六項(xiàng)技能培訓(xùn)總結(jié)

第第頁(yè)六項(xiàng)技能培訓(xùn)總結(jié)六項(xiàng)技能培訓(xùn)總結(jié)1

老師六項(xiàng)技能是老師從事教學(xué)工作必需具備的最根本的職業(yè)技能，是以提高老師崗位實(shí)際力量為目的，是老師連續(xù)教育的有效形式和途徑。為了讓剛走出校門的我們快速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)老師的工作，保山市教育局和隆陽(yáng)區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織了新老師六項(xiàng)技能培訓(xùn)活動(dòng)，它包括導(dǎo)入技能、結(jié)束技能；教學(xué)技能；提問(wèn)技能；講解技能；板書技能；演示技能。通過(guò)六項(xiàng)技能的培訓(xùn)，我們學(xué)到了許多新的學(xué)問(wèn)和技能，發(fā)覺(jué)了我們?cè)谏险n之中存在的問(wèn)題，更加明白了老師崗位的艱辛和不易，也深刻體會(huì)到教書育人的責(zé)任重大。

首先，我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師，尤其是特地聽我們語(yǔ)文1組13位新老師講課的兩位老師，即劉老師和楊老師，是她們讓我們更加深刻熟悉到自己的缺乏之處，明白了自己在老師崗位上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)信了我們的奮斗是值得的。同時(shí)，每一次上課，我們都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我們對(duì)老師方面工作有了新的熟悉。

培訓(xùn)的老師們鼓舞我們年輕老師要多奮斗，在教學(xué)崗位上做出應(yīng)有的成果來(lái)。同時(shí)要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)或許不簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。

作為一名新老師,作為新時(shí)代的老師，我想我們既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！

此次培訓(xùn)給我們年輕老師的感悟還有：要多向老老師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)反思，要適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

培訓(xùn)使我們新老師對(duì)工作布滿了信念和動(dòng)力。本次培訓(xùn)中培訓(xùn)的指導(dǎo)老師鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的新秀。這些鼓舞，使我們每個(gè)新老師對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我們將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值！

在此，謹(jǐn)代表語(yǔ)文1組的各位新老師向各位賜予我們新老師培訓(xùn)的各位老師們表示誠(chéng)心的感謝，老師，你們辛苦了！

六項(xiàng)技能培訓(xùn)總結(jié)2

從六個(gè)方面剖析了老師的六項(xiàng)教學(xué)技能·，分別是：語(yǔ)言教學(xué)工作技能、音樂(lè)教學(xué)工作技能、美術(shù)教學(xué)工作技能、舞蹈教學(xué)工作技能、嬉戲教學(xué)工作技能、手工教學(xué)工作技能，

每一項(xiàng)均以此技能與學(xué)校自身特點(diǎn)分析做開篇，接著指導(dǎo)學(xué)校老師如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些教學(xué)技能。下面，我就這幾方面表達(dá)一下我的讀后心得體會(huì)。

一、學(xué)校老師語(yǔ)言教學(xué)工作技能

愛(ài)因斯坦說(shuō)“一個(gè)人的智力進(jìn)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語(yǔ)言的。”由此可見，語(yǔ)言力量的提高對(duì)學(xué)校有著重要的影響。仔細(xì)拜讀書中給出的一些案例后，我得到了以下幾方面閱歷：

1、故事是學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要形式，本身完好的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單吸引學(xué)校的留意。但在課堂設(shè)計(jì)中，最主要的是讓學(xué)校能參加學(xué)習(xí)、商量而不是呆呆的聽。老師除了應(yīng)用常見的圖片導(dǎo)入等方法外，還可以將故事分為若干個(gè)小環(huán)節(jié)，讓學(xué)校猜想后來(lái)的故事進(jìn)展，這樣就可以極大地發(fā)揮學(xué)校的制造性和自主性，引入學(xué)校自己理解與思索，更簡(jiǎn)單提升學(xué)校力量。

2、將美術(shù)、手工活動(dòng)與語(yǔ)言相結(jié)合的教學(xué)，這樣可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)校參加，但是這一缺點(diǎn)是學(xué)校過(guò)于流連于各種活動(dòng)而至本質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容于不顧。所以，老師還要加強(qiáng)語(yǔ)言的指導(dǎo)，使學(xué)校明確主題，在主題的引導(dǎo)下適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)。

3、在語(yǔ)言表達(dá)這一方面，首先應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、公平的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)校自由表達(dá)。其次應(yīng)巧用形式新奇，形象生動(dòng)的多媒體教學(xué)設(shè)備。再次就是運(yùn)用故事、兒歌甚至是電視廣告促進(jìn)兒童語(yǔ)言力量的進(jìn)展。

