學(xué)前幼兒園-春天的花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《春天的花_小班_科學(xué)_》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒都競(jìng)相開放，孩子們對(duì)這些美麗的花朵產(chǎn)生了很大的興趣，他們每次看到不同的花，總喜歡討論一番，這是什么顏色的花，那是什么顏色的花，這里有幾朵，那兒有幾朵等。因此，從培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣出發(fā)，通過(guò)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)5以內(nèi)顏色數(shù)量相對(duì)應(yīng)的物體匹配。活動(dòng)名稱：《春天的花》——小班科學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教人：活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色，并能按物體的紅黃藍(lán)顏色分類。2.會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件、《問好》音樂2.紅黃藍(lán)三種顏色小花若干，紅黃藍(lán)花盆各一個(gè)3.禮物盒一個(gè)、幼兒操作卡人手一張4.小房子若干張，紅黃藍(lán)三種顏色的色盤，小花印章人手一枚活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉常見的顏色并能按顏色進(jìn)行分類活動(dòng)。難點(diǎn)：會(huì)按蝴蝶顏色標(biāo)記和圓點(diǎn)數(shù)量給小房子種花?；顒?dòng)過(guò)程：一.情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。1.師：“春天到了，聽說(shuō)快樂農(nóng)場(chǎng)里可漂亮了。我們一起跟著音樂出發(fā)去看看吧?。úシ乓魳?，幼兒跟隨教師做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)）師：寶貝們，走累了我們坐下來(lái)休息一下吧！你們看，地上怎么會(huì)有這么多漂亮的花呢？分別說(shuō)一下小花的三種顏色——紅色、黃色、藍(lán)色2．按花朵顏色分類引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的花盆里。（1）師：“想一想，這么漂亮的小花應(yīng)該種在哪里呢？”幼:“泥土里，花盆里?！睅煟骸皩?duì)！把花種在花盆里，這樣啊，把一朵朵的花變成一盆盆的花就更好看啦。（2）出示三個(gè)花盆（紅、黃、藍(lán)），交代操作要求，教師示范“種花”。師：“我們一起來(lái)看看老師帶的這三個(gè)花盆是什么顏色的呀？幼：“紅，藍(lán)，黃。”師：“嗯，我們的小朋友真聰明。那么這些花我們?cè)趺捶N才能把它種的漂漂亮亮的？紅色的花盆里種上什么顏色的花呢？”幼：“紅色?！睅煟骸罢姘?，那么黃色的花盆里應(yīng)該種上哪種顏色的花呀？”幼：“黃色”師：“非常正確，還有這些藍(lán)色的小花種到哪個(gè)顏色花盆里呢？”幼：“藍(lán)色”（3）幼兒親自操作“種花”。師：“回答得非常好?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿起一朵花種到顏色對(duì)應(yīng)的花盆里?！保?）以小組為單位互相檢查花朵擺放得對(duì)不對(duì)。（一邊檢查一邊說(shuō)：X顏色的花種到X花盆里）師：“好了，我們的小花都種完了，我們和小花再見，繼續(xù)出發(fā)吧1”二.參觀快樂農(nóng)場(chǎng)，引出闖關(guān)游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1.師：不知不覺快樂農(nóng)場(chǎng)到了，請(qǐng)你們觀察一下，農(nóng)場(chǎng)里都有什么？在生活中你見過(guò)哪些花兒？（播放快樂農(nóng)場(chǎng)花兒盛開的ppt場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察說(shuō)出農(nóng)場(chǎng)都有什么？）快樂農(nóng)場(chǎng)小主人出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒參加快樂農(nóng)場(chǎng)的闖關(guān)游戲。2.師：闖關(guān)游戲，小朋友們有信心嗎？（1）闖關(guān)游戲第一關(guān)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)里的小花都有什么顏色？（2）闖關(guān)游戲第二關(guān)：每一種顏色的小花各有幾朵？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，并用完整的語(yǔ)言回答）（3）闖關(guān)游戲第三關(guān)：小花很漂亮，把三只美麗的蝴蝶吸引過(guò)來(lái)，三只蝴蝶想和什么顏色的小花做朋友？（這一關(guān)讓三位小朋友親自來(lái)點(diǎn)擊小蝴蝶，看是否選擇正確）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，每只蝴蝶有幾朵小花朋友？（在幼兒一一點(diǎn)數(shù)的時(shí)候，對(duì)應(yīng)花朵的下面出現(xiàn)黑點(diǎn)，讓幼兒初步理解數(shù)量對(duì)應(yīng)）三．按蝴蝶顏色和圓點(diǎn)數(shù)量給小房子種花。1.師：“恭喜小朋友們闖關(guān)成功，小主人送給我們一個(gè)禮物盒，小朋友們一定很想知道里面是什么？”出示蝴蝶胸章，請(qǐng)幼兒扮演顏色不同的小蝴蝶。2.請(qǐng)蝴蝶們給自己的小房子種花，交代要求：房子上面的圓點(diǎn)，它的意思是說(shuō)，有幾個(gè)小圓點(diǎn)就種幾朵和蝴蝶顏色一樣的花。教師示范操作，并用完整的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，我是紅蝴蝶，有五個(gè)小圓點(diǎn)，就要種五朵紅顏色的花。3.請(qǐng)幼兒回到座位，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己是什么顏色的蝴蝶，種了幾朵什么顏色的花。