魯科五四學制2011課標版五年級下冊《Lesson2Don'tshout,please》教案及教學反思

魯科五四學制2011課標版五年級下冊《Lesson2Don’tshout,please》教案及教學反思教案一.教學目標能夠掌握單詞shout的發(fā)音及含義;能夠理解和運用Don’tshout,please.句型表達;能夠通過圖片和情境理解句型的意義;能夠熟練運用該句型在日常交流中，表達禮貌，讓別人不感受到壓力和威脅感。二.教學內(nèi)容單詞shout的發(fā)音及含義;Don’tshout,please.句型的表達和應用。三.教學重點Don’tshout,please.句型的表達和應用。四.教學難點熟練運用該句型在日常交流中，表達禮貌，讓別人不感受到壓力和威脅感。五.教學過程Step1:導入讓學生讀一篇短文或打電話，讓別人感到生氣的情境，讓學生感受到自己的確有時候會過于沖動，應該盡量避免使用強烈的語氣。引入新的單詞shout，通過發(fā)音和圖片理解其含義。Step2：聽說課老師出示圖片，讓學生描述圖片中人物的動作，讓學生感受到可能在某種場景下大聲喊叫的行為是不得體的，應該采取溫和的語氣;通過形成小組或兩兩討論，加深學生對該話題的理解;讓學生兩個人一組練習對話，采用Don’tshout,please.的句型表達，提高學生在口語上的耐心和理解能力。Step3：閱讀理解老師給學生閱讀一篇短文，并提出幾個問題，通過問題的回答，培養(yǎng)學生運用學到的句型進行交流的能力。Step4：練習讓學生形成小組，兩兩練習交流，互相提問，回答使用Don’tshout,please.的句型表達。Step5：鞏固老師鞏固本次教學內(nèi)容，通過各種形式進行測試。六.設計說明整節(jié)課時長為一個小時，分別對單詞及句型兩個進行介紹;適當配合圖片和現(xiàn)實情景，讓學生感受到大聲喊叫的負面影響;在教學中讓學生形成小組，促進學生間的交流，提高學生的口語表達能力;通過鞏固模塊進行檢測，讓學生使用所學知識，檢驗掌握情況，不斷提升學生口語表達和聽、說、讀、寫能力。教學反思本次課帶給學生最大的收獲是：尊重別人，用語言傳達自己的意思。這一教學目標通過多種方式展示，學生在復習和回憶時能夠理解和牢記該句型，實現(xiàn)了教學目標。在教學時老師注重了學生的語言輸入，讓學生在情境中理解單詞含義，有效提高學生的語言理解和口語表達能力。同時在教學設計中，盡可能充分考慮了學生的特點和興趣，做到了教學內(nèi)容與學生體驗的完美結(jié)合。在該次教學過程中，結(jié)合實際情境和趣味性的引導，學生在愉悅中學