小學(xué)英語演講稿10篇

第頁共頁小學(xué)英語演講稿10篇小學(xué)英語演講稿10篇小學(xué)英語演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！首先感謝區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的時(shí)機(jī)。在座的各位畢業(yè)班英語老師都是經(jīng)歷非常豐富的，在大家面前來談?dòng)⒄Z教學(xué)的經(jīng)歷實(shí)在是慚愧。為了進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，我確實(shí)是想了很多的方法，這里面有成功帶來的喜悅，也有失敗帶來的反思。這些談不上經(jīng)歷，現(xiàn)簡單地做個(gè)介紹，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。記得剛剛走上工作崗位的我曾經(jīng)信心百倍，認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是很簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開場(chǎng)教學(xué)，真正開場(chǎng)接觸學(xué)生之后，我才感覺到：小學(xué)英語教學(xué)尤其是我們農(nóng)村學(xué)生的英語教學(xué)真是坎坷難行。教學(xué)一開場(chǎng)我就遇到了種種問題。有一大局部學(xué)生在潛意識(shí)里根本沒有把英語當(dāng)一回事，有些學(xué)生甚至有抵觸的情緒。從家庭上看，我們的學(xué)生家庭大局部屬于農(nóng)村家庭，英語沒有被受到重視，再加上家長能聽懂英語的少之又少，更別說輔導(dǎo)了。從環(huán)境上來看，學(xué)生除了課堂上短短的40分鐘外，根本上就沒有使用英語的環(huán)境了，放學(xué)后聽英語磁帶的作業(yè)也有大局部學(xué)生不能自覺完成，再加上英語課課時(shí)較少，因此我的英語教學(xué)開展得并不順暢。面對(duì)如此多的問題，我決定從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面去入手解決?，F(xiàn)想從我的切身體會(huì)談幾點(diǎn)做法及建議：一、要從自身找原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。自己先要想方法，持有一份樂觀的態(tài)度，勤考慮，樂奉獻(xiàn)。給學(xué)生一份愛，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的英語課。因?yàn)榕d趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生喜歡上你的課了，專心地聽講了，那課堂上所獲得的效果不就事半功倍了嗎？在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我做了如下工作：〔一〕、用愛去灌溉學(xué)生。首先用心地給學(xué)生一份愛。因?yàn)閻劭梢匀诨伺c人之間的隔膜，給學(xué)生一份愛，同時(shí)你也會(huì)收獲到他們對(duì)您的愛。我們要在日常生活接觸中表達(dá)愛，例如下課后，我大多時(shí)間都會(huì)逗留在班里，跟他們談?wù)剬W(xué)習(xí)上的問題、說說家常話或開個(gè)玩笑逗逗他們，他們會(huì)不亦樂乎。時(shí)間長了，他們就把我當(dāng)朋友了。記得20xx年那屆我班有個(gè)頑皮又聰明的學(xué)生叫黃永樟，各門功課成績極差，經(jīng)常不及格甚至低分，是讓語文數(shù)學(xué)老師頭疼的學(xué)生。可英語科他卻非常感興趣，能拿八、九非常，為什么他英語成績那么高呢，原因是他被我“俘虜”了，很愛上英語課，也很喜歡給我拉家常。有一次，下課了，他走到我跟前，興奮地告訴我，他家大母狗生了5條小狗，得意極了?！捕?、注重課前、課堂中氣氛的調(diào)和。每次上課走來，總能從樓下聽到我班朗朗的英語讀書聲，當(dāng)我站在講臺(tái)上的第一句話便是及時(shí)地、微笑著表揚(yáng)他們：“Youhadagoodjob，children?！痹跇窍挛乙呀?jīng)能聽到你們朗朗的讀書聲了，老師真開心啊，你們讀得那么好，或很自豪的或說：“哇，你們讀書真棒，所有老師聽了也對(duì)你們豎起了大拇指”，這樣小小的表揚(yáng)就充分樹立他們的自信心，他們會(huì)很快樂，下次他們會(huì)讀得更好。別以為這樣的方法六年級(jí)不適用了，恰好這些方法我都是一年級(jí)，六年級(jí)通用的，課堂上也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時(shí)調(diào)整課堂氣氛，使學(xué)生在一個(gè)良好的氣氛里不知不覺地學(xué)到了知識(shí)。記得去年的六〔1〕班下午第一節(jié)英語，由于3月份天氣原因，學(xué)生總有一種“春眼不覺曉，處處聞啼鳥”的倦態(tài)，那節(jié)課學(xué)生的精神狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)積極性不高，我想：假如這樣講下去效果肯定不好，于是我臨時(shí)利用我班的搞笑大王葉寶彬同學(xué)做著火點(diǎn)，從他入手，我說：“Hello寶彬，howoldareyoutoday？”他被我突如其來的問題嚇愣了，我順勢(shì)說：“我猜你有30歲了”全班同學(xué)一聽，哈的一聲笑起來，眼神都看著寶彬，我說：“看你今天上課的心態(tài)有30歲了吧？好，老師決定今天幫你光陰倒流，把你變成3歲的小孩子，好嗎？”這時(shí)寶彬不好意思的笑了，全班同學(xué)也來起了精神，他們倒要看看我怎樣把寶彬同學(xué)變成一個(gè)3歲的小孩子。也許有的老師會(huì)說，這樣每天浪費(fèi)時(shí)間在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事上，不就事倍功半了嗎？我覺得恰恰相反，每節(jié)課恰當(dāng)?shù)臍夥照{(diào)節(jié)，是課堂上良好的調(diào)料，把他們的學(xué)習(xí)注意力集中到課堂上，那效果不就事半功倍了嗎，總比羅羅嗦嗦講紀(jì)律強(qiáng)多了，而理論證時(shí)，我也收到了較好的教學(xué)效果二、抓好課堂教學(xué)掌握良好的學(xué)習(xí)方法。不管是哪一門學(xué)科，要想有好成績，課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的，課后炒冷飯，補(bǔ)的效果當(dāng)然也有，那肯定會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在課堂教學(xué)方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內(nèi)容，要找易于學(xué)生理解的切入點(diǎn)，要想方設(shè)法吸引學(xué)生。對(duì)于自己今天所上的內(nèi)容自己一定要有個(gè)明晰的思路，課后及時(shí)反思。例如反思一下你今天教的開心嗎？