魯科五四學(xué)制2011課標版三年級上冊《Lesson2He'smygrandpa》教案及教學(xué)反思

魯科五四學(xué)制2011課標版三年級上冊《Lesson2He’smygrandpa》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標理解并掌握單詞grandpa、uncle、cousin的含義，并能正確拼寫。能夠用正確的口音朗讀出He’smygrandpa、He’smyuncle、She’smycousin等句子，并理解其意義。能夠用簡單句型描述自己的家庭成員，例如Mygrandpaisold.Mycousinisyoung.2.教學(xué)重點理解并掌握單詞grandpa、uncle、cousin的含義。能夠用正確的口音朗讀出He’smygrandpa、He’smyuncle、She’smycousin等句子，并理解其意義。3.教學(xué)難點能夠用簡單句型描述自己的家庭成員，例如Mygrandpaisold.Mycousinisyoung.4.教學(xué)準備PPT單詞卡片家庭樹模型5.教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入新課教師用PPT展示家庭樹的圖片，并向?qū)W生描述圖片中的不同家庭成員。引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭樹中的grandpa、uncle、cousin，并向?qū)W生介紹這三個單詞的含義和正確拼寫。第二步：新課講解通過單詞卡片呈現(xiàn)grandpa、uncle、cousin這三個單詞，并讓學(xué)生依次朗讀和拼讀這些單詞。教師用PPT展示He’smygrandpa和其他兩個句型的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些句型的正確發(fā)音和使用方法。第三步：學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生分組進行角色扮演活動，模擬自我介紹并介紹自己的家庭成員。安排學(xué)生小組討論，針對課上所學(xué)內(nèi)容，編寫小短文，描述自己家庭成員的特點。第四步：教師反思教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時表現(xiàn)不錯，但在理解句子和使用句子上還需繼續(xù)加強。針對這種情況，下節(jié)課將加強語言運用練習(xí)。二、教學(xué)反思魯科五四學(xué)制2011課標版三年級上冊《Lesson2He’smygrandpa》教案采取的是交互式教學(xué)模式，注重學(xué)生的互動參與，使學(xué)生在活動中自主探究，感受到語言的樂趣。在教學(xué)的過程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，對單詞的學(xué)習(xí)和句型的使用理解較快，但是在實際語言運用中還需進一步加強。針對這種情況，下節(jié)課將加強語言運用練習(xí)，加強口語訓(xùn)練和聽說能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更自如地運用所學(xué)語言，自然而