小學道德與法治-我和動物交朋友教學設計學情分析教材分析課后反思

《我和動物交朋友》教學設計【教學內容】：魯教版小學二年級下冊第二單元第3課《我和動物交朋友》【教學目標】：1.通過參觀、查找資料、調查、合作交流等活動進一步走近動物、了解各種動物為人類做出的貢獻，知道保護野生動物的一些辦法。2.充分感受到動物的可愛，激起學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。3.善待動物，懂得如何與動物相處，改正戲弄、虐待動物的行為。4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學習的良好習慣?！局攸c難點】：1、了解動物與人類在生活、生產中的密切關系，在探究動物生活習性的研究活動中增進對動物的情感，在生活中去熱愛、保護動物。2、懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的意識，在生活中自覺愛護動物?！菊n前準備】：1、搜集動物資料，了解動物的生活習性或者它為人類做了什么事。2、多媒體課件。3、學生準備或者畫一張自己的“動物樂園”?！净顒舆^程】：活動一：猜謎認識動物朋友1、猜動物謎語。2、揭示課題并板書3、課件出示動物圖片，讓學生說出動物名稱。（設計意圖：用卡通圖片寫上“動物”，用心型寫上“交朋友”是讓學生從表象上能夠感到動物的可愛及與動物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，從猜謎認識動物朋友開始，可以激發(fā)他們學習的興趣。模擬動物園展示很多動物畫面的播放，不僅了解孩子是否認識這些動物，而且使孩子們很自然地產生要與可愛的動物交朋友的愿望，新課導入十分自然。）活動二：探究動物給人類帶來的樂趣1.全班交流喜歡的動物學生看完課件展示的動物門之后，告訴他們，地球媽媽的懷抱里還有許許多多的小動物，然后讓學生把喜歡的動物朋友請進自己的“動物樂園”里。（這里讓學生用畫畫的方式請動物朋友，不會畫的可以寫出動物的名字。）2、學生在小組內，把動物請回自己的動物樂園。3、你喜歡的動物是什么？為什么？4、老師講關于小動物的真實故事。（2013年4月20日在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。一時間山崩地裂、房屋倒塌。許多人被埋在了廢墟下，他們在黑暗中苦苦的等待救援。從四面八方趕來的救援隊中有一支特殊的隊伍，他們是一批經過嚴格訓練的搜救犬。這些搜救犬不停地奔跑在廢墟上，救出了很多人，它們一次次的累倒又站起來……它們被人們稱為——不會說話的天使）5、全班交流感受。（設計意圖：讓學生同桌間相互交流自己喜歡的小動物及喜歡的原因，表達愿意和動物交朋友的情感。給學生講搜救犬的故事，讓學生進一步了解動物是人類忠實的伙伴，動物也愿意和人類做朋友，動物為人類做出了貢獻。）活動三：動物貢獻大1、搶答:你還知道哪些動物能為人類做什么事？2、看圖總結動物的貢獻

（1）動物對人類生活“食”的方面做的貢獻。（2）動物對人類生活“衣”的方面做的貢獻。（3）動物在人類醫(yī)療保健上的作用。（4）動物給科學家們帶來許多靈感。（科技方面）（5）動物給人類交通運輸立下了汗馬功勞。3、動物還可以做人類的老師。4、拓展：播放動物對地震的預感。（視頻）5、總結。聽了同學們的介紹，老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應該善待動物，愛護動物呢？（設計意圖：讓學生們在輕松活潑的搶答游戲中知道有關動物的知識，增進彼此關于動物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學生在活動引導中發(fā)展，老師適時地加以提升，讓學生原來不知道的現在知道了，原來懂得少的現在懂得多了，原來懂得不深的現在懂得深了！）活動四：保護動物從我做起1、故事導入《鹿媽媽的訴說》回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？2、判斷是非：帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會怎么做呢？播放人們傷害動物的畫面。說說當遇到下列情況時，你會怎么做？3、生活中，你們有沒有和動物交往的經歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？小結：我們到動物園游玩時，不能隨便喂動物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會像圖中的小朋友那樣，因為不了解動物的生活習性，好心卻辦了壞事。(設計意圖：這個環(huán)節(jié)做到了引導學生與教材內容的互動。如果是明明如何對待自己的動物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說，三道“我來答”都是生活中常遇見的情況。通過學生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對如何與動物交朋友有了更深的體會。結合生活實際向學生展示人們傷害動物的圖片以及保護動物的和諧畫面，讓學生在對比中加深認識，使課堂教學更有現實感，更貼近學生生活。)活動五：朗讀兒歌

提升認識1、課堂小結：學了這節(jié)課，我們以后應該怎樣和動物相處呢？？？2、邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）

