高三生物：細胞(新課標)

高中生物新課程標準教材

生物教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

生物教案/高中生物/高三生物教案

編訂：XX文訊教育機構

高中生物教案

文訊教育教學設計

細胞專題（新課標）

教材簡介:本教材主要用途為通過學習生物這門課程，可以讓學生打開對世界的認識，提

高自身的見識，本教學設計資料適用于高中高三生物科目，學習后學生能得到全面的發(fā)

展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使

用。

細胞專題

元素和化合物專題生命層次：。1、元素分大量元素：（c、h、o）n、p、s、k、ca、

mg（9種）（礦質(zhì)6種）微量元素：fe、mn>zn、cu、b、mo^cl（不是al）、ni（8種）c

最基本ch。n基本ch。nps主要。鮮重最多組成生物體的化學元素的種類與自然界

的相同，但含量不同。不同生物元素種類大體相同，含量相差很大重點總結：npkcamgfe

b的重要作用（見第8點）自由水：良好溶劑，有利于物質(zhì)運輸和化學反應的進行，參與化

學反應無2、水結合水：細胞結構組成部分機（鮮重自由水越多，新陳代謝越強；結合

水越多，抗逆性越強，自由水和結物最多）合水可相互轉化組成成分：mg-組成葉綠素、

fe-血紅蛋白、p、ca、i維持細胞形態(tài)和功能：生理鹽水3、無機鹽功能生命活動：ca-

抽搐（哺乳動物）維持細胞滲透壓和酸堿平衡濃度越高一滲透壓越高有機物有：五碳糖：

核糖、脫氧核糖單糖：六碳糖：葡萄糖、果糖、半乳糖植物二糖：蔗糖、麥芽糖動物二糖:

乳糖4、糖的分類植物多糖：纖維素、淀粉（由ch。組成）動物多糖：糖元（肝糖元、肌

第2頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

糖元）可溶性還原糖：果糖、葡萄糖、麥芽糖脂肪：由cho組成。主要功能是：儲能5、

脂質(zhì)分類類脂：磷脂（膜結構基本骨架，腦、卵、大豆中磷脂較多）固醇類：膽固醇、性

激素、vd、醛固酮：維持代謝和生殖過程6、寫出核酸基本組成單位核甘酸的連接方式（會

畫簡圖）五碳糖a、t、g、c脫氧核甘酸fdna主要存在于細胞核磷酸核甘酸含n堿基a、

u、g、c核糖核甘酸-*rna主要存在于細胞質(zhì)r—c—coohhnh2

基本組成單位：氨基酸（寫出通式）氨基酸結合方式：脫水縮合肽鍵：一co—nh一（或

—nh—co—）多肽的命名：幾個氨基酸就叫幾肽蛋白質(zhì)多樣性的原因：種類、數(shù)量、排列

順序、空間結構（分子結構）組成成分：肌肉催化作用：酶7、蛋白質(zhì)結構運輸作用：載

體、血紅蛋白蛋白質(zhì)功能調(diào)節(jié)作用：蛋白質(zhì)類激素（生長激素、胰島素、促激素）免疫作

用：抗體（諧音記憶：狗催運面條）肽鍵個數(shù)=水=氨基酸個數(shù)（n）一肽鏈條數(shù)（m）蛋白

質(zhì)分子量=11義2-18><（n—m）相關計算基因（dna）中堿基：mrna中堿基：氨基酸個數(shù)=6：

3：1幾條肽鏈至少幾個氨基和幾個竣基（至少兩頭有）8、生物學中常見化學元素及作用：

（1）、ca：人體缺之會患骨軟化病，血液中ca2+含量低會引起抽搐，過高則會引起肌

無力。血液中的ca2+具有促進血液凝固的作用，如果用檸檬酸鈉或草酸鈉除掉血液中的ca2+,

血液就不會發(fā)生凝固。

（2）、fe：血紅蛋白的組成成分，缺乏會患缺鐵性貧血。血紅蛋白中的fe是二價鐵，

第3頁共53頁

高中生物教案

文訊教行教學設計

三價鐵是不能利用的。

(3)、mg：葉綠體的組成元素。很多酶的激活劑。植物缺鎂時老葉易出現(xiàn)葉脈失綠。

(4)、b：促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，缺乏植物會出現(xiàn)花而不實。

(5)、i：甲狀腺激素的成分，缺乏幼兒會患呆小癥，成人會患地方性甲狀腺腫。

(6)、k：血鉀含量過低時，會出現(xiàn)心肌的自動節(jié)律異常，并導致心律失常。

(7)、n：n是構成葉綠素、蛋白質(zhì)和核酸的必需元素。n是一種容易造成水域生態(tài)系

統(tǒng)富營養(yǎng)化的一種化學元素，在水域生態(tài)系統(tǒng)中，過多的n與p配合會造成富營養(yǎng)化，在淡

水生態(tài)系統(tǒng)中的富營養(yǎng)化稱為“水華”，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的富營養(yǎng)化稱為“赤潮”。動物