學(xué)生學(xué)得開心嗎？學(xué)生學(xué)到了什么，遺漏了什么等等。同時(shí)對(duì)于一些后進(jìn)生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說的時(shí)機(jī)。相反，要像警察一樣時(shí)常盯著他們，與他們進(jìn)展目光的交流。因?yàn)樗麄兒筮M(jìn)，可能有更多的聽不懂的地方，而容易開小差，老師的目光以及點(diǎn)名答復(fù)，一是提醒他認(rèn)真聽課，同時(shí)也是在給他練習(xí)的時(shí)機(jī)。三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔一〕、全面實(shí)行“一幫一”，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。為了進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成一幫一的互助對(duì)子，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，例如做有關(guān)語法和時(shí)態(tài)得練習(xí)題時(shí)，讓他們同桌或小組討論：這題為什么這樣做，原因是什么，讓他們用語法或時(shí)態(tài)等說出理由，說服對(duì)方。這樣既讓根底好的學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到了穩(wěn)固，又幫助了其他的同學(xué)共同進(jìn)步，不再出現(xiàn)很嚴(yán)重的“兩極分化”，可以說是一舉兩得?！捕?、課后補(bǔ)差工作。班里總會(huì)出現(xiàn)一些個(gè)別的差生，不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差就是根底差，老師一定要課后花工夫，進(jìn)展輔導(dǎo)。例如我就我校實(shí)際情況，請(qǐng)示校長，同時(shí)得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，每天利用早讀前20分鐘，到三樓電教室給他們補(bǔ)課。讓他們把遺忘的知識(shí)都溫故而知新。我覺得這樣做效果還是挺大的，原來不及格的學(xué)生都追趕上來了，消滅了不及格率。作為一名小學(xué)英語老師，我們肩負(fù)的擔(dān)子是沉重的，我們的任務(wù)是艱巨的，古語說的好，教有法，但無定法，重在用法，貴在創(chuàng)法。希望我們?nèi)w英語老師共同努力，創(chuàng)造更多的教學(xué)方法，更有效地進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。以上是我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的一些淺談，說得不好請(qǐng)批評(píng)指教。謝謝大家！小學(xué)英語演講稿2Inourschool,ourteachersworkhardandhelpuswithourlessons.Westudyhardandlistentoteacherscarefully.Afterclass,ourteachersplaywithusandwefeelveryhappy.That'sall.Thanks!小學(xué)英語演講稿3Hello,everyone!NowIwanttotalkaboutabeautifulworld!WhenIwasyoung,IalwaysdreamedthatIlivedinabeautifulcountry.Thereweremanyflowersandtreesaroundourcity.Wecouldhearthebirdssingingandseethechildrendancing.Thestreetswereclearandthetheairwasveryfresh!Howniceitwas!Butthatonlywasadreamofmine!HowIwishthatitwouldbeetrue!SoIthinkweshoulddosomethingtoprotectourenviro____ent.Everyoneshouldmakeacontributiontoprotecttheenviro____ent.Takingcareofourenviro____entisveryimportant.Whereveryoulive,youcandosomethingaroundyourneighbourhood.Haveyoueverthrownanylitterontotheground?Haveyoueverdrawnpicturesonpublicwalls?Haveyoueverspatinapublicplace?Haveyouevercutdowntrees?Ifyouranswersare"No",itmeansthatyouhavealreadyhelpedprotectourenviro____ent.Itisourdutytokeepourenviro____entcleanandtidy.Youmightaskyourself,"HaveIeverpickedupsomerubbishandthrownitintoadustbin?HaveIevercollectedwastepaperorbottlesforrecycling?HaveIeverplantedanytreesorflowersinornearmyneighbourhood?"Ifyouranswersare"Yes",itmeansthatyouhavealreadydonesomethingusefultoimprovetheenviro____ent.NowIwanttosay:Let`sdoourbesttomakeourworldmorebeautiful!小學(xué)英語演講稿4Readinggoodbooksisoneofthegreatestpleasuresinlife.Itcanenrichourknowledge.Itmakesuslearnlotsofthingswedidnotpreviouslyknow.Wecanbeawareofwhathadhappenedinthepastaswellaswhatishappeninginthepresenttime.Themorebooksweread,themoreknowledgeweget.Nomatterhowmucheducationwereceiveorhowmuchexpensivewehave,wecannotbeeafullmanunlesswekeepreading.小學(xué)英語演講稿5各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們：大家好！兩年前，我從xx英語教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。在我開場(chǎng)接任四年級(jí)二班的英語教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡送的好老師。