你拍一，我拍一，保護動物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。

你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。

你拍五，我拍五，森林深處有老虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。

你拍八，我拍八，大小動物都有家。

你拍九，我拍九，人和動物是朋友。

你拍十，我拍十，保護動物是大事。(設計意圖：兒歌內容與保護動物有關，學生讀起來瑯瑯上口。老師的總結把課堂的學習延升到學生的生活中，真正做到品德與生活的結合。)【板書設計】：我和動物交朋友帶來快樂

保護莊稼

提供食物

交通工具【學情分析】：二年級的學生思維敏捷，并且對各方面的知識都比較感興趣，學生課堂表現積極、主動，樂于參與，樂于表現自己。學生大多都是農村的，大部分同學同學有養(yǎng)過小動物的經歷，比如貓呀狗呀金魚呀烏龜呀，但由于學生年紀小，加上父母親都忙于家務或打工，對孩子關注較少，孩子雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解甚少，對動物為人類所做的貢獻和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對動物們好，不知道怎樣和動物和諧相處。他們對動物的喜愛往往局限于看到動物長得可愛，而沒有想到動物和人類的關系，還有的同學把愛護動物簡單地理解為給動物喂食，不讓它們餓著。所以在教學中，應面向全體學生，利用學生已有的生活知識激發(fā)學生學習興趣，營造互幫互助，共同學習的環(huán)境，并且在學習中加深對小動物的了解和認識，懂得只有本著遵循動物的生活習性，關心愛護動物才能與動物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去?！拘Ч治觥浚和ㄟ^本節(jié)課的學習,學生知道了動物是人類的好朋友，感受到了動物的可愛,知道了動物給我們的生活帶來了快樂，讓我們的生活豐富多彩。完成了本節(jié)課的目標:1、過參觀、查找資料、調查、合作交流等活動進一步走近動物、了解各種動物為人類做出的貢獻，知道保護野生動物的一些辦法。2.充分感受到動物的可愛，激起學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。3.善待動物，懂得如何與動物相處，改正戲弄、虐待動物的行為。4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學習的良好習慣?！窘滩姆治觥浚骸段液蛣游锝慌笥选肥巧綎|教育出版社品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。本單元教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。選編的四個主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點頭笑、我和動物交朋友、美化家園。選編這四個主題旨在讓學生關心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識；對生活中常見的自然現象有探究的興趣?！段液蛣游锝慌笥选愤@個主題的設計意在通過一系列活動讓學生知道動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時培養(yǎng)保護珍稀動物的意識。【評測練習】：1、動物對人類的貢獻有哪些？2、明明為什么把他喜歡的小鳥放走了？3、遇到這種情況，你會怎么辦？4、學了這節(jié)課，我們以后應該怎樣和動物相處呢？【教學反思】：這節(jié)課《我和動物交朋友》是義務教育小學課程《品德與生活》（山東教育出版社）二年級下冊第二單元《讓家園更美好》其中的一個主題。通過這節(jié)活動課要是學生知道動物使人類的好朋友，讓學生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感、愿意和動物交朋友，并在活動中明確和動物相處時要有愛心和責任心。在授課時，讓學生動起來，在活動中加深感受、體驗、動物的重要性這樣才能達到此項活動的總目標。縱觀本節(jié)課的教學，我認為這是一堂課，主要從在以下幾個方面入手：1.利用多媒體制作各類動物的課件，使學生更直觀地感受到動物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學的時間，提高了教學的效果。在讓學生觀察動物的同時了解它們的生活習性，引導學生關注現實生活中的動物。激發(fā)學生愛護動物的激情，從而對學生進行保護動物，保護大自然，保護我們的家園的教育。我們的學生均是農民的孩子他們對家養(yǎng)動物特別喜歡。讓學生在闡述交流中，喚發(fā)出學生真真切切的感受，讓他們從而真切地體會與動物友好相處的快樂。我又在學生的實際生活中更好的加強品德教育。我在以后的教學中需要進一步探究和加強的教學反思的問題。2教學中的激情、環(huán)節(jié)來源于生活。例如在激情這個環(huán)節(jié)中讓學生說一說自己最喜歡的動物，并說出為什么喜歡它。明理環(huán)節(jié)，這些動物都是學生平時生活中喂養(yǎng)和觀察過的小動物。通過學生互相介紹初步表達了自己對動物的喜愛。再利用日常生活中學生和動物的密切接觸，讓他們說說動物的生活習性及特點，把現實生活中觀察到一些不愛護動物的不良行也話說出來，更加熱愛動物。本節(jié)課的教學最大的特點之一利用多媒體課件給學生展示動物的可愛形象,讓學生感受與動物做朋友的樂趣，構建了一個活潑課堂，使以學生為本落到了實處。首先，對教材內容的重點確定為從學生身邊的小動物出發(fā)，通過對小動物的觀察，使學生明確要和動物成為真正的朋友，一定要有愛心和責任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個教學環(huán)節(jié)之中?！?/p>