六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1《扇形統(tǒng)計圖》-蘇教版

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1《扇形統(tǒng)計圖》-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)能夠正確讀懂扇形統(tǒng)計圖，并能夠準(zhǔn)確分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)；能夠用圖表的形式呈現(xiàn)自己的調(diào)查結(jié)果，并能夠根據(jù)圖表進(jìn)行正確的分析；能夠用扇形統(tǒng)計圖來比較不同數(shù)據(jù)之間的差異，并且能夠進(jìn)行合理的解釋。二、教學(xué)重點扇形統(tǒng)計圖的讀懂和分析；用圖表的形式呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。三、教學(xué)難點合理地比較不同數(shù)據(jù)之間的差異；對扇形統(tǒng)計圖進(jìn)行正確的解釋。四、教學(xué)內(nèi)容引入知識：可以以圖畫、議論等形式戳引學(xué)生，讓每個人都對扇形統(tǒng)計圖有初步的印象；教學(xué)新知：通過例題或真實情境，全面而生動地向?qū)W生介紹扇形統(tǒng)計圖的定義、概念、制作方法及應(yīng)用、意義等相關(guān)知識；講解方法：多媒體展示或互動演示，逐步讓學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計圖相關(guān)知識；練習(xí)與鞏固：清晰明確的題型或情境，讓學(xué)生進(jìn)行扇形統(tǒng)計圖的制作和分析，不斷加深對知識的理解和記憶；拓展應(yīng)用：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識，嘗試用扇形統(tǒng)計圖分析總結(jié)自己周圍的各種小事情。五、教學(xué)方法示例教學(xué)法：展示操作、演示范例統(tǒng)計、實操參加式演示等具體話語線索，使學(xué)生能更加直觀地了解扇形統(tǒng)計圖的制作方法；互動教學(xué)法：鋪開一個大疑惑或問題，開展在線交流討論、分組講解、綜合解題等多種形式，讓學(xué)生在互動中更好地理解扇形統(tǒng)計圖；合作教學(xué)法：以團隊為單位，完成小學(xué)校、社會事務(wù)等調(diào)查創(chuàng)造，或在團隊合作中，協(xié)作制作扇形統(tǒng)計圖。六、教學(xué)組織形式教師授課引導(dǎo)式；小組討論、展示；學(xué)生演示、分析。七、教學(xué)過程1.教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖有一個初步的了解，通過對實物圖片或物品分發(fā)等方法，使學(xué)生逐漸了解扇形統(tǒng)計圖的形式和意義。2.扇形統(tǒng)計圖的介紹教師通過多媒體展示，全面而生動地與學(xué)生介紹扇形統(tǒng)計圖的定義、概念、制作方法及應(yīng)用、意義等相關(guān)知識，并以示例和真實情境等方式加深學(xué)生的印象；3.練習(xí)和鞏固學(xué)生根據(jù)老師的要求，進(jìn)行扇形統(tǒng)計圖的制作，并由老師進(jìn)行點評和答疑。4.拓展應(yīng)用讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識，嘗試用自己的調(diào)查結(jié)果制作扇形統(tǒng)計圖，并進(jìn)行分析和討論。八、教學(xué)評價學(xué)生通過完成扇形統(tǒng)計圖的制作和分析，逐漸掌握對扇形統(tǒng)計圖的理解和應(yīng)用，對課程內(nèi)容逐漸熟練掌握，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的基本認(rèn)識也得到了鞏固。同時，綜合運用知識進(jìn)行綜合分析，拓寬了學(xué)生的知識。九、課后作業(yè)讓學(xué)生繼續(xù)對周圍的事物進(jìn)行調(diào)查并制作扇形統(tǒng)