體內(nèi)缺n,實際就是缺少氨基酸，就會影響到動物體的生長發(fā)育。

(8)、p：p是構成磷脂、核酸和atp的必需元素。植物體內(nèi)缺p,會影響到dna的復

制和rna的轉錄，從而影響到植物的生長發(fā)育。p還參與植物光合作用和呼吸作用中的能量

傳遞過程，因為atp和adp中都含有磷酸。p也是容易造成水域生態(tài)系統(tǒng)富營養(yǎng)化的一種元

素。植物缺p時老葉易出現(xiàn)莖葉暗綠或呈紫紅色，生育期延遲。

(9)、zn：是某些酶的組成成分，也是酶的活化中心。如催化吧味和絲氨酸合成色氨

酸的酶中含有zn,沒有zn就不能合成”引噪乙酸。細胞的結構和功能及細胞工程專題1.【知

識聯(lián)系框架】2.【重點知識聯(lián)系與剖析】(一)、細胞膜的結構與功能細胞膜也稱生物膜或

第4頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

質(zhì)膜。細胞膜的組成成分：是由類脂、蛋白質(zhì)和糖類組成。質(zhì)膜中的糖類是少量的，主要與

蛋白質(zhì)或脂類結合形成糖蛋白質(zhì)或糖脂，與細胞的識別有關，如紅細胞膜上的凝集原即為糖

蛋白。細胞膜的結構：流動鑲嵌模型。其中基本支架是：，蛋白質(zhì)在其中的分布：。細胞

膜的結構上的特點是具有一定的流動性。質(zhì)膜的流動性對細胞正常的生命活動是至關重要的。

質(zhì)膜流動性的大小與溫度有一定的關系，一般而言，溫度高流動性大，溫度低流動性小，質(zhì)

膜的各種活動如主動運輸、協(xié)助擴散等過程將難于進行。在動物細胞細胞膜中還有膽固醇，

但在原核生物和植物細胞中沒有。質(zhì)膜中的蛋白質(zhì)是膜功能的主要體現(xiàn)者，其中有的與物質(zhì)

的運輸有關，如載體，有的是酶，有的是激素或其他有生物活性物質(zhì)的受體。不同膜上的蛋

白質(zhì)的具體種類是不同的，所以其生理功能也不同，如葉綠體膜。線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等。

細胞膜對物質(zhì)的運輸具有選擇性是由其上的蛋白質(zhì)一一載體決定的，載體蛋白具有專一性。

細胞膜的功能：（三點）細胞膜的功能上的特點是：具有選擇透過性物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接校骸?/p>

物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

主動運輸

自由擴散

是否需要蛋白質(zhì)載體

是否需要能量

第5頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

不需要

需要

在質(zhì)膜的運輸方式中，自由擴散與協(xié)助擴散的動力來自于膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，分子通

過膜的擴散速度與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差有關。但自由擴散與協(xié)助擴散有所不同（見圖3-1所

示），分子以自由擴散方式通過細胞膜的速度與物質(zhì)的濃度呈正比例關系；分子以協(xié)助擴散

方式通過細胞膜的速度與分子的濃度呈正相關，但不是正比例關系，其原因是由于載體數(shù)量

的限制造成的。主動運輸對物質(zhì)的運輸速度與細胞提供能量的多少呈正相關，其主要原因也

是受細胞膜上載體數(shù)量的限制造成的。

圖3-1磷脂雙分子層在電子顯微鏡下觀察，其厚度約為4.5nm,細胞膜在電子顯微鏡下

觀察其厚度約為7nm?8nm,為（二）、細胞質(zhì)細胞質(zhì)是指除去細胞質(zhì)膜和細胞核以外的所

有物質(zhì)。1.細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞質(zhì)中除去所有細胞器和各種顆粒以外的部分，呈

半透明的膠體狀態(tài)。細胞質(zhì)基質(zhì)不能看作是細胞中的溶液。在細胞質(zhì)基質(zhì)中有著極其復雜的

成分和擔負著一系列重要的功能，這部分內(nèi)容在高中生物中不作要求。2.細胞器細胞器是

指在細胞質(zhì)中具有一定形態(tài)結構和執(zhí)行一定生理功能的結構單位，懸浮在細胞質(zhì)基質(zhì)中。主

要是線粒體和葉綠體，此外還具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體和液泡等。（1）線粒

體的結構和功能線粒體是雙層膜結構，內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成崎，崎的形成增加了細胞內(nèi)的膜

第6頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

面積。內(nèi)膜和崎上有基粒，基粒線粒體中有合成atp的結構。線粒體的內(nèi)膜中蛋白質(zhì)的含量

比外膜多得多，完成有氧呼吸第三階段過程的所有的酶都分布在內(nèi)膜上，第二階段的酶在線

粒體基質(zhì)中。線粒體是動植物細胞中都具有的細胞器，它與細胞的能量代謝有關。但原核生

物（細菌和藍藻）中沒有線粒體。線粒體是有氧呼吸的主要場所，它的主要使命是為各種生命

活動提供能量，所以在能量代謝旺盛的細胞中，線粒體的數(shù)量就比較多，如心肌細胞與骨骼

肌細胞相比較，心肌細胞消耗的能量比骨骼肌細胞多，所以心肌細胞中的線粒體數(shù)量比骨骼

肌多，而且每個線粒體中峪的數(shù)量也比骨骼肌中多。在線粒體中有少量的dna和rna,線粒

體在細胞中可以進行自我增殖，如細胞從低能量代謝轉到高能量代謝時，線粒體的數(shù)量就會

增加，所以線粒體在遺傳上不完全依賴于細胞核，有一定獨立性。（2）葉綠體的結構和功

能葉綠體是雙層膜結構，分為外膜和內(nèi)膜，但內(nèi)膜未向內(nèi)腔折疊，內(nèi)膜以內(nèi)是基粒和基質(zhì)。

基粒是由基粒片層結構薄膜組成（線粒體中基粒是一種蛋白質(zhì)復合體），亦稱類囊體，它有

效地增加」‘葉綠體內(nèi)的膜面積。葉綠體中基粒的數(shù)量及發(fā)達程度與其進行光合作用的強度大

小有關，光合作用旺盛的細胞中不僅葉綠體的數(shù)量多，而且葉綠體中基粒的數(shù)量也多，每個

基粒中的片層結構薄膜的數(shù)量也多，反之亦然。葉綠體中含有少量的dna和rna,線粒體也

一樣，在葉肉細胞也能完成自我增殖，在遺傳上不完全依賴于細胞核，有一定的獨立性。葉

綠體中的色素分布在類囊體薄膜上，完成光合作用的整個光反應過程的色素和酶也都在片層

第7頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

結構薄膜上，所以光合作用的光反應是在基粒類囊體的薄膜上進行的。完成暗反應過程的酶

在葉綠體的基質(zhì)中，喑反應過程是在葉綠體基質(zhì)中進行的。（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是指細胞質(zhì)