有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的老師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，老師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為老師寫的，因?yàn)槔蠋熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶賀老師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開場(chǎng)我至真至誠的講述，我心中無比沖動(dòng)，也感到萬分的驕傲自豪。光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以老師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美妙。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到老師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難?。∶總€(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真得意的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?！魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的泉，老師有了愛，才會(huì)用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。今天，我是一名小學(xué)英語老師，愛我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無私和不求索??；愛我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們英勇的站起來！我相信“人民老師”這榮耀而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。謝謝大家！小學(xué)英語演講稿6Ihaveanewclassmate.SheisHuangJie.Sheisgirl.Sheistwelveyearsold.Shehaslonghair.Shehasbigeyesandsmallnose.Sheistall.Myclassmatelikesreadingbook,playingputergames,listeningtomusic,butsometimesshelikesplayingsports.Thisismyclassmate,Whataboutyou.小學(xué)英語演講稿7DEMANDforgraduatesintheUKwithskillsrelatedtosustainabilityisbooming.Academiaiswakinguptotheneedtotrainspecialistsingreenarchitecture,chemistryandengineering.DeanMillarfoundedtheworld’sfirsteverBSccourseinRenewableEnergyatExeterUniversityafterworkingasanindustryconsultant.Hesaid:“Alotofpanieswereplainingthattherewasalackofbrightyoungpeoplesuitablytrainedtoworkintherenewablesbusiness.”Nowhiscoursehasaround90studentslearningtheinsandoutsofbiomass,tidal,solarandoffshorewindpower.Theircareerprospectsareincrediblybright.Employmentopportunitiesarenotjustlimitedtotheenergysector,butsegueintotheregulatoryand,increasingly,investmentsectorsaswell.“Thebigboysaremovingin.Thereturnstobehadaresignificant,especiallyintermsofwinddevelopment,”saidMillar.“Financialfirmsneedexpertiseacrosstheboardsotheycanmakesensibleinvestmentdecisions.”StudentsonYorkUniversity’sMaster’scourseinGreenChemistryareideallyplacedtotakeadvantageofthegrowingdemandinindustryforgraduateswithwasteminimizationskills.ProfessorJamesClarkisfounderofYork’sGreenChemistryCentreforExcellenceandtheworld’sleadinggreenchemistryjournal,GreenChemistry.Hesaid:“Wearenowtalkingtoproducersofautomobiles,electronics,furnitureandpharmaceuticals,peoplewhoneedtousechemistrybutdon’tthinkofthemselvesaschemists.”Aswasteproductionlegislationbeesincreasinglystrict,thetraditionalemphasisonmakingasmuchofachemicalaspossibleisshiftingtowardsminimizingthewastethatprocesscreates.“Alotofchemicalsaremadefrompetroleum,butwearedevelopingsustainablewaystomakecarbon,typicallyfrombiomasssuchasdeadplantsandtrees,”saidprofessorClark.Alloflastyear’sgraduatesquicklyfoundemployment,somereceivingmultiplejoboffersinavarietyofdifferentfields.LiLi,a26-year-oldChinesepostgraduatestudent,graduatedfromYorkin20xx.Shesaid:“Ihadn’theardaboutgreenchemistryinChina.ItwasanewareaandIwascurious.Nowthegover____entbackhomeneedspeoplewhoknowabouttheseprinciples.”DeepintheheartofWales,400studentsattheCentreforAlternativeTechnology’s(CAT)GraduateSchooloftheEnviro____entarebusydesigningandbuildingeverythingfromhighinsulationwoodhousingtowindpowerturbines.Withenergycostsrising,buildingfirmsareincreasinglylookingtominimizetheenergywastedheatingandlightinghomes,aserviceCATstudentsarewell-equippedtoprovide.AnewinstituteisbeingbuilttomeettheburgeoningdemandforplacesandadistancelearningfacilitywillbelaunchednextSeptembersoforeignstudentscanpleteCATcoursesfromhome.Theexpertisebeingtaughtonthesecoursesisessentialtoacontinuallyexpandingrangeofpaniesandgover____entauthorities.Yetthereisalargergoalatstake;thestudentsareattheforefrontofthebattleagainstclimatechange.InthewordsofDeanMillar,“Ifwe’regoingtosavethepla,weneedtostartturningthesepeopleoutinbignumbers.”小學(xué)英語演講稿8我想每個(gè)老師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié)，但也有印象深入和意義深長的故事情景。20xx年9月，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來到我校成為一名老師，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個(gè)新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進(jìn)學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至成心與老師作對(duì)這種恐懼故事，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威。于是，在我教書生涯的第一個(gè)學(xué)期，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是得意的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他有可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，是他主動(dòng)送生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，誰能說他不是個(gè)好孩子，又有誰是完美的呢？無意中我讀到了一個(gè)故事，故事說古代有位老禪師，一日晚上看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚____，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他覺察剛剛踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！惫适律钌畹卮騽?dòng)了我，孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法抑制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的將來，可是誰說一個(gè)平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個(gè)老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長上，個(gè)性張揚(yáng)的開展上，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氣氛和工作生活壓力，有時(shí)候讓我們老師偏離了方向。這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動(dòng)的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會(huì)從各方面理解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動(dòng)的去承受教育。當(dāng)然，通過交流也會(huì)促使老師更加努力的工作，并從中體會(huì)到一種特殊的“幸?！?。在教育教學(xué)中，我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。有人說過這樣一句話：老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。老師____的行為，對(duì)學(xué)生終身的開展會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響，所以我們要牢記教書育人，誨人不倦的理念，做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的合格的人民老師總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會(huì)有好的效果。假如我們?cè)趯I(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會(huì)給我們的教學(xué)帶來更多的實(shí)效，給我們的課堂帶來更多的生氣。小學(xué)英語演講稿9LadiesandGentlemen,Goodmorning!I’mverygladtostandhereandgiveyouashortspeech.Man’slifeisaprocessofgrowingup,actuallyI’mstandinghereisagrowth.Ifaperson’slifemustconstitutedbyvariouschoices,thenIgrowupalongwiththesechoices.OnceIhopeIcanstudyinacollegeinfuture,howeverthat’spassed,asyouknowIehere,nowIwonderwhatthefutureholdsforme.Oncemyteachersaid:”youarenotsewing,youarestylist;neverforgetwhichyoushouldlayouttopeopleisyourthought,notcraft.”Iwillputmypersonalitywithmyinterestandabilityintomystudy,duringtheseprocessIwillbinelearningwithdoing.IfIcanachievethis“future”,IthinkthatIreallygrowup.AndIdeeplybelievekindred,good-fellowshipandlovewillperfectionandhappyinthefuture.How