初中語文-談生命教學課件設(shè)計

談生命冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99歲，籍貫福建福州長樂橫嶺村人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀老人”?，F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。早年受泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。作品有散文集《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》等，短篇小說《空巢》獲1980年度優(yōu)秀短篇小說，兒童文學作品選集《小桔燈》于同年在全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中獲榮譽獎。冰心簡介掌握下列生字詞：

云翳（

）巉巖（）羞怯（）叢莽（）休憩（）驕奢（）

梟鳥（）蔭庇（）芳馨（）挾卷（）朔風（）驚駭（）xiéshuòyìchánqiè

mǎngqìshē

xiāoyìnxīnhài瀏覽全文,感知結(jié)構(gòu)全文只有一段，但思路清晰，根據(jù)你的理解把本文分為四層，并說明理由。課文段落層次的劃分。第一層：第一句話，領(lǐng)起下文第二層：從“生命像向東流的一江春水”到“也不敢信來生”。描寫生命像春水東流的狀況。

第三層：從“生命又像一棵小樹”到“也不敢信來生”。描寫生命像一棵小樹成長和衰亡的狀況。第四層：最后結(jié)尾。總結(jié)上文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。

有時候——巉巖有時候——平沙、桃花有時候——暴風雨、閃電有時候——晚霞、新月喻示人生境遇遭遇坎坷、挫折厄運、不幸生活態(tài)度一江春水巉巖——坎坷、挫折

平沙、桃花——平順時期暴風雨、閃電——突如其來的厄運、不幸晚霞、新月——厄運、不幸后的喜悅或成功

勇敢、堅強成功悅喜繼續(xù)向前，永不停步

勇敢快樂破殼而出開出滿樹的（桃）花伸展出如蓋的濃蔭有一番莊嚴燦爛黃葉干枝,卷落吹抖春天夏天秋天冬天早春樹經(jīng)歷階段

任何生命都是從渺小到強大,最終消亡。生命始終向前發(fā)展著,這是任何力量都不可阻擋的。成長過程所得啟示1.小樹的每個經(jīng)歷階段其成長過程是怎樣的？你從中得到什么啟示？冰心為什么把生命比作“一江春水”、“一棵小樹”？經(jīng)歷（狀態(tài)）：相似寫作：隱喻（選用恰當?shù)脑~語對事物作生動描寫，在描寫中滲透作者感情。其比喻義全靠讀者自然領(lǐng)悟。）質(zhì)疑問難②：這兩個比喻是否重復？可否刪去一個？

最后一層中，最能表達課文主題思想的句子？

生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

角落里的哭泣

看到這樣的情景你會微笑嗎？生命像小說，不在于長而在于精。生命像品茶，品味時，有時有淡淡的苦味；有時有淡淡的清香。生命像浪花，有風平浪靜，也有驚濤駭浪。生命像路，有時平坦，有時崎嶇，這樣才繽紛。作業(yè):本文都把生