中一系列囊腔和細管，彼此相通，形成一個隔離于細胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統(tǒng)。（具有單層膜。）

它是細胞質(zhì)的膜系統(tǒng)，外與細胞膜相連，內(nèi)與核膜的外膜相通，將細胞中的各種結構連成一

個整體，具有承擔細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)淖饔?。?nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細胞內(nèi)的膜面積，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能

將細胞內(nèi)的各種結構有機地聯(lián)結成一個整體。根據(jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體，將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種?；鎯?nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著，這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比

例較少，但功能較復雜，它與脂類、糖類代謝有關。粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也

較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關。這兩種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的比例與細胞的功能有著

密切的聯(lián)系，如胰腺細胞中粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別發(fā)達，這與胰腺細胞合成和分泌大量的胰消化

酶蛋白有關，在睪丸和卵巢中分泌性激素的細胞中，則滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別發(fā)達，這與合成和

分泌性激素有關。細胞質(zhì)中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的發(fā)達程度與其生命活動的旺盛程度呈正相關。（4）核

糖體核糖體不是由生物膜構成的，它是由蛋白質(zhì)和rna構成的復合體。核糖體是蛋白質(zhì)合成

的場所。附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)主要有兩類：一類是分泌蛋白，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

運輸?shù)礁郀柣w，經(jīng)加工包裝后被分泌到細胞外；另一類是排列到質(zhì)膜內(nèi)的蛋白質(zhì)。游離的

核糖體合成的蛋白質(zhì)一般是分布到細胞質(zhì)基質(zhì)中的蛋白質(zhì)，如分布于細胞質(zhì)基質(zhì)中的酶等。

第8頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

（5）高爾基體高爾基體是由光面膜所包圍成的分隔的腔及一些分泌小泡組成。它屬于單層

膜結構。在所有動物細胞和植物細胞中都有這種細胞器，但成熟的紅細胞是例外。高爾基體

的功能是：在植物細胞中能合成和分泌纖維素，將纖維素分泌到原生質(zhì)體外形成細胞壁，所

以在高中生物教材上講與細胞壁的形成有關；在動物細胞中，高爾基體是細胞分泌物的最后

加工和包裝的場所。在分泌旺盛的細胞（如唾液腺細胞、胰腺細胞等）中，高爾基體特別發(fā)

達，數(shù)目也特別多。（6）中心體中心體存在于低等植物細胞（如衣藻、團藻等藻類植物）

和動物細胞中。中心體不具備膜結構，是由蛋白質(zhì)組成的。每個中心體是由兩個互相垂直的

短棒狀的中心粒排列而成。中心體能在細胞分裂間期進行自我復制，復制后的中心體內(nèi)含有

兩組中心粒，每組有兩個中心粒。中心粒的功能是在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中參與星射線

（紡纏絲）的形成。（7）液泡液泡是在細胞質(zhì)中由單層膜包圍的充滿水液的泡，是普遍存

在于植物細胞中的一種細胞器。植物細胞中的液泡有其發(fā)生發(fā)展的過程，年幼的細胞只有很

少的、分散的小液泡，而成熟的植物細胞才有一個或多個大的液泡。液泡內(nèi)的液體稱為細胞

液，溶有很多有機小分子物質(zhì)和無機鹽。液泡的功能是參與細胞的水分代謝（如質(zhì)壁分離和

質(zhì)壁分離復原），同時也是植物細胞代謝副產(chǎn)品及廢物（如蔗糖、植物堿、丹寧、多余的無

機鹽等）屯集的場所。（三）、細胞核一切真核細胞都有細胞核，但在真核生物體內(nèi)某些

高度分化成熟的細胞（如哺乳動物血液中的紅細胞、高等植物細胞體內(nèi)輸導有機物的篩管細

第9頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

胞等）沒有細胞核，這些細胞在最初也是有細胞核的，后來在發(fā)育過程中消失了。細胞核是

遺傳物質(zhì)貯存、復制和轉錄的場所。細胞核的結構包括核膜、核仁、染色質(zhì)和核液4個部分。

（核液不作要求）核膜是雙層膜結構，外膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連續(xù)，在核膜上有核孔，是大分

子物質(zhì)（如rna、蛋白質(zhì)等）的通道，但對大分子物質(zhì)的運輸也是有選擇性的。核仁是形成

核糖體的場所。染色質(zhì)能被堿性染料?（如蘇木精、龍膽紫、醋酸洋紅等）染成深色，染色質(zhì)

是由蛋白質(zhì)和dna組成的在細胞核中成細絲狀的物質(zhì)。在細胞進入分裂時，染色質(zhì)高度螺旋

化縮短變粗而成為染色體。所以說染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在細胞不同時期的兩種不同

形態(tài)。一條染色體中含有一個dna分子，一根染色質(zhì)絲也同樣含有一個dna分子，在細胞分

裂間期完成復制后，兩根染色質(zhì)絲通過一個著絲點彼此相連，進入分裂期后就形成一個染色

體，這樣的染色體就含有2個dna分子。（四）、細胞的生物膜系統(tǒng)細胞生物膜系統(tǒng)是指由

細胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等圍繞而成的細胞器，在結構和功能上是緊密

聯(lián)系的統(tǒng)一整體。根據(jù)生物膜系統(tǒng)簡述：蛋白質(zhì)的合成和分泌過程。細胞的生物膜系統(tǒng)在細

胞的生命活動中的作用：①不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間

進行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用。②細胞內(nèi)的許多重要化學

反應都在生物膜上進行，細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反

應的順利進行創(chuàng)造了有利條件。③細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，如各種細

