高一地理教學設計

地理教學設計

第一章第四節(jié)地球的結構教學設計

1.初步掌握地球內部圈層的組成和劃分依據。

科學知識與技2.掌握地殼、地幔和地核的基本特征。

能3.明確軟流層的位置和巖石圈的范圍。

4.了解地球的外部圈層即大氣圈、水圈和生物圈的基本特征。

1.通過閱讀教材、聽教師講解、圖片分析等方式，初步了解地震波在

地球內部的傳播速度及特點，了解地球內部的圈層劃分及各圈層的

特點。

科學探究（過

2.通過觀察動畫演示和動手繪制圈層圖，加深對地球圈層結構特點的

程、方法與能

認識。

力）

教學

目標

1.激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，

提高地理審美情趣。

2.關心我國的基本地理國情，關注我國環(huán)境與發(fā)展的現狀與趨勢，

科學情感、態(tài)度增強熱愛祖國、熱愛

與價值觀3.了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，理解國際合作的價值，初步形成正

確的全球意識。

4.增強對資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展

觀念，增強關心和愛護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣。

本課使用的是人教版（高一地理上冊）教材，教學對象是高一年級的學生。針對本節(jié)

課的內容，將對本節(jié)課講授的內容作教學重點、教學難點、教學準備、課忖安排進行

分析。

教學教學重點地球內部和外部圈層結構及各圈層的主要特點。

內容教學難點地震波在地球內部傳播速度的變化和地球內部物質組成的關系；軟流層的位

分析置及巖石圈的范圍。

教具準備多媒體課件、地球儀、地震波傳播速度和距離地表深度的關系圖、地球內部

圈層構造示意圖等。

課時安排1課時

高一年級的學生智力方面日漸成熟，抽象思維經過初中階段的訓練

已經有很大的發(fā)展。心理上青春期的學生有些叛逆和敏感。教學方

學情

法的不適應。初到高一新集體，面對?個個新教師，他們的教學思

分析

想、教學方法、教學態(tài)度，都是我們不由自主的在新的天平上與我

（學一般特征分析

們初中的教師相衡量。學習任務、學習方法的不適應。隨著目標的

生特

轉移，相應地學習任務也增加了許多，同學們可能都感覺到現在比

征）

初三時還要累，幾乎天天都在做作業(yè)仍做不完許多資料，嚴重感到

壓力太大

學生有一定的抽象思維能力，隨著年齡的增長，在這個年齡階段對

身邊的地理事物也有一定的感知能力。高一年級到新的環(huán)境，接觸

新的課程也會產生很大的好奇心。但學生沒有經過專業(yè)的地理知識

初始能力分析

的傳授對地理的系統(tǒng)想象能力還很缺乏，需要高?老師耐心系統(tǒng)的

講解。

教學過程設計

教

學教師時

教學內容學生活動授課圖形

階活動間

段

我們生活在宇以上思考并回答問題。溫故而知新，以學生身邊親身3-

宙中的什么地我們體會的事物導入新課。5

方學習分

了宇鐘

宙中

的地

球，通

過學

習我

們知

道，在

浩瀚

的宇

、宙中

復地球

習是一

檢顆非

查常普

通而

又特

殊的

星球，

特殊

之處

在于

地球

在漫

長的

形成

演化

中形

成T

獨特

的適

合人

類生

存的

地理

環(huán)境，

那么

構成

這種

適合

地球

人類

生存

環(huán)境

的地

球內

部和

外部

在結

構上

有何

特點

呢?

通過

本課

的學

習,我

們將

獲得

問題

的答

案。

板1.師：地1.閱

書：球的內讀教

第部結構，材后

四無法直回答：

節(jié)接觀察，當地

地關于地震發(fā)

球球內部生時，

的的知識，地下2.

結主要來巖石投影:

構自對地受到

講總結：度,都

1)由于隨著

地震波所通

在不同過物

的介質質的

中傳播性質

的速度而變

不同，地化。

1

震波在2.生：)

經過不合作

同介質小組I-**;

的界面結合9

時就會教材投影：

發(fā)生反內容，tai

射和折討論

射現象，分析

科學家“地1

正是利震波

用了地傳播

震波的速度

上述性和距

質，通過離地

對地震表深

波的精度的st

確測量，關系

“透視”圖”。

了地球46.60%^您

內部的3.生：

結構。聽老

工溫惟守

(2)從師講

地球內并思W2.59%

部地震考想

波曲線象

圖上可

以看出，

地震波

在一定

深度發(fā)

