初中生文明禮貌演講稿4篇

初中生文明禮貌演講稿4篇初中生文明禮貌演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，早在兩千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用畢生的精力著書立說(shuō)，闡述人民禮儀是人生立身之本，是國(guó)家立本之業(yè)，是人類進(jìn)展之本。中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。荀子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，是無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。〞文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

歷史長(zhǎng)河綿延數(shù)千里，先哲偉大的精神早已深入人心，文明禮儀的火炬始終被世人高高舉起，代代相傳。孔融讓梨的故事婦孺皆知，就因?yàn)樗臍q孔融的禮儀謙讓;程門立雪的故事家喻戶曉，就因?yàn)闂顣r(shí)和游酢的尊師重道;韓信報(bào)恩的故事譽(yù)為美談，就因?yàn)轫n信的知恩圖報(bào)，言而有信·····近代偉人周，更是文明禮儀的楷模。他在天津南開中學(xué)讀書時(shí)，便特殊留意自己的禮儀修養(yǎng)?！懊姹貎?，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。〞她的優(yōu)雅舉止，極富魅力的氣質(zhì)風(fēng)度給人留下深刻的印象，凡是與周接觸過(guò)的中外人士無(wú)不為他的風(fēng)度所傾倒。

然而歷史進(jìn)展到今日，我們也不無(wú)遺憾的發(fā)覺，在物質(zhì)文明高度進(jìn)展的同時(shí)，我們公民的文明素養(yǎng)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種大標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰〞、“禁止吸煙〞、不準(zhǔn)進(jìn)入草坪“卻用中文書寫〞。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。〞大家或許還記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)前后的廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方缺乏一平方米的地面上，?jīng)由9塊口香糖殘跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了劇烈反差。

以上的兩個(gè)事實(shí)說(shuō)明，文化其實(shí)是由詳情構(gòu)成的，反思我們的所作所為，發(fā)覺文明離我們還有一段時(shí)間的距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們秀麗的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、方便盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工清掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)互相之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物i。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛。如今，我們正處在人生最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的.道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，于人于己于社會(huì)又有什么用呢?生命短促，只有美德將他們流傳到遙遠(yuǎn)的后世。所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純把握學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。

“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒〞，文明禮貌是最簡(jiǎn)單做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，他比最高的智慧、比一切學(xué)問(wèn)都重要。在這寒冷的冬季里，讓我們每一個(gè)人都點(diǎn)燃始終文明禮儀的火炬，讓他熊熊的火光，驅(qū)走冬日的寒冷，帶給每一個(gè)人以暖和。

初中生文明禮貌演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

很高興今日能參與我們學(xué)校組織的這次演講活動(dòng)。

我覺得文明是一種好習(xí)慣的堅(jiān)持。我們作為中學(xué)生有責(zé)任把文明傳遞，嚴(yán)格要求自己從小事做起，從點(diǎn)滴做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)我們身邊的人，使我們的社會(huì)更加文明，使我們的“家園〞更加秀麗。其實(shí)文明離我們很近很近，近的觸手可及---文明有時(shí)只是一個(gè)手勢(shì)，有時(shí)只是一個(gè)微笑。正如一則廣告所講的：一個(gè)小男孩正在放風(fēng)箏，可是風(fēng)箏卻掛在了樹枝上，只有踩在公園的椅子上才能拿到，他為了不使椅子弄臟，拿出一張白紙墊在上面，然后到白紙上取下了風(fēng)箏，這則廣告深深的打動(dòng)了我，從中我悟到了“文明，有時(shí)就是一張紙的厚度。〞

我信任你，信任我們大家會(huì)聽到文明的聲音;會(huì)在生活中釋放你心中文明的熱情!你可能會(huì)問(wèn)文明是什么?它很難做到嗎?我會(huì)這樣回答你：不是的，做到文明說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)潔也很簡(jiǎn)潔。有時(shí)多一份等待，對(duì)他人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛，其實(shí)就是文明的一種表達(dá)方式。在校時(shí)，我們學(xué)生不應(yīng)當(dāng)講臟話，不應(yīng)當(dāng)打架斗毆……假如你做到了，那就是一個(gè)文明的人;假如大家做到了，那就是一個(gè)文明的群體;假如整個(gè)國(guó)家做到了，那就是一個(gè)文明的國(guó)家。

讓我們攜起手來(lái)，踏著輕快的腳步向文明進(jìn)發(fā)!去共同營(yíng)造一個(gè)和諧文明的社會(huì)!讓我們向全世界展示華夏兒女的風(fēng)采。我的演講完了，感謝大家!

