初中道德與法治-憲法是國家的根本大法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《憲法是國家的根本大法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容(及課型)：第一課時(shí)憲法是國家根本大法（新授課）教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀:樹立憲法意識,增強(qiáng)憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護(hù)憲法權(quán)威。能力：維護(hù)憲法尊嚴(yán),自覺同違憲行為作斗爭．知識：知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：憲法是國家的根本大法難點(diǎn)：憲法具有最高的法律效力教學(xué)方法：情景研討法、討論法教具學(xué)具：多媒體教學(xué)時(shí)間：教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念二次備課情景導(dǎo)入猜謎導(dǎo)入新課排行我老大，國家之根本，子法由我生，效力我最高。謎底（）學(xué)生討論創(chuàng)設(shè)情境，激趣法。自主學(xué)習(xí)憲法的地位憲法規(guī)定國家生活中哪些根本問題？3.憲法具有最高的法律效力體現(xiàn)在什么地方？4.憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格體現(xiàn)在什么地方？學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，標(biāo)出問題。然后小組交流學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作展示交流1、首要地位，最根本2,略3,一方面….另一方面….4、最高法律地位和最高法律效力小組代表展示，學(xué)生評價(jià)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)展示自己的風(fēng)采合作探究為什么說憲法是國家的根本大法？憲法是法律的法律憲法是普通法律的總和小組討論，總結(jié)要點(diǎn)。點(diǎn)撥歸納1、(1)、憲法規(guī)定國家生活的根本問題。（2）憲法具有最高的法律效力。(3)憲法制定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。2、憲法具有最高的法律效力，一方面，另一方面….3、觀點(diǎn)錯(cuò)誤。憲法是國家的根本大法，憲法規(guī)定了國家生活中最根本的問題，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)；其他法律只是規(guī)定國家生活中某一方面的問題。所以憲法并不等同于普通法律，不是普通法律的簡單相加。小組長總結(jié)，老師補(bǔ)充。幫助學(xué)生梳理知識，形成知識體系達(dá)標(biāo)測評【達(dá)標(biāo)檢測】（共10分鐘）一、選擇題（共21分，共計(jì)2分鐘）1、憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家生活中的根本問題。下列內(nèi)容由憲法規(guī)定的是（）①我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家②我國的根本制度是社會(huì)主義制度③人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度④我國實(shí)行九年制義務(wù)教育①②④B.①②③C.②③④D.①③④2、憲法是國家的根本大法。下列關(guān)于憲法的說法正確的是（）A.憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題B.憲法規(guī)定國家生活中所有的問題C.憲法規(guī)定國家生活中某一方面的問題D.憲法規(guī)定國家生活中刑罰方面的問題3、2016年7月2日，第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過了《全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改<中華人民共和國節(jié)約能源法>等六部法律的決定》，對六部法律所做的修改自公布之日起施行。上述法律都是依據(jù)憲法修改的，這說明（）①憲法規(guī)定了國家生活中各個(gè)方面的內(nèi)容②憲法具有最高的法律效力、法律地位③憲法的制定和修改程序更為嚴(yán)格④憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)①②B.②③C.②④D.①③4、2015年12月4日是我國第二個(gè)國家憲法日，某班圍繞“我與憲法”召開了主題班會(huì)。下面是同學(xué)們發(fā)言的幾個(gè)觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是（）A.憲法賦予我權(quán)利，行駛權(quán)利應(yīng)遵規(guī)B.憲法規(guī)定我義務(wù)，履行義務(wù)是天職C.憲法意識我樹立，違憲行為必刑罰D.憲法尊嚴(yán)我維護(hù)，踐踏憲法我斗爭5、小夢為參加學(xué)校組織的“憲法進(jìn)社區(qū)”宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備了一下宣講內(nèi)容。你認(rèn)為不正確的是（）A.憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程B.憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)C.憲法規(guī)定了國家性質(zhì)、根本制度等國家生活中的重要問題D.