第10頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

胞器，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾，保證了細胞的生命

活動高效、有序地進行。（五）、原核細胞與真核細胞的區(qū)別（見表3-1）

表3-1

細胞類型

細胞大小

細胞核

細胞器核膜核仁染色體線粒體質(zhì)體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體高爾基體中心體

原核細胞

較?。?~10m）無無無無無無有無無

真核細胞

較大（10?100加）有有有有有有有有有在原核細胞中的dna分子不與蛋白質(zhì)結合，成游

離態(tài)，所以一般講原核細胞沒有染色體，也就沒有染色體變異。原核細胞中只有一種類型的

細胞器一一核糖體，比真核細胞中的核糖體小一些。沒有其他形式的細胞器，但細胞膜常向

內(nèi)陷以增加膜面積，具有類似于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。由原核細胞構成的生物稱為原核生物，主要

包括兩大類：細菌和藍藻。進行有氧呼吸的原核細胞，有氧呼吸過程主要是在內(nèi)陷的細胞膜

進行。進行光合作用的原核生物，光合作用的光反應也是在內(nèi)陷的細胞膜上進行的。由真核

第11頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

細胞構成的生物稱為真核生物，地球上絕大多數(shù)的生物屬于真核生物，如酵母菌、霉菌等真

菌；綠藻（水綿）、硅藻、褐藻（海帶）、紅藻（紫菜）等藻類，所有的高等植物和動物。

【經(jīng)典例題解析】例題1在下列結構中，含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細胞是（）a.神經(jīng)

細胞b.汗腺細胞c.肌細胞d.胰腺外分泌細胞解析本題考查的是細胞的結構與功能之

間的關系，細胞的結構總是同其所執(zhí)行的生理功能相適應.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是比較復雜的，但

有一點可以肯定，凡是合成代謝旺盛的細胞中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)就比較發(fā)達。高爾基體是細胞分泌物

最后加工和包裝的場所，所以在具有分泌功能的細胞中比較發(fā)達。本題供選答案中：神經(jīng)細

胞的代謝比較穩(wěn)定，其內(nèi)蛋白質(zhì)的自我更新的速度較慢，一般沒有分泌功能，故高爾基體和

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是欠發(fā)達的；汗腺細胞雖有分泌功能，但分泌物中主要是水、無機鹽和一些代謝廢物

如尿素等，無蛋白質(zhì)及其他對人體有用的物質(zhì)，所以汗腺的合成代謝是緩慢的，又因其分泌

物中沒有生物大分子物質(zhì)或高分子物質(zhì)，其分泌過程并不需要高爾基體幫助，所以高爾基體

也是不發(fā)達的；肌細胞一般無分泌功能，蛋白質(zhì)的更新速度也較慢，所以這兩個細胞器也并

不發(fā)達；胰腺外分泌細胞的主要功能是分泌胰液，在胰液中含有大量的消化酶如蛋白酶、淀

粉酶、脂肪酶和麥芽糖酶等，這些酶的分泌必須要經(jīng)過高爾基體的包裝才能安全地分泌到細

胞外，而且胰腺外分泌細胞的合成代謝也較旺盛，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對就較發(fā)達，所以高爾基體和內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)這兩種細胞器在胰腺外分泌細胞中較發(fā)達。答案d例題2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細胞膜相

第12頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

連，這種結構特點表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之?是（）a擴展細胞內(nèi)膜，有利于酶的附著b.提

供細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ纁.提供核糖體附著的支架d.參與細胞內(nèi)某些代謝反應解析內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)的功能是多方面的，它既與蛋白、脂肪的合成、加工、包裝和運輸有關，又與脂類、膽

固醇代謝、糖元的分解、脂溶性毒物（如苯巴比妥）的解毒作用等有關。因此所有選項均是

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。但就題中所闡述的結構特點分析，表達的是其重要功能之-------提供細胞

內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?。例如細胞?nèi)合成的血漿蛋白、免疫球蛋白、胰島素、各種消化酶等各種

分泌蛋白，就是通過這些膜構成的管道內(nèi)通過，運輸?shù)礁郀柣w，經(jīng)加工包裝后再分泌到細

胞外。答案b例題3在胰島細胞中與合成和分泌胰島素有關的一組細胞器是（）a.線粒體、

中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)b.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體c.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、

高爾基體、線粒體d.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體解析核糖體是蛋白質(zhì)合成的場

所，胰島素是一種分泌蛋白，它是由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運輸

管道運送到高爾基體，在高爾基體中完成加工和包裝后再分泌到細胞外。在胰島素分子的整

個合成和分泌過程中都是需要能量的，能量由線粒體提供。中心體的功能是與星射線的形成

有關，而與蛋白質(zhì)的合成與分泌無關。葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞器，能夠合成

和分泌胰島素的生物是動物，在動物細胞中無葉綠體。答案c例題4圖3-3表示胰腺細胞

合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據(jù)圖回答有關問題；

第13頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

圖3-3（1）如果圖示細胞是一個胰腺細胞，則酶原顆粒的合成場所是［］_____,合成時

必須在——直接指導下完成；對酶原顆粒進行加工和包裝的場所是［］。（2）如果圖示

細胞是一個汗腺細胞，則細胞中與胰腺細胞相比明顯減少的細胞器是—。汗腺細胞的分泌

物主要來自。（3）如果圖示細胞是一個小腸絨毛上皮細胞，則圖示細胞中與小腸絨毛上

皮細胞的功能不相符合的是_與其吸收葡萄糖和氨基酸提供條件有直接關系的細胞器是

一和。解析在細胞中合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體，在核糖體上將氨基酸合成蛋白

質(zhì)時必須在mrna的指導下才能順利完成，如果合成的蛋白質(zhì)是一種分泌蛋白，則必須通過內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)礁郀柣w進行加工、修飾和包裝后才能被分泌到細胞外。胰腺細胞能分泌大量的

