯于星期三\4點15分

《第一次_____》

第一次