公民樹立憲法意識，維護(hù)憲法尊嚴(yán)6、學(xué)習(xí)憲法知識時(shí)，小凱在小組討論會(huì)上提出，應(yīng)該建議全國人大把當(dāng)前備受社會(huì)關(guān)注的食品安全問題寫進(jìn)憲法。對這一建議，你的態(tài)度是（）A.贊成。憲法是最高的行為準(zhǔn)則，可以讓全體公民都重視這一問題B.不贊成。憲法只規(guī)定了國家生活中最根本的問題C.贊成。憲法具有最高的法律效力，可以嚴(yán)懲這一領(lǐng)域的違法犯罪D.不贊成。憲法是“母法”，已經(jīng)包含了有關(guān)食品安全的法律7、“刑法+民法+義務(wù)教育法+未成年人保護(hù)法+……=憲法”的觀點(diǎn)是（）A.正確的，因?yàn)槠胀ǚ杀仨氁罁?jù)憲法制定B.錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ㄅc普通法律的內(nèi)容不同C.正確的，因?yàn)閼椃ň哂凶罡叩姆尚Я.錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ǖ闹贫ê托薷某绦虮绕胀ǚ筛鼮閲?yán)格。二、材料分析題（共12分，8分鐘）材料一：我國的國家性質(zhì)、國家根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家標(biāo)志等國家生活中最重要、最根本的問題都是由憲法規(guī)定的。材料二：我國刑法、婚姻法、環(huán)境保護(hù)法等普通法律的序言中都有這樣的意思表達(dá)：“根據(jù)憲法，制定本法?！辈牧先簯椃ǖ男薷模扇珖嗣翊泶髸?huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國人民代表大會(huì)代表提議，并由全國人民代表大會(huì)以全體代表三分之二以上的多數(shù)通過。而普通法律只需由全國人民代表大會(huì)以全體代表的過半數(shù)通過即可。材料四：2016年12月4日是我國第三個(gè)“國家憲法日”，也是第十六個(gè)“全國法制宣傳日”，其主題為“學(xué)憲法、講憲法”。為了讓更多人的了解憲法，你所在的班級準(zhǔn)備到附近的社區(qū)開展一次宣傳活動(dòng)。材料一、材料二與材料三分別表明了憲法的什么特點(diǎn)？（6分）材料一至材料三又共同說明了什么道理？（2分）今年是我國的第四個(gè)“國家憲法日”，你可以通過哪些方式宣傳憲法？（2分）請為將要到來的第三個(gè)“國家憲法日”宣傳活動(dòng)撰寫一條標(biāo)語。（2分）板書設(shè)計(jì)憲法是國家的根本法為什么憲法是國家的根本大法？(1)、憲法規(guī)定國家生活的根本問題。（2）憲法具有最高的法律效力。(3)憲法制定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。教后反思本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但也有一些地方存在不足，比如學(xué)生鞏固的時(shí)間少了些，個(gè)別學(xué)生不太活躍，今后在教學(xué)過程中一定要注意。學(xué)情分析通過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生們有了初步的法律意識，在學(xué)習(xí)生活中能自覺守法護(hù)法，并懂得在自己的合法權(quán)益收到侵害時(shí)要依法維權(quán)，維權(quán)意識漸漸培養(yǎng)起來。由于憲法從未接觸過，對于憲法與其他法律是什么關(guān)系，憲法與我們的生活有什么關(guān)系，八年級學(xué)生來并不很清楚。例如，有的同學(xué)認(rèn)為憲法高高在上，離我們很遠(yuǎn)等等。幫助學(xué)生正確認(rèn)識這些問題，有利于引導(dǎo)他們更好的關(guān)心國家大事，參與國家管理，依法行使政治權(quán)利。青少年學(xué)生是祖國的未來，也是祖國的希望，他們的法律意識、法律觀念水平直接影響著我國依法治國方略能否實(shí)現(xiàn)。效果分析本節(jié)課達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)效果很理想，小組合作如果在上一個(gè)臺階的話，教學(xué)效率將會(huì)大大提升，我以后在這一方面要更加努力。教材分析《憲法是國家的根本大法》是魯教版八年級思想品德第16課第一框題的內(nèi)容。只有學(xué)生理解憲法是國家的根本大法，才能樹立憲法觀念，嚴(yán)格遵守憲法，勇于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)；只有認(rèn)識憲法所規(guī)定的內(nèi)容與普通法律不同，才能正確理解“為什么憲法具有最高的法律地位和效力”等問題。因此，本框題在八年級思想品德課中具有非常重要的地位。評測練習(xí)（共10分鐘）一、選擇題（共21分，共計(jì)2分鐘）1、憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家生活中的根本問題。下列內(nèi)容由憲法規(guī)定的是（）①我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家②我國的根本制度是社會(huì)主義制度③人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度④我國實(shí)行九年制義務(wù)教育①②④B.①②③C.②③④D.①③④2、憲法是國家的根本大法。下列關(guān)于憲法的說法正確的是（）A.憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題B.憲法規(guī)定國家生活中所有的問題C.憲法規(guī)定國家生活中某一方面的問題D.憲法規(guī)定國家生活中刑罰方面的問題3、2016年7月2日，第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過了《全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改<中華人民共和國節(jié)約能源法>等六部法律的決定》，對六部法律所做的修改自公布之日起施行。