胰蛋白酶，而汗腺細胞雖能分泌汗液，但汗液中沒有蛋白質(zhì)，汗腺細胞中核糖體和高爾基體

都比胰腺細胞中相對要少，因為細胞的結構和功能總是相適應的。小腸絨毛上皮細胞的功能

主要是執(zhí)行吸收，分泌功能幾乎是不執(zhí)行的，所以在小腸絨毛上皮細胞中沒有分泌小泡，但

在其細胞膜上有許多載體蛋白，載體蛋白是在核糖體上合成的，在執(zhí)行運輸功能時必須要有

atp提供能量，線粒體是細胞中的動力工廠，95%以上的atp是在線粒體中產(chǎn)生的。［:答案］

（1）［2］核糖體mrna［3］高爾基體（2）［2］核糖體血液（3）分泌小泡核糖體線粒體例題5

正常人的心肌細胞中線粒體數(shù)目比腹肌細胞多；一個肝細胞中平均有500~1000個線粒體，

而甲亢病人肝細胞中線粒體的數(shù)目明顯增多。請回答：（1）人體各種細胞中所含線粒體數(shù)目的

第14頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

不同，主要是因為__?（2）甲亢病人的肝細胞中線粒體數(shù)目明顯增多的原因是__o（3）

在觀察哺乳動物的精子中，大多數(shù)的線粒體集中于精子尾部的基部，這是因為,這種現(xiàn)

象可以說是一種____的適應。（4）比較代謝水平相當?shù)木G色植物細胞和動物細胞，發(fā)現(xiàn)植物

所含的線粒體數(shù)目一般比動物細胞少。其原因是。解析細胞的結構總是和功能

相適應的。能量代謝旺盛的細胞線粒體數(shù)量就多，因為線粒體是細胞內(nèi)的能量代謝中心，細

胞進行代謝所消耗的能量有95%以上是由線粒體提供的；分泌功能旺盛的細胞則高爾基體數(shù)

量較多，因為細胞的分泌物通過高爾基體分泌出細胞的；蛋白質(zhì)代謝旺盛的細胞則核糖體數(shù)

量較多，因為細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)都是在核糖體上合成的，等等。甲亢病人是由于其甲狀腺分泌

甲狀腺激素過多，體內(nèi)細胞的物質(zhì)代謝過于旺盛，物質(zhì)氧化分解速度過快，而物質(zhì)的氧化分

解是與能量代謝聯(lián)系在一起的，所以甲亢病人的細胞中線粒體的數(shù)量也較多。關于動物細胞

中的線粒體數(shù)量比植物細胞多的原因是動物細胞的異化作用中的能量代謝比植物細胞大，所

以線粒體的數(shù)量比植物細胞多，不能理解為植物細胞產(chǎn)生atp除了呼吸作用外還有光合作用，

光合作用產(chǎn)生的atp主要用于光合作用的暗反應，植物其他的代謝很少用到光合作用的光反

應中產(chǎn)生的atp。答案（1）不同細胞代謝水平不同（2）甲亢病人代謝過于旺盛，體內(nèi)物質(zhì)

氧化分解過快而導致肝細胞線粒體數(shù)目增多（3）精子尾部運動需消耗較多能量結構和功能

（4）動物細胞在異化作用過程中的能量代謝比植物細胞大例題6圖3-4是一個細胞的亞顯微

第15頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

圖3-4（1）根據(jù)其結構特點，該細胞主要分布于植物體的。（2）如果該植物細胞

是從一朵紅色花瓣上取下的，則決定其紅色的花色貳存在于哪個標號所示的結構上？

o（3）若將該細胞放在含有價標記的培養(yǎng)液中保溫一段時間后，則可測到3h的結

構有_____（填標號）。（4）經(jīng)測定該細胞的細胞液中所有溶解于細胞液中的物質(zhì)的量為

0.2mol?1-1若將該細胞置于0.3g蔗糖液中，片刻后將發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)象。（5）2號

結構的特點是具有一定的流動性，如果降低溫度，流動性將。（6）該細胞與葉肉細胞相

比較，在顏色上的區(qū)別是o（7）在該細胞中不具膜結構的細胞器是—（填標號），

如果在該細胞器上合成的物質(zhì)中含有50個一氨基酸，則在該細胞器上將會有個水分子

生成。解析圖示的細胞是一個植物細胞亞顯微結構模式圖。從圖中可以看出其中的質(zhì)體是

有色體，不是葉綠體和白色體。有葉綠體的細胞是分布于植物體的見光部位，能進行光合作

用，其細胞的宏觀顏色是綠色的；有色體的植物細胞主要分布于花瓣、果實的表皮細胞中，

其細胞的宏觀顏色是黃色或橙色；有白色體的植物細胞主要分布于植物體的不見光部位如根、

莖的皮層細胞中，其細胞的宏觀顏色是無色或白色。關于花瓣、果實的顏色，有些植物是由

有色體決定的，如蕃茄、辣椒等；有些是由液泡中花青素或稱花色戒引起的，花色貳的顏色

與細胞液的ph值有關，其性質(zhì)是堿藍酸紅。由于細胞中幾乎所有的有機物都含氫，所以用

第16頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

3h標記的物質(zhì)在沒有說明具體標記何物時，用3h標記的培養(yǎng)液培養(yǎng)植物細胞，?段時間后

幾乎所有的細胞結構上都會有3h標記物出現(xiàn)。題中第（4）小題提到的細胞液的濃度為

0.2moi?1-1,蔗糖溶液的濃度為0.3g-ml-1,換算成摩爾濃度約為0.87mol?-1。細

胞液濃度小于蔗糖溶液的濃度，所以細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離。在植物細胞中不具膜結構的細胞