二、學(xué)校老師音樂(lè)教學(xué)工作技能

陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)當(dāng)重視兒童音樂(lè)教育，用音樂(lè)來(lái)豐富兒童的生活，培育兒童的意志，陶冶兒童的情感?！北菊鹿?jié)首先介紹的是音樂(lè)對(duì)兒童的作用。其次介紹應(yīng)選擇一些符合學(xué)校身心進(jìn)展、符合時(shí)代特點(diǎn)、突顯創(chuàng)新精神的音樂(lè)。通過(guò)拜讀案例，我得到一下閱歷。1、在整個(gè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)階段中，小班處于初步進(jìn)展階段，內(nèi)容要求淺顯易懂，在曲目上要注意節(jié)奏韻律感，要朗朗上口，能引導(dǎo)學(xué)校培育樂(lè)感，而歌詞不要艱深難懂，要便于學(xué)校重復(fù)記憶。2、民族音樂(lè)是學(xué)校音樂(lè)觀賞課的主要內(nèi)容之一，對(duì)于培育學(xué)校的樂(lè)感和語(yǔ)言表達(dá)力量，加強(qiáng)文化素養(yǎng)具有重要作用。3、教會(huì)孩子享受音樂(lè)讓學(xué)校在音樂(lè)觀賞活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)?？梢圆杉{動(dòng)畫片主題曲、傾聽觀賞、錄音回放、設(shè)計(jì)節(jié)奏、肢體語(yǔ)言互動(dòng)的老師與兒童合作完成活動(dòng)，可以使學(xué)校充共享受到節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣，更好的熟悉和了解各種樂(lè)器，

三、學(xué)校老師美術(shù)教學(xué)工作技能

畫筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀的工具，通過(guò)跳動(dòng)的筆頭，我們可以觀察學(xué)?；顫姷乃季S，美妙的心靈。拜讀本章節(jié)后，我得到一下幾方面閱歷。

1、美術(shù)活動(dòng)并不是非要使用畫筆才能進(jìn)行的?？梢岳靡恍﹦?chuàng)新的材料，例如沙畫、蠟畫、手指畫等等

。2、想象力教學(xué)是學(xué)校美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)之一，緣由就在于缺乏實(shí)物做參考，在這種狀況下，老師應(yīng)當(dāng)做好前期的鋪墊，在活動(dòng)中，留意對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，不要使用單純的好與不好的蒼白的語(yǔ)言，而要詳細(xì)主動(dòng)的確定學(xué)校的成果。

3、繪畫過(guò)程中，學(xué)校常常會(huì)在不同環(huán)節(jié)遇到不同的困難，這時(shí)，需要老師賜予適時(shí)適度的關(guān)心與指導(dǎo)。

四、學(xué)校老師的舞蹈教學(xué)技能

學(xué)校時(shí)期是人生中生理心理進(jìn)展的重要階段，這一時(shí)期的進(jìn)展將為人生奠定良好的基矗在這一階段，開展舞蹈教育不僅有利于學(xué)校進(jìn)展身體的各項(xiàng)機(jī)能，而且可以陶冶學(xué)校情操，進(jìn)展學(xué)校的觀看力、記憶力、思維力量和表現(xiàn)力量，提高學(xué)校的藝術(shù)素養(yǎng)。拜讀此章后，我得到以下幾點(diǎn)閱歷。

1、集體舞是學(xué)校園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式，老師在教學(xué)過(guò)程中要留意以下方面：關(guān)注已有的動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r，主要?jiǎng)幼鞯拇?lián)，使用一些學(xué)校比較喜愛(ài)的音樂(lè)形象，使動(dòng)作、隊(duì)形與音樂(lè)等有機(jī)的整合在一起。

2、舞蹈教學(xué)中，培育學(xué)校的制造力與仿照力。適時(shí)的運(yùn)用生動(dòng)形象的道具，為學(xué)校營(yíng)造寬松的氣氛。

五、學(xué)校老師嬉戲的'教學(xué)技能

嬉戲是學(xué)校生活中的一個(gè)重要元素，它作為學(xué)校獨(dú)特的活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)校自主性的發(fā)揮，對(duì)學(xué)校的生活和自身的進(jìn)展有重要的影響，是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要方式。以下是我得到的一些閱歷方法。

1、看動(dòng)畫片是當(dāng)代學(xué)校生活中不行缺少的內(nèi)容，學(xué)校也很喜愛(ài)動(dòng)畫片中的人物，甚至想著在生活中也扮演同樣的角色，這一想法為老師開展嬉戲活動(dòng)有了很好的契機(jī)，老師要首先了解動(dòng)畫的角色，是每個(gè)學(xué)校都主動(dòng)參加，使之在其中得到有意的進(jìn)展。

2、老師也可以利用嬉戲的形式進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，但是主要嬉戲是由淺入深逐層遞進(jìn)的，只有這樣才能保證學(xué)校有較高的主動(dòng)性。

3、學(xué)校園的嬉戲不是單純的玩，在嬉戲中應(yīng)貫穿一些學(xué)問(wèn)、情感的培育以及熬煉。

六、學(xué)校老師的手工教學(xué)技能

蘇聯(lián)有名教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的才智在他的手指尖上?！卑葑x此章節(jié)，我學(xué)會(huì)以下的幾方面閱歷。

1、材料是學(xué)校手工制作的前提，在接觸的過(guò)程中學(xué)校們會(huì)依據(jù)自己對(duì)材料的理解，做出一些選擇，然后再漸漸形成制作意圖。學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)做到盡可能的為學(xué)校供應(yīng)材料，讓學(xué)校多接觸有所選擇，開發(fā)自己的制造力。

2、折紙對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)手工活動(dòng)，它涉及腦海中對(duì)形象的構(gòu)建，手對(duì)于腦對(duì)形象的在線，手的協(xié)作等多方面內(nèi)涵。所以這是一項(xiàng)有意義的手工活動(dòng)。

3、對(duì)學(xué)校作品的評(píng)價(jià)方式多種多樣，可以有自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等，其中自評(píng)和互評(píng)是針對(duì)學(xué)校作品的有效評(píng)價(jià)形式。

這本書，不僅讓我學(xué)到了學(xué)校老師幾項(xiàng)基本技能，還使我熟悉到自身