中班主題活動教案：種子的旅行教案(附教學(xué)反思)

中班主題活動教案：種子的旅行教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班主題活動教案種子旅行教案（對教學(xué)有反思）

中級主題活動教學(xué)種子的旅行課（對教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解種子的傳播方式，了解種子的來源，適合幼兒園老師們以中班為主題。

活動課，來看看種子的旅行課程方案。

活動目標(biāo)

1.了解種子的傳播方式。

2.知道種子的來源。

3.探究并發(fā)覺生活的多樣性和特征。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)性特征。

5.情愿大膽嘗試并與同行共享您的想法。

活動預(yù)備

1.蒲公英草，金龜子樹，大豆藤，椰子樹，柑桔樹的圖片；蒲公英，蛤，大豆，椰子，柑橘的圖片。

2.教學(xué)掛圖。

活動程序

1.知道種子的來源。

老師你知道這些是什么嗎？

蒲公英草，鳥蛤樹，大豆藤，椰子樹，柑橘樹的圖片。

指導(dǎo)孩子們看圖片并回答。

老師你知道他們的種子嬰兒是什么嗎？他們看起來怎么樣？

引導(dǎo)孩子大膽地回答。

展現(xiàn)蒲公英，蛤，大豆，椰子和柑橘的圖片，并指導(dǎo)孩子看圖片。

老師您想知道蒲公英草，金龜子，大豆藤，椰子樹和柑桔樹的嬰兒是如何誕生的嗎？

首先要求孩子猜想，然后老師給出常識來告知。

2.了解種子如何傳播。

老師秋天結(jié)束后，種子嬰兒會漸漸長大。

他們都想離開母親去其他地方，但是他們沒有手，沒有腳，不能獨(dú)自走。

這很難打破種子嬰兒，但是他們特別聰慧，每個人都想到一個好方法，然后孩子們猜出了他們對一個好方法的想法？

老師引導(dǎo)孩子一步一步發(fā)揮想象力。

老師孩子們想出更多更好的方法，尤其是好方法，假如孩子以后見到嬰兒，您能告知我們他們的好方法嗎？今日，老師帶來了一幅漂亮的圖畫。

種子寶寶有一種旅行的方式。

要求孩子們看照片，并告知老師他們?nèi)绾温眯小?/p>

出示教學(xué)掛圖，并指導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看圖片后回答問題。

種子的傳播方式蒲公英的種子通過風(fēng)傳播；蟑螂的耳朵垂在羔羊的皮毛上。

大豆成熟后，從豆莢中取出種子。

椰子成熟并掉入海中；柑橘被鳥吃掉。

種子通過排泄物排泄出去。

活動反思

植物是兒童日常生活中最常見，最接近生活的事物，而探究植物的神秘是兒童最感愛好的。

在奇異的植物王國中，有很多謎團(tuán)，其中之一就是種子的傳播。

在幼兒的學(xué)問和閱歷中，種子的傳播只是一種感性和模糊的記憶。

在日常生活中，我們常常看到這樣的現(xiàn)象柳絮在空中飄舞，蒲公英在風(fēng)中飄舞，這些都是孩子們的經(jīng)受和接觸。

是的，但是沒有形成一個清楚的概念實(shí)際上，這些現(xiàn)象是正在播種種子的植物。

這項活動的目的是了解和理解植物的種子及其傳播方式，以建立兒童的學(xué)問結(jié)構(gòu)并擴(kuò)大他們的視野。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來