器是核糖體，在其上合成一個50個含氨基酸殘基的多肽形成49個肽健，生成49個分子水。

答案（D花瓣、果實的表皮中（2）4（3）所有的結構都會有（至少填5個標號）（4）質(zhì)壁分離

（5）減弱（6）基本是以黃色為主，而葉肉細胞是綠色的（7）1049細胞工程：（六）、植物細

胞工程植物細胞工程是指應用原理和方法，通過工程學手段，在細胞整體水平或細胞器水

平上，按照人們的意愿來改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品的一門綜合科學技術。植物

細胞工程的理論基礎是植物細胞的全能性。植物細胞的全能性是指生物體的細胞具有使后代

細胞形成完整個體的潛能。生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都

有發(fā)育成為完整個體必需的全部基因，所以從理論上講，生物體的每一個活細胞都應該具有

全能性。在生物體內(nèi)的細胞沒有表現(xiàn)出全能性而是分化成不同的組織、器官，是因為基因在

特定的時間和空間條件下選擇性地表達的結果。在個體發(fā)育不同的時一期，生物體不同部位的

細胞表達的基因是不相同的，合成的蛋白質(zhì)也是不一樣的，從而形成了不同的組織和器官。

植物細胞只有脫離了植物體，在一定的外部因素作用下，經(jīng)過細胞分裂形成愈傷組織，才能

第17頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

表現(xiàn)出全能性。（1）植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：外植體愈傷組織根、

芽植物體外植體是用于植物組織培養(yǎng)的離體的植物器官、組織或細胞。脫分化是指離體的

植物組織器官或細胞，在外源的生長素類物質(zhì)的誘導下開始分裂，形成一團結構疏松、顏色

淺而透明的、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞群的愈傷組織的過程。再分化是指愈

傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官的過程。應用：（1）植物繁殖的新途徑：

微型繁殖，作物脫毒，人工種子。（2）作物新品種的培育：單倍體育種，突變體的利用。（3）

細胞產(chǎn)物的工程化生產(chǎn)。例如：植物組織培養(yǎng)具有快速繁殖、培育無病毒植株，可以解決有

些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題而在生產(chǎn)上得到廣泛的應用。在轉基因

植物的培育中也要用到植物組織培養(yǎng)技術。（2）植物體細胞雜交理論基礎：細胞全能性，

膜的流動性。植物體細胞雜交是指用兩個來自不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞，并且

把雜種細胞培育成新的植物體的方法。植物體細胞雜交的第一步是去掉細胞壁，分離出有活

力的原生質(zhì)體。去除細胞壁的常用方法是酶解法，即用纖維素酶和果膠酶等分解植物細胞的

細胞壁。第二步是將兩個具有活力的原生質(zhì)體放在一起，通過一定的技術手段進行人工誘導

實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合。常用的誘導方法有兩大類：物理法和化學法。物理法是利用離心、振

動、電刺激等促使原生質(zhì)體融合?；瘜W法是用聚乙二醇（peg）等試劑作為誘導劑誘導融合。

第三步是將誘導融合得到的雜種細胞，和植物組織培養(yǎng)的方法進行培育，就可以得到雜種植

第18頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

株。植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服植物遠緣雜交不親和的障礙，大大擴大了可用于

雜交的親本基因組合的范圍。（七）、動物細胞工程動物細胞培養(yǎng)：理論基礎：。動物細

胞培養(yǎng)的條件：用的培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等，培養(yǎng)

的動物細胞取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織。過程：原代培養(yǎng)是指將培養(yǎng)

的動物取出來后，先用胰蛋白酶等使組織分散成單個細胞，然后配制成一定濃度的細胞懸液,

再將該懸浮液放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。傳代培養(yǎng)是指需要定期地用胰蛋白酶使從瓶壁上脫離下來,

配制成細胞懸液，分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的過程。細胞株是指在細胞培養(yǎng)過

程中存活10代到40?50代的細胞。細胞系是指動物細胞培養(yǎng)過程中存活超過50代的細胞,

細胞系的細胞常不太正常，帶癌變的特點。動物細胞培養(yǎng)可以用于檢測有毒物質(zhì)。應用：動

物體細胞核移植技術和克隆動物：核移植技術和克隆動物的概念體細胞核移植技術的操作過

程體細胞核移植技術的應用前景體細胞核移植技術存在的問題動物細胞融合：動物細胞融合

與植物原生質(zhì)體融合的基本原理是相同的，誘導融合的方法也類似。誘導劑常滅活的病毒或

聚乙二醇。動物細胞融合最重要的途徑是制備單克隆抗體。單克隆抗體的制備：第一步將抗

原注射入小鼠體內(nèi)；第二步從小鼠脾臟中獲得能夠產(chǎn)生抗體的b淋巴細胞，與小鼠骨髓瘤細

胞在活的仙臺病毒或聚乙二醇的誘導下融合，再在特定的選擇性培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細胞。

雜交瘤細胞具備雙親的遺傳物質(zhì)，不僅具有b淋巴細胞產(chǎn)生特異性抗體的能力，還具有骨髓

第19頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

瘤細胞在體外培養(yǎng)條件下大量增殖的能力。從而可以克服單純b淋巴細胞不能無限增殖的缺

點，能力大量產(chǎn)生單克隆抗體。第三步：培養(yǎng)。分為體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)。篩選：融合后的

