人教五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)2011版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson8》教案及教學(xué)反思

人教五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)2011版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson8》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握詞匯：drink,thirst,happy,water。掌握句型：Whatdoyouwanttodrink?Iwantsomewater.Areyouthirsty?Yes,Iam.No,I’mnot.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)能力，并培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)音基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生了解到人類對(duì)水的依賴和珍惜。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，更是幫助學(xué)生形成珍惜水資源，從小做起愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)詞匯：drink,thirst,happy,water。句式：Whatdoyouwanttodrink?Iwantsomewater.Areyouthirsty?Yes,Iam.No,I’mnot.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生熟練掌握常用句型，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。幫助學(xué)生善于發(fā)掘語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感，使其表達(dá)自然、流暢。三、教學(xué)步驟Step1.Warming-up通過(guò)playagame來(lái)進(jìn)行熱身。老師先介紹幾種英語(yǔ)游戲，然后讓同學(xué)們出題，由老師來(lái)挑選出最好玩的來(lái)進(jìn)行游戲。Step2.Presentation通過(guò)聽錄音和展示圖片來(lái)學(xué)習(xí)本課詞匯。老師在黑板上先寫出drink,thirst,happy.Withthehelpofthetapeandthepicture,teachthenewwords.Step3.Practice用聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。3.1聽讓學(xué)生跟讀錄音并感受一下語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的用法。3.2說(shuō)先由老師來(lái)進(jìn)行演練，隨后再由學(xué)生兩兩合作練習(xí)。3.3讀讓學(xué)生在班級(jí)中輪流朗讀本課課文，老師在旁邊進(jìn)行糾正口音和語(yǔ)調(diào)。3.4寫讓學(xué)生在作業(yè)本上書寫本課布置的任務(wù)。Step4.Consolidation鞏固今天所學(xué)的知識(shí)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)和校驗(yàn)鞏固，比如：Whatdoyouwanttodrink?Iwanttodrinksomewater.Areyouthirsty?Yes,Iam.Step5.Homework讓學(xué)生在家里進(jìn)行鞏固練習(xí)，在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展詞匯并進(jìn)行造句，來(lái)鞏固所學(xué)。四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的授課，我認(rèn)為學(xué)生中英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)感較為薄弱，在課堂上規(guī)定了口頭交際時(shí)間，每若干分鐘就由不同的小組站起來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，達(dá)到了不錯(cuò)的效果。同時(shí)，學(xué)生也能很快地接受