初中生文明禮貌演講稿3

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

在今日的演講之前，我想和大家共享一件我今早遇到的小事。今早來(lái)學(xué)校爬公路邊天橋的樓梯時(shí)，我前面有一個(gè)老太太，身后有一群小孩子，那一群小孩子應(yīng)當(dāng)是幼兒園做活動(dòng)老師帶出來(lái)去玩的。許多人都知道，那座天橋的樓梯很窄，所以多多少少也只能走一個(gè)人，前面一個(gè)人走得慢，后面的人也只能漸漸走。

當(dāng)時(shí)那個(gè)老奶奶就走得特別慢，我當(dāng)時(shí)看著時(shí)間就快要到點(diǎn)了，心里特別焦急，但是老奶奶似乎沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，也不知道后面有什么人。就在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了比我更焦急的人，就是我身后的小朋友，有一個(gè)小朋友特別的頑皮，直接從老人家的身邊沖了過(guò)了，我也連接被撞了一下，老人家也差點(diǎn)摔倒了，還好我扶了一下，她才牽強(qiáng)站穩(wěn)。這個(gè)事情一出，后面的老師立馬趕上來(lái)去批判那個(gè)孩子，順便慰問(wèn)了老人。我沒有想到的是，這個(gè)老人急忙鞠躬抱歉，對(duì)我們說(shuō)自己耳朵不好，腿腳不好，不知道我們?cè)诤竺妫圆艣]有讓路。說(shuō)完她就站到一邊，讓孩子們過(guò)去。這時(shí)候我看到許多小朋友對(duì)那個(gè)老人紛紛道謝，歡樂(lè)?著說(shuō)感謝奶奶。

看到這一幕，我的內(nèi)心震撼了。在我們的認(rèn)知里，許多老人都不是很注重禮貌的。這位老人在六七十歲的年紀(jì)照舊保持清醒的思維，注重禮貌待人，不計(jì)較年紀(jì)的高低，也不計(jì)較那所謂的自尊。她的這一份謙卑，不僅是一份文化的傳承，更是告知我們每一個(gè)人，一個(gè)人講禮貌不只是一時(shí)的，那是陪伴終生的事情。老奶奶本來(lái)可以不去抱歉，但是她給了我們一個(gè)出乎意料的做法，這讓我真的久久不能忘記。我也在想象著自己，假如到這個(gè)年歲的時(shí)候，照舊可以對(duì)一群小朋友抱歉，那真是一件很鍛煉心態(tài)的事情。

文明禮貌是什么？或許大家已經(jīng)能夠從這個(gè)小故事當(dāng)中感受到了。文明是維護(hù)這個(gè)社會(huì)治安最重要的武器，而禮貌則是給社會(huì)加溫的一味真火。我們平?？偸菣M沖直撞的，沒有顧忌、沒有責(zé)任，有時(shí)候也因?yàn)閼猩盐拿骱投Y貌拋擲一旁，自顧自的去享受短暫的舒適了。作為一名初中生，我想我們應(yīng)當(dāng)承當(dāng)起社會(huì)給我們的責(zé)任，把文明禮儀放在心里，放入社會(huì)，靠著這份激情和執(zhí)著去轉(zhuǎn)變我們的環(huán)境，也去提升我們各自的價(jià)值，讓我們的社會(huì)、我們的校內(nèi)，更加的有魅力和暖和。

初中生文明禮貌演講稿4

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立〞。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮〞，就沒法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)潔地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人敬重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素養(yǎng)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的表達(dá)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。

作為具有文明史的“禮儀之邦〞，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地改變之中。我們這一刻厭煩別人，下一刻往往成了別人厭煩的對(duì)象。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)〞的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)〞，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)〞。

當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲愧疚的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

隨著社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越期望得到理解、受到敬重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，假如家長(zhǎng)能夠帶好頭;在學(xué)校，假如師長(zhǎng)能夠帶好頭;在單位，領(lǐng)導(dǎo)假如能夠帶好頭;在窗口單位，窗口工作人員假如能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國(guó)推廣、普及文明禮儀，假如首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭;假如我們每個(gè)