細胞經(jīng)選擇性培養(yǎng)基培養(yǎng)后，能存活的細胞就是雜交瘤細胞。再用多孔細胞培養(yǎng)板培養(yǎng)，使

每孔細胞不超過一個，通過培養(yǎng)讓其增殖，然后檢測各孔上清液中細胞分泌的抗體，通過此

抗體與特定抗原結合，即可做出判斷是否為雜交瘤細胞。植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比

較：項目主要原理培養(yǎng)基結果培養(yǎng)目的植物組織培養(yǎng)細胞全能性固體，營養(yǎng)物質(zhì)、激素植株

快速繁殖無病毒植株、生產(chǎn)細胞產(chǎn)物、人工種子動物細胞培養(yǎng)細胞增殖液體，營養(yǎng)物質(zhì)、動

物血清細胞株或者細胞系獲得細胞或細胞產(chǎn)品等植物體細胞雜交和動物細胞培養(yǎng)的比較：項

目細胞融合原理細胞融合方法誘導手段用途植物體細胞雜交細胞膜的流動性、細胞的全能性

去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合物理法、化學法克服遠緣雜交不親和障礙，獲得雜種植株動

物細胞培養(yǎng)細胞膜的流動性使細胞分散后，誘導細胞融合物理法、化學法、生物法（滅活的

病毒）制備單克隆抗體3.【經(jīng)典例題解析】例題7下列哪一項屬于克?。ǎ゛.將雞的某

個dna片段整合到小鼠的dna分子中b.將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細胞內(nèi)c.將鼠骨

髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞d.將某種瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細

胞系解析克隆可以理解為“復制”“無性繁殖”，若排除基因突變的話，前后代是完全一

樣的，因從一個共同的祖先，通過無性繁殖的方法產(chǎn)生出來的一群遺傳特性相同的dna分子,

第20頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

細胞或個體，a和b選項是利用基因技術完成的，c項是利用細胞融合技術獲得的，為此，正

確答案應選d。答案d例題8愈傷組織細胞在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾

個小時，其中一種化合物具有放射性（泉標記）。當這些細胞被固定后進行顯微鏡檢，利用

放射自顯影發(fā)現(xiàn)放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體?？梢杂欣碛傻乜隙擞浕衔锸牵ǎ?/p>

a.一種氨基酸b.尿喀咤核甘酸c.胸腺喀咤脫氧核甘酸d.葡萄糖解析在細胞中含有

核酸的細胞結構有細胞核、葉綠體、線粒體和核糖體。在細胞核、線粒體和葉綠體中都含有

dna和rna,核糖體上只含有rna而沒有dna,用具有放射性的氤標記的物質(zhì)集中在細胞核、

線粒體和葉綠體中，說明被標記的物質(zhì)是核酸的基本單位一一核普酸，由于核糖體上沒有標

記物，所以被標記的核昔酸是胸腺喀咤脫氧核甘酸，而不是尿呼喚核甘酸。答案c例題9（xx

年上海高考試題）所有的原核細胞都具有（）a.核糖體和線粒體b.細胞膜和葉綠體c.內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)和中心體d.細胞膜和核糖體解析詳見“重點知識聯(lián)系與剖析”。答案d例題10（1998

年上海高考試題）下列四組生物中，細胞結構最相似的是（）a.變形蟲、水綿、香菇b.煙

草、草履蟲、大腸桿菌c.小麥、番茄、大豆d.酵母菌、靈芝、豌豆解析根據(jù)細胞結構的

差異，細胞分為兩大類：原核細胞和真核細胞。原核細胞沒有核膜，沒有真正的細胞核，但

有一個核區(qū)，遺傳物質(zhì)主要分布在核區(qū)。細胞只有核糖體，而沒有其他類型的細胞器。在供

選答案中：變形蟲草、履蟲是原生動物，具有細胞核，是真核細胞構成的單細胞真核生物，

第21頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

通過有絲分裂進行分裂生殖；水綿是多細胞的絲狀藻類植物，有細胞壁和細胞核，屬于真核

生物，內(nèi)有帶狀的葉綠體，能進行光合作用；香菇和靈芝屬于真菌，是多細胞的真核生物，

用胞子繁殖；酵母菌是單細胞的真菌，屬于真核生物；煙草、小麥、番茄、大豆和豌豆是高

等的被子植物。答案c練習：1.下列對動物細胞培養(yǎng)的有關正確的是（）a動物細胞培養(yǎng)

的目的是獲得大量的細胞分泌蛋白b動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細胞分散c細胞所謂

癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)過程中d培養(yǎng)至50代后傳代細胞稱為細胞株2.下列有關動

物細胞培養(yǎng)的敘述，其中錯誤的是（）a用于培養(yǎng)的細胞大多取自胚胎或幼齡動物的器官或組

織b將所取的組織先用胰蛋白酶等進行處理，使其分散成單個細胞c在培養(yǎng)瓶中要定期用

胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液d動物細胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培養(yǎng)的細

