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文檔簡介
中班主題活動教案:青蛙唱歌教案?你是我語錄總有某一段路,只能你一個人走,總有很多事,需要你一個人扛,總有一份孤獨,需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧,我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生,而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂,直抵我心靈深處那個真實的自己,她的話語能解決我全部的迷惑,或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
中班主題活動課程方案青蛙唱歌課程方案
中班主題活動的青蛙唱歌課程方案主要包括設(shè)計背景,活動目標(biāo),活動預(yù)備,活動過程,活動建議等,以區(qū)分音樂的凹凸變化,嘗試表達(dá)小聲音。
青蛙和老青蛙有不同的聲音。
不同的語言節(jié)奏大膽想象,表達(dá)青蛙的叫聲,適合幼兒園老師參與中班主題活動課,來看看青蛙唱歌的教學(xué)方案。
設(shè)計背景
動物的主題在各個年齡段的兒童中都很流行,但是在不同年齡段要把握的要點是不同的。
對于中班兒童,他們關(guān)注動物的特征,生活習(xí)慣和與人的關(guān)系。
等待。
在實施該主題時,依據(jù)以往的閱歷,老師可以教給孩子許多關(guān)于動物的歌曲,并唱歌以加深孩子對動物的愛和理解。
但是,假如只是簡潔的唱歌,好像就忽視了音樂本身獨特的學(xué)問詞匯和本體功能。
然后,在主題過程中,如何使音樂起到紐帶作用,讓孩子們以獨特的愉悅感逐步促進(jìn)主題的進(jìn)展,而又不失音樂中包含的技巧要素,孩子們可以得到音樂質(zhì)量的訓(xùn)練和提高。
在動物主題中,青蛙和其他動物的聲音是動物的特征之一。
仿照青蛙和其他動物的聲音是幼兒的愛好點,而感受音樂的變化是中班生應(yīng)獲得的學(xué)問點。
如何使用這兩者的結(jié)合是什么?因此,我設(shè)計了以下小組活動青蛙唱歌。
活動目標(biāo)
1.區(qū)分音樂的凹凸變化,嘗試用不同的聲音表達(dá)小青蛙和老青蛙的聲音。
2,可以用不同的語言節(jié)奏大膽地想象和表達(dá)青蛙的叫聲。
3.培育孩子敏銳的觀看力量。
4.讓孩子大膽地表演,并在小組面前表達(dá)自己。
5.培育孩子表達(dá)和推斷事物的完整和連貫的力量。
活動預(yù)備
1.一片大荷葉(可容納幼兒參與活動)
2,指法小青蛙和老青蛙
3,兒童自畫蟲
活動程序
一,合作嬉戲《蓮花與風(fēng)》,感受音樂的變化
1.露出荷葉-孩子們,看,這是什么?讓我們一起打開它!#039-#039荷葉在哪里生長?一陣風(fēng)吹來,荷葉會怎樣?
2.傾聽高音區(qū)的輕嚴(yán)厲慢速音樂,體驗嬉戲小風(fēng)和荷葉-聽!風(fēng)來了。
您覺得這是什么風(fēng)?#039-#039當(dāng)微風(fēng)吹來時,荷葉呢?
3.傾聽低音區(qū)域中快節(jié)奏的音樂,并體驗大風(fēng)和荷花嬉戲-還有另外一陣風(fēng),聽著!這又是什么風(fēng)?#039-#039當(dāng)風(fēng)吹來時,荷葉呢?
4,凹凸交替的音樂,歡樂的嬉戲風(fēng)和荷葉會轉(zhuǎn)變風(fēng)會轉(zhuǎn)變嗎?認(rèn)真傾聽音樂中風(fēng)的變化。
#039-#039風(fēng)停了,荷葉怎么樣?``(注以上鏈接旨在通過嬉戲活動動員兒童的多渠道感官參加,從而感知音樂和身體動作的凹凸變化之間的聯(lián)系。
)
其次,體驗音樂的凹凸變化,嘗試使用不同的聲音表現(xiàn)
1.將青蛙放在荷葉上。
-#039誰最喜愛荷葉?#039(青蛙)-#039小青蛙,讓我們一起跳上荷葉!#039(孩子們輕輕地跳到荷葉上)
2.想象一下青蛙以不同的語言節(jié)奏哭泣。
-#039青蛙在荷葉上喜愛什么?怎么稱呼呢?#039(孩子們使用不同的語言節(jié)奏來想象表演)(注這部分的老師可以創(chuàng)建多媒體來關(guān)心孩子們擴(kuò)大想象空間,例如寧靜的夏夜,寧靜的湖面上有很多荷葉,在大的青蛙坐在小荷葉上,它們是呱呱,呱呱呱,凹凸低低,就像一場音樂會.)-原始青蛙有許多不同的聲音,就像我們,不同的節(jié)奏就像在說不同的話。
#039#039嘿!嘿!(你好!你好?。┖?!#039(今日我很興奮?。?039嘿!嘿!(熱!太熱了?。?(注在孩子們的表演中,孩子們不僅獲得了獨特的語言節(jié)奏藝術(shù)表達(dá),而且更加關(guān)注動物與人類之
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