小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃(范文)

小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析1.本人所處的專業(yè)發(fā)展階段應(yīng)屬于成長(zhǎng)期階段本人2011年畢業(yè)于金華師范學(xué)校普師專業(yè)，之后參加了大專自考和本科函授學(xué)習(xí)。自畢業(yè)后就一直從事小從2016年至2019年一直參加永康市教師進(jìn)修學(xué)校組織的語(yǔ)文科研骨干班的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和的努力下各方面已適應(yīng)期轉(zhuǎn)入成長(zhǎng)期，并不斷向成熟期邁進(jìn)，逐自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。2.專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足優(yōu)勢(shì)1我在農(nóng)了8不定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而我調(diào)入城郊學(xué)校城西小學(xué)后這里為我提供了更好專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)在更活動(dòng)中得到鍛煉和提高。優(yōu)勢(shì)2：作為城西小這洪波這樣實(shí)干的校長(zhǎng)一批參加永康市語(yǔ)文科研骨干班的語(yǔ)文，這樣實(shí)力雄厚的我們的專業(yè)發(fā)展強(qiáng)有力的保障我有幸成康市第名師培養(yǎng)對(duì)象這里有更多的精英更強(qiáng)大的力量，更廣闊的舞臺(tái)，相信經(jīng)我的成長(zhǎng)是迅速的。優(yōu)勢(shì)3：最大的優(yōu)勢(shì)是有幸拜王忠美老師為,加入“王忠美名師工作室”我跟王老師同年級(jí)共事四年對(duì)王老師為人教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念有比較深入的了解王老師也對(duì)我比較理解相信這樣的基礎(chǔ)一定能成為我發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。不足1：思考力不夠，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)乏理論積淀使自己文大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層。不足2：課堂上隨機(jī)調(diào)能力不。不足3夠結(jié)做過(guò)了但是沒(méi)有提升很零散因此也沒(méi)形鮮明的個(gè)教學(xué)風(fēng)格。3．阻礙專業(yè)發(fā)展的因素分析（1）對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)和深入。（2）對(duì)教學(xué)實(shí)踐的鉆研還沒(méi)有達(dá)到非常投入的狀態(tài)。（3）對(duì)整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教材體系的研究握能力還不。二、三年發(fā)展規(guī)劃總體發(fā)展目標(biāo)：努力將自己打造成學(xué)者型創(chuàng)新型的教師在三年之內(nèi)將自己錘煉成永康市市語(yǔ)文骨干教師。階段目標(biāo)及達(dá)成措施：1．勤于學(xué)習(xí)，豐厚自身內(nèi)涵。合理安排學(xué)間，閱讀各種有利書(shū)籍大視野，增長(zhǎng)知識(shí)制訂個(gè)人學(xué)習(xí)的具體書(shū)目學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的同時(shí)做好摘抄記教于2寫(xiě)結(jié)合教學(xué)和識(shí)字教學(xué)比較感興趣所以要多看一些相關(guān)的書(shū)籍要傾向于漢字知識(shí)書(shū)。希望以后在這個(gè)方面有一個(gè)特色的。虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)學(xué)他們的業(yè)神也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)以便縮短自己的成熟期。積極把握每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)將專家學(xué)習(xí)得與自己的課堂教學(xué)結(jié)合。2．樂(lè)于反思，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常性地對(duì)自己的教育理念課堂教學(xué)行為典型教學(xué)案例進(jìn)行反思堅(jiān)持至少每一篇課文上完有一個(gè)反思寫(xiě)好每周一篇的教育教持一種積極探究的心態(tài)從而不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不育理論與教育規(guī)律的做法用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)，明我前進(jìn)的方向。3．勇于探索，提升業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加每一次名師培養(yǎng)工程的教學(xué)研討活課堂中努力科學(xué)識(shí)字課題積極爭(zhēng)取公開(kāi)展會(huì)每年在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課2節(jié)以上。4.敢于創(chuàng)新，保持工作激情。具體計(jì)劃如下：年計(jì)劃 月工作 周工作 日工作課題研究第一年 1．每周至少聽(tīng)1.及時(shí)1．確立“依托學(xué)1．進(jìn)行課題研究第一階 兩節(jié)課。 完成讀農(nóng)習(xí)作微課程提段，完成階段總結(jié)。2閱《漢字教學(xué)常用字1.四篇教育

2.周班級(jí)管理書(shū)筆工作總結(jié)。記。

升小學(xué)生觀察力”課題完成開(kāi)題報(bào)形義解析》金文偉、《把隨筆。整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》（蘇

3.每篇課文至2.認(rèn)真告少一篇反思。備課并霍姆林斯基）、《小學(xué)語(yǔ) 講好每文教學(xué)另外一本機(jī)動(dòng)。 一節(jié)做好讀書(shū)筆記和心得。 課。3至少校級(jí)以上兩堂公開(kāi)課。第二年 同上 同上 同上1．“依托學(xué)農(nóng)1.閱《漢字演變五百（讀書(shū)筆記（讀書(shū)筆記及（讀書(shū)習(xí)作微課程提升例》李樂(lè)毅著、《做最好及心得同步的老師》（李鎮(zhèn)西）、每進(jìn)行）

心得同步進(jìn)行筆記及小學(xué)生觀察力課心得同題的小范圍推廣期的《當(dāng)代教育家》、另 步進(jìn)階段。一本機(jī)動(dòng)。（根據(jù)上一年 行）的具體情況可作適當(dāng)調(diào)整）2.參加工作室組織的教學(xué)活動(dòng)。3至少校級(jí)以上兩堂公開(kāi)課。第三年 同上 同上 同上1.“依托學(xué)農(nóng)習(xí)1依“依托學(xué)農(nóng)習(xí)作微（讀書(shū)筆記（讀書(shū)筆記及（讀書(shū)作微課程提升小課程提升小學(xué)生觀察力及心得同步課題使讀寫(xiě)結(jié)合成為個(gè)人進(jìn)行）

心得同步進(jìn)行筆記及學(xué)生觀察力課題心得同繼續(xù)推廣。的教學(xué)風(fēng)格。 步進(jìn)2.科學(xué)