四．活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒和老師一起到幼兒園里找一找，還有哪些漂亮顏色的花。延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找春天，還有哪些顏色漂亮的花，數(shù)一數(shù)小花有幾朵?！洞禾斓幕╛小班_科學(xué)_》學(xué)情分析【年齡特點(diǎn)】幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，所以在活動(dòng)中要注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)?！局R(shí)基礎(chǔ)】對(duì)于紅、黃、藍(lán)三種顏色，幼兒在生活中已經(jīng)能夠認(rèn)知，對(duì)于生活中常見的物品也能分清顏色，在本次活動(dòng)中，要利用幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上，加深理解顏色對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并根據(jù)游戲中的實(shí)際情景，通過(guò)點(diǎn)數(shù)花朵和圓點(diǎn)的數(shù)量，理解數(shù)的概念，感知數(shù)量對(duì)應(yīng)?！净顒?dòng)前準(zhǔn)備】請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒遠(yuǎn)足踏青，觀察春天的色彩，并在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察家中、周圍環(huán)境中豐富的顏色，感受不同的色彩帶給人們的不同感覺?！緦W(xué)習(xí)策略】根據(jù)幼兒對(duì)顏色認(rèn)知的特點(diǎn)，以及幼兒的理解能力、年齡特點(diǎn)等，教師通過(guò)豐富的課件設(shè)計(jì)，把書中簡(jiǎn)單枯燥的內(nèi)容，變?yōu)橛變合矚g的活動(dòng)，并讓幼兒通過(guò)觀察、比較、動(dòng)手操作，在游戲中得到練習(xí)，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。《春天的花_小班_科學(xué)_》教材分析本次活動(dòng)《春天的花》選自主題三《七彩樂園》中次主題一的內(nèi)容?！净顒?dòng)意義】本次活動(dòng)意在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，通過(guò)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力，既是貼近幼兒生活來(lái)選擇感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，給幼兒的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的樂趣，寓教于樂?！纠碚撘罁?jù)】幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。所以本次活動(dòng)我們將活動(dòng)目標(biāo)定為能夠按顏色分類，并會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，重點(diǎn)是將紅黃藍(lán)三種顏色分類，難點(diǎn)是能同時(shí)根據(jù)顏色和數(shù)量來(lái)“種花”，通過(guò)教師設(shè)定的情景，讓幼兒在情境中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，由淺入深，進(jìn)一步理解顏色對(duì)應(yīng)及數(shù)量對(duì)應(yīng)的關(guān)系，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求?！洞禾斓幕╛小班_科學(xué)_》課后反思春天，大自然萬(wàn)象更新，最吸引孩子們的就是春天萬(wàn)物色彩的變化。紅紅的花，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天空……4歲的孩子以形象思維為主，愛說(shuō)、愛動(dòng)、注意力難以長(zhǎng)時(shí)間的集中是他們的特點(diǎn)。單調(diào)的講解對(duì)他們來(lái)講是毫無(wú)意義的，作為老師要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，必須采用新穎的教學(xué)模式、多層次的練習(xí)活動(dòng)來(lái)吸引他們，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)。比如，我會(huì)通過(guò)孩子們最感興趣的情景讓孩子們跟著音樂出發(fā)，仿佛真的是去郊游，通過(guò)路上散落的小花讓孩子們幫助顏色對(duì)應(yīng)的去種花，在這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)已知的紅黃藍(lán)三種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)；然后通過(guò)觀察快樂農(nóng)場(chǎng)，讓幼兒回顧課前準(zhǔn)備知識(shí)，除了常見的顏色，生活中還有哪些顏色，并通過(guò)三個(gè)闖關(guān)游戲，讓孩子們進(jìn)一步理解顏色、數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，最后，讓孩子們扮演小蝴蝶給小房子按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行“種花”，并鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，充分給了他們展示自己的機(jī)會(huì)，發(fā)展了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重幼兒的自主性，提出問題鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)，多做，教師只是充當(dāng)引導(dǎo)者，使幼兒真正成為