胞會衰老死亡。3.動物細胞工程技術的基礎是（）a動物細胞融合b胚胎移植c動物細胞

培養(yǎng)d核移植4.克隆技術可以克服異體組織或器官的排斥，排斥反應依賴于細胞的識別。

這種細胞識別功能的物質(zhì)基礎是（）a磷脂b氨基酸c核酸d糖蛋白5.以下四種細胞工

程技術中培育出的新個體，只有一個完全保持親本遺傳性狀的方法是（）a細胞的組織培養(yǎng)b

細胞的融合c細胞核移植d動物胚胎移植

答案：bdcda

細胞的生命歷程【知識聯(lián)系框架】有絲分裂細胞增殖細胞增殖和胚胎工程減數(shù)分裂

第22頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

無絲分裂【重點知識聯(lián)系與剖析】（一）、細胞增殖的方式細胞增殖是生物體的重要生命

特征，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。1.有絲分裂細胞周期是指連續(xù)分裂的細

胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。一個細胞周期分為細胞分裂間期和

細胞分裂期兩個時期，分裂期又人為地分為前期、中期、后期和末期。細胞分裂各時期的主

要特征見表4-1o

表4-1

時期

主要特征

間期

gl期轉錄大量的rna和合成大量的蛋白質(zhì)，為dna復制作準備

s期dna復制，一個dna分子復制出的兩個dna分子通過著絲點連在一起，與蛋白質(zhì)結

合形成2個姐妹染色單體

g2期為進入分裂期作準備

分裂期

前期染色質(zhì)轉變成染色體；核膜解體，核仁消失；形成紡維體

中期著絲點排列在赤道板中央；染色體數(shù)目最清晰，形態(tài)最固定

第23頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

后期著絲點分裂，染色單體分裂，在紡纏絲牽引下移向細胞兩極

末期染色質(zhì)轉變成染色體；核膜重建，核仁出現(xiàn)；紡緬體解體；赤道板f細胞板f細胞

壁在有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化情況是：間期雖進行了染色體的復制，但形成的2條

姐妹染色單體通過一個著絲點連接在一起，并未真正成為2個染色體，我們在計數(shù)時還是看

做是一個染色體。前期和中期均是每個染色體中包含有2條染色單體，到后期著絲點分裂，

在紡錘絲的牽引下，染色單體彼此分開時，一個染色體真正變成了2個染色體，染色單體已

不再稱為染色單體而稱為染色體了，此時細胞中染色體數(shù)目暫時增加一倍，末期結束時，子

細胞中的染色體數(shù)目又恢復到與母細胞一樣的水平。在表示有絲分裂過程細胞內(nèi)的染色體數(shù)

目時一般用偶數(shù)表示，因為在整個有絲分裂過程都存在著同源染色體，沒有減數(shù)分裂過程中

同源染色體的聯(lián)會配對形成四分體和同源染色體彼此分開的過程。如果要表示一個細胞核中

染色體數(shù)目的變化曲線，與一個細胞中的染色體數(shù)目變化曲線圖略有不同，因為在末期形成

了兩個細胞核，但細胞尚未真正完全分開，所以一個細胞中的染色體與后期還是一樣的，細

胞一旦完全分開末期便宣告結束。對一個細胞核中的染色體數(shù)目變化曲線的理解就是在后期

進入末期時染色體已完全實現(xiàn)了平均分配，所以末期一個細胞核的染色體是后期的一半，與

前期和中期一樣。如圖4-2所示。

圖4-2細胞周期

第24頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

在有絲分裂過程中dna含量的變化情況是：在間期的gl是進行dna復制的準備期，此時

主要是進行rna的轉錄和有關蛋白質(zhì)的合成，dna尚未開始復制s期是dna的復制期，但復

制有一個過程，所以在圖中用一斜線表示；s期結束時dna含量比原來增加了一倍，此后一

直到分裂結束，才減半到與母細胞一樣的水平。一個細胞核中的dna數(shù)目的變化曲線如圖4-4

所示。

圖4-4動物細胞的有絲分裂與植物細胞的有絲分裂相比較有相同的地方，也有不同的地

方。相同的地方表現(xiàn)在動植物細胞有絲分裂的實質(zhì)是一樣的，但由于動物細胞與植物細胞在

結構上的差異，所以動植物細胞在有絲分裂的形式上有所不同。具體見表4-2。

表4-2

細胞類型

相同點

不同點

間期

后期

末期

前期

第25頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

末期

植物細胞染色體復制著絲點分裂，染色單體彼此分開分裂的結果相同，即染色體平均分

配細胞兩極發(fā)出紡纏形成紡纏體赤道板位置形成細胞板，再形成細胞壁

動物細胞

同上

同上

同上中心體發(fā)出星射線形成紡纏體細胞中央向內(nèi)凹陷，最后縊裂成2個細胞有絲分裂的

實質(zhì)是染色體經(jīng)過復制后，平均地分配到2個子細胞中去。有絲分裂的意義是因為染色體上

有遺傳物質(zhì)，因而在生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。細胞分裂不是無限進

行的，細胞分裂產(chǎn)生的子細胞有的繼續(xù)分裂，進入下一個細胞周期。也有的暫時失去分裂能

力，進入生長發(fā)育時期，最后形成某種成熟的組織，但當受到某種刺激時，又可恢復分裂能

力，如植物的皮層細胞、葉肉細胞等；哺乳動物的上皮組織細胞等。也有的發(fā)育成高度分化

成熟的組織，永遠失去分裂能力，如哺乳動物的紅細胞、被子植物的篩管細胞等。2.減數(shù)

分裂只有進行有性生殖的生物體內(nèi)才有進行減數(shù)分裂的原始生殖細胞。具有原始生殖細胞

（性原細胞）的器官稱為生殖腺，雌性動物是卵巢，雄性動物是睪丸。減數(shù)分裂是一種染色

體只復制一次，而細胞卻連續(xù)分裂2次的分裂方式，分裂的結果是子細胞中的染色體數(shù)目比

第26頁共53頁

高中生物教案

文訊教育教學設計

性原細胞（或體細胞）減少了一半。對于減數(shù)分裂過程的理解要注意以下幾點：一是染色體

的復制時間在性原細胞發(fā)育成性母細胞的過程中，即在同源染色體聯(lián)會之前早就已經(jīng)復制完

成了；二是聯(lián)會發(fā)生在染色體縮短變粗的早期，發(fā)生聯(lián)會的過程在光學顯微鏡下是看不到的,

所以教材中的減數(shù)分裂圖解表示聯(lián)會的圖中一個染色體中未畫出2條染色單體；三是減數(shù)分

裂第一次分裂的目的是同源染色體彼此分開實現(xiàn)染色體數(shù)目減半，在同源染色體彼此分開時

非同源染色體之間要自由組合，同源染色體的染色單體之間還要發(fā)生交叉互換，這是遺傳規(guī)

律的細胞學基礎；四是減數(shù)分裂第二次分裂的主要特征是著絲點分裂，實現(xiàn)染色單體彼此分

開，所以分裂的結果是染色體數(shù)目未變，但dna分