生突然

變化，這

種速度

發(fā)生突

然變化

的面，叫

做不連

續(xù)面。

(:3)地

球內部

有兩個

不連續(xù)

面,.一個

在地面

下平均

33千米

處（指大

1防部

分),在

這個不

連續(xù)面投影:

以下，縱

波和橫

波傳播

速度都

明顯增

加,.這個

不連續(xù)

面是奧

地利地

震學家

莫霍洛

地球內部的分層

維奇首

先發(fā)現S

的,所以

M藏源夠::

叫莫霍

面＜.另一

個在地

下29004.100

前

千米深生:對也

1仁￡邈琴

處,縱波照“地

傳播速球內

度突然部圈200

下降，橫層示

地殼、地幔、巖石圈、軟流層示意圖

波則完意

全;消失。圖”，

這個不閱讀

連續(xù)面教材.，

是德國畫出

地震學

家古登

堡最早5.

研究的，生：大

所以叫陸地

古登堡殼較

面。厚；海

(4)用洋地

莫霍面殼較

和古登薄。地

堡面為殼平

界面，把均厚

地球內度約

部劃分17千

為地殼、米，大

地幔和陸部

地核三分平

個圈層。均厚

所以地度約

球的內33千

部圈層米,高

是依據山、高

地震波原地

傳播的區(qū)地

突然變殼厚

化的兩度可

個不連達

續(xù)面（莫60?

霍面和70千

古登堡米,海

面）來劃洋地

分的。殼平

以上我均約6

們了解千米。

了地球6.生:

內部圈（總

層結構結回

的劃分，答）地

那么，各球大

圈層有范圍

何特點固體

呢？表面

4.師：提的海

問：什么拔越

叫地高，地

殼？地殼越

殼的厚厚，海

度怎樣？拔越

主要由低，地

什么組殼越

成？薄。

7.

5.師：利生：閱

用地球讀教

儀和“地材“組

球內部成地

圈層示殼的

意圖''指元素”

出：地面及“地

以下，莫殼結

霍面以構示

上的一忌

層很薄圖”，

的固體自主

外殼，叫探究

做地殼?；蚝?/p>

師：出示作探

“地殼究后

結構示回答

意圖”，問題。

引導學①地

生觀察：殼中

大陸地的化

殼和大學元

洋地殼素多

在空間以化

分布和合物

厚度上的形

各有何態(tài)存

特點？在，其

6.師：中氧、

你能用硅、

一句話鋁、

總結地鐵、

殼厚度鈣、

的變化鈉、

規(guī)律鉀、鎂

嗎？8種元

素的

質量

7.師：地總數

殼主要占地

是由90殼總

多種化質量

學元素的98

組成，這

些化學04%,

元素組其中

成了多氧兒

樣的礦乎占

物并最1/2,

終形成硅占

了三大1/4

類巖石。強，硅

那么，構酸鹽

成地殼類礦

的化學物在

元素有地殼

哪些？中分

在地殼布最

中的分廣。

布有何②元

特點？素在

地殼

中分

布不

均衡，

除氧

之外,

地殼

上層

硅和

鋁的

比重

較大

些，密

度相

對較

小些，

被稱

為硅

鋁層；

其下

地殼

中鋁

(的成

承轉)以分減

上我們少，鎂

了解了和鐵

地殼的的比

有關知重相

識，請同對增

學們閱加，密

讀教材，度也

思考回較硅

答有關鋁層

地幔和增大，

地核的被稱

相關問為硅

題。鐵昆

板書：

③通

(二)地過讀

幔圖觀

8.師：(提察我

問)(1)們打

什么叫以看

地幔？厚出，地

度怎樣？殼的

地幔主厚度

要由9不均

些物質和硅

組成？鋁層

其含量的不

從上到連續(xù)

下怎樣分布

變化？是地

(2)地殼結

?？煞謽嫷?/p>

為哪兩突出

部分？下特點。

地幔的

物質性

狀有何

特點？

(3)上

地幔頂

部還存

在一個8.生:

什么層？對照

是如何教材

形成“地

的？球內

（4）巖部圈

石圈的以小

.在■

范圍包居、

括哪圖”，

些？帶著

9.(1)這

地幔是系列

國內外問題

科學界自學

十分注課文,

意的問畫出

題之一，要點。

近年來，

國際上

召開過

多次有

關地幔

問題的

科學討

論會，對

地幔的

物理性

狀和分

層結構

問題等

進行探

討研究，

已取得

了一些

最新的

科學成

果。

(2

）在莫霍

面和古

登堡面

之間，處

在地殼

與地核

之間，又

叫中間

層。深度

從5?70

千米以

下到

2900千

米。它仍

是固體，

主要物

質成分

是鐵鎂

的硅酸

鹽類，由

上而下，

鐵鎂含10.