上述法律都是依據(jù)憲法修改的，這說明（）①憲法規(guī)定了國家生活中各個(gè)方面的內(nèi)容②憲法具有最高的法律效力、法律地位③憲法的制定和修改程序更為嚴(yán)格④憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)①②B.②③C.②④D.①③4、2015年12月4日是我國第二個(gè)國家憲法日，某班圍繞“我與憲法”召開了主題班會(huì)。下面是同學(xué)們發(fā)言的幾個(gè)觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是（）A.憲法賦予我權(quán)利，行駛權(quán)利應(yīng)遵規(guī)B.憲法規(guī)定我義務(wù)，履行義務(wù)是天職C.憲法意識我樹立，違憲行為必刑罰D.憲法尊嚴(yán)我維護(hù)，踐踏憲法我斗爭5、小夢為參加學(xué)校組織的“憲法進(jìn)社區(qū)”宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備了一下宣講內(nèi)容。你認(rèn)為不正確的是（）A.憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程B.憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)C.憲法規(guī)定了國家性質(zhì)、根本制度等國家生活中的重要問題D.公民樹立憲法意識，維護(hù)憲法尊嚴(yán)6、學(xué)習(xí)憲法知識時(shí)，小凱在小組討論會(huì)上提出，應(yīng)該建議全國人大把當(dāng)前備受社會(huì)關(guān)注的食品安全問題寫進(jìn)憲法。對這一建議，你的態(tài)度是（）A.贊成。憲法是最高的行為準(zhǔn)則，可以讓全體公民都重視這一問題B.不贊成。憲法只規(guī)定了國家生活中最根本的問題C.贊成。憲法具有最高的法律效力，可以嚴(yán)懲這一領(lǐng)域的違法犯罪D.不贊成。憲法是“母法”，已經(jīng)包含了有關(guān)食品安全的法律7、“刑法+民法+義務(wù)教育法+未成年人保護(hù)法+……=憲法”的觀點(diǎn)是（）A.正確的，因?yàn)槠胀ǚ杀仨氁罁?jù)憲法制定B.錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ㄅc普通法律的內(nèi)容不同C.正確的，因?yàn)閼椃ň哂凶罡叩姆尚Я.錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ǖ闹贫ê托薷某绦虮绕胀ǚ筛鼮閲?yán)格。二、材料分析題（共12分，8分鐘）材料一：我國的國家性質(zhì)、國家根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家標(biāo)志等國家生活中最重要、最根本的問題都是由憲法規(guī)定的。材料二：我國刑法、婚姻法、環(huán)境保護(hù)法等普通法律的序言中都有這樣的意思表達(dá)：“根據(jù)憲法，制定本法。”材料三：憲法的修改，由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國人民代表大會(huì)代表提議，并由全國人民代表大會(huì)以全體代表三分之二以上的多數(shù)通過。而普通法律只需由全國人民代表大會(huì)以全體代表的過半數(shù)通過即可。材料四：2016年12月4日是我國第三個(gè)“國家憲法日”，也是第十六個(gè)“全國法制宣傳日”，其主題為“學(xué)憲法、講憲法”。為了讓更多人的了解憲法，你所在的班級準(zhǔn)備到附近的社區(qū)開展一次宣傳活動(dòng)。材料一、材料二與材料三分別表明了憲法的什么特點(diǎn)？（6分）材料一至材料三又共同說明了什么道理？（2分）今年是我國的第四個(gè)“國家憲法日”，你可以通過哪些方式宣傳憲法？（2分）請為將要到來的第三個(gè)“國家憲法日”宣傳活動(dòng)撰寫一條標(biāo)語。（2分）課后反思本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課我使用多媒體教學(xué)和自主學(xué)習(xí)、合作探究以及案例分析等方法，大多數(shù)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂較活躍，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)合理實(shí)用有力地促進(jìn)了教學(xué)的順利進(jìn)行，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)設(shè)計(jì)，層層推進(jìn)，問題設(shè)計(jì)由易到難，問題設(shè)計(jì)既有面向全體學(xué)生都能解決的問題，也有需要?jiǎng)幽X思考、小組合作才能解決的問題，問題梯度設(shè)計(jì)不斷啟迪著學(xué)生的思維，學(xué)案與課件的有機(jī)統(tǒng)一收到了較好的教學(xué)效果。本節(jié)課的不足：在學(xué)習(xí)過程中部分同學(xué)不太活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待加強(qiáng)，在環(huán)節(jié)的過度上還要認(rèn)真規(guī)劃，讓過度更自然與順暢；在教學(xué)過程中要加大學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多給他們思考的空間和回答的機(jī)會(huì)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。今后努力方向：積極轉(zhuǎn)變觀念，加大課改力度，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)化，在過渡語和語言方面下