憧憬美好集體

1．如何解決不同集體的角色沖突？2．小群體對我們的影響是什么？3.如何處理小團(tuán)體主義與集體主義的沖突？溫故而知新哪些場景令你感動？你理想中的班集體是什么樣的？一、共同的愿景愿景：“愿”即心愿，“景”就是景象。愿景就是個人在腦海中所向往的前景。

懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到了一起。我們所有人的名字，化為了同一個符號——七年級（×）班?；蛟S現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅信：有這樣一個積極和睦的團(tuán)體，我們的青春會綻放絢麗的火光。三年后，我們一定會成為最耀眼的一群人。七（×）班班級愿景分享：我憧憬的優(yōu)秀班集體……共同的夢想美好的前景共同的使命正確的價值觀一致的追求和目標(biāo)集體愿景的內(nèi)涵：

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。集體愿景的作用是什么？（意義）①愿景是集體的精神動力來源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。為什么地獄里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你從這個故事中明白了什么道理？思考：天堂與地獄的故事1.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。2.在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。美好集體對于我們有什么意義？二、良好的氛圍①美好集體是民主的，公正的。班主任王老師說：“班上五十個學(xué)生都是我的孩子，一視同仁，絕不厚此薄彼，在班上都有得到發(fā)展機(jī)會。這是一個什么樣的集體？民主的、公正的集體。①對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；②每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；③每個人都享有公平的發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。民主公正的集體表現(xiàn)有什么？探究與分享小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。平時大家很少關(guān)注他有的同學(xué)欺負(fù)他班委會商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信你怎樣看待上述同學(xué)的做法？②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。充滿關(guān)懷和友愛的集體怎樣在集體中做到關(guān)懷、友愛：①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；②不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒?；③不以關(guān)愛之名行“傷害”舉，④也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。③美好集體是善于合作的。善于合作的集體怎樣在集體中做到合作：

①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。②合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。這就是“合作”的精神！據(jù)說，挪威人捕沙丁魚，抵港時如果魚依然活著，就可以賣高價。漁民千方百計想讓魚活著返港，但種種努力往往歸于失敗，不過有一艘船卻總是載著活沙丁魚回港，直到這船的船長死后，人們才發(fā)現(xiàn)其秘密，水槽里放進(jìn)一條鯰魚，原來，鯰魚放進(jìn)水槽里，由于環(huán)境陌生，自然會四處游動，追逐沙丁魚，到處挑起事端，而沙丁魚發(fā)現(xiàn)了這個“異己分子”，就緊張起來，加速游動，這樣一來，一條條活蹦亂跳的沙丁魚被運(yùn)回了魚港。后來，人們稱這種現(xiàn)象為“鯰魚效應(yīng)”。鯰魚效應(yīng)一種動物如果沒有對手，就會變得死氣沉沉；同樣，一個人沒有對手，那他就會甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致碌碌無為。VSVS

競爭無處不在。當(dāng)今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競爭的程度日趨激烈。這是一個什么樣的集體？④充滿活力的集體在集體中怎樣做到充滿活力：①集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭②以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。志強(qiáng)和秦軍都是乒乓球隊的主力志強(qiáng)和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服。以后有機(jī)會，我找你切磋。秦軍，你球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高吧。考試作弊服用興奮劑背后鏟球服用興奮劑這些都是正當(dāng)競爭嗎？在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)目標(biāo)

課堂小結(jié)憧憬美好集體共同愿景良好的氛圍集體愿景的內(nèi)涵愿景的作用美好集體的作用美好集體是民主的、公正的美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的美好集體是善于合作的美好集體是充滿合力的教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升1.九年級籃球賽，因?qū)κ峙浜夏?。“灌籃高手”小付未能發(fā)揮出核心隊員的作用。雖球隊輸了比賽，但隊員球技得以提升，這說明（）①有競爭就難以合作②競爭可以促使我們提高水平③個人力量有限合作力量巨大④競爭會使我們心情過分緊張A．①②B．②③C．①④D．③④B2.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。下列對于美好集體理解不正確的是(

)A.在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B.在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛和吸引C.在美好集體中，個人的個性完全被集體的行動磨滅D.在美好集體中，每個人都有堅定的生活信念C3.下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是(

)①在七年級(1)班的班會上每個同學(xué)都會積極建言獻(xiàn)策②小明昨天放學(xué)路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭相背扶他上樓