量逐漸生：閱

增加。讀教

(3材，明

）以地下確范

1000千圍：在

米深處2000

為界，地

幔又分3000

為上地千米

幔和下的高

地幔兩空，每

部分。在立方

地下厘米

50?250的空

千米范間，平

圍內的均只

上地幔有1

頂部，存?zhèn)€氣

在一個體分

軟流層，子，與

這里是星際

地震波空間

不連續(xù)的情

的低速況很

帶，根據接近，

推理，它一般

可能是把這

放射性個高

元素大度作

量集中為大

蛻變生氣圈

熱而形的上

成的高界，即

溫異常、大氣

局部是的厚

熔融狀度約

態(tài)的圈為

層，稱為2000

軟流層，

一般認3000

為這里千米。

是巖漿11.

的發(fā)源生：

地。下地（討

幔的溫論回

度、壓力答)①

和密度按形

都增大，態(tài)可

溫度約分為

為液態(tài)

3500?水、固

4000℃態(tài)水

,壓力約和氣

為150萬態(tài)水

大氣壓，三類；

平均密②按

度約為空間

5.6,物分布

質在這可分

樣的高為海

溫高壓洋水、

下呈現陸地

可塑性水、大

固體狀氣水

態(tài)。和生

(4)地物水，

殼和上其中

地幔頂陸地

部（軟流水又

層以上）可分

是由巖為地

石組成表水

的，合稱和地

巖石圈。下水；

10.③按

板書：水的

二、性質

地球的可分

內部圈為咸

層水和

(淡水。

-）大氣

圈

師

地球上12.生

大氣的（合

形成和作討

演化是論回

地球生答)①

命形成生物

的重要圈不

條件之僅指

一，大氣地球

的厚度上的

有多大所有

呢？生物，

還包

括生

物生

11.存的

板書：環(huán)境。

(即它

二）水圈是地

師水圈球上

由哪些所有

水體組生物

成？可及其

按哪些生存

方式進環(huán)境

行分的總

類？稱。②

生物

圈的

界線

不像

大氣

師總結圈、水

評價，并圈、地

轉入生殼那

物圈。么分

12.明，它

板書：同大

（氣圈、

三）生物水圈、

圈地殼

師是相

提問：什互滲

么是生透、相

物圈？互影

其范圍響的。

包括哪③生

些部物圈

分？生的核

物圈的心部

核心部分是

分是什生物

么？絕大

部分

集中

分布

的區(qū)

域，即

地面

以上

100

米，相

當于

木本

喬木

植物

的大

致高

度；海

面以

下200

米，相

當于

陽光

能透

射到

的水

深，因

為這

—*部

分能

獲得

充足

的太

陽光

能，具

備最

適宜

生物

生命

活動

的溫

度、

水、

氧、—.

氧化

碳及

營養(yǎng)

條件。

總之，

生命

的產

生是

在地

球漫

長演

化過

程中

產生

的，然

而，它

的出

現卻

對地

理環(huán)

境的

形成

和發(fā)

展起

著非

常重

要的

作用。

地球在結構3-5

上的一個明顯特分鐘

征是圈層構造。依

據地震波在地球

內部傳播突然變

化的兩個不連續(xù)

面——莫霍面和

古登堡面，將地球

內部分為地殼、地

幔和地核三個圈

層。地殼在地面以

下，莫霍面以上。

地幔分為上地幔

和下地幔兩部分，

上地幔的頂部存

在一個軟流層，這

里是巖漿活動的

物質來源，下地幔

為可塑性固體。地

核分為外核和內

三、

核，一般認為外核

課

近于液體，內核是

堂

固體，地核的物質

小

成分主要是鐵鍥，

結

稱為“鐵銀核心”。

地球的外部也呈

圈層結構，可劃分

為大氣圈、水圈和

生物圈，我們生活

在地球上，正是因

為地球上有了生

命，才能夠說四大

圈層共同組成了

地球的生態(tài)系統(tǒng)，

在這個生態(tài)系統(tǒng)

中，生物是系統(tǒng)的

主體和最活躍的

因素。

第四節(jié)連貫

地球的