小學(xué)信息技術(shù)-插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《飛旋的陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題修飾多媒體報(bào)告——插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片解讀理念培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過(guò)了插入藝術(shù)字和文字的修飾，了解的修飾多媒體報(bào)告的重要性，本課是對(duì)修飾多媒體報(bào)告的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，即插入剪貼畫與插入來(lái)自文件的圖片。本課通過(guò)《魅力實(shí)小，春園滿園》的展示，使學(xué)生了解到插入剪貼畫與來(lái)自文件的圖片的修飾效果，使學(xué)生對(duì)修飾多媒體多媒體報(bào)告有更全面的認(rèn)識(shí)，并為下節(jié)學(xué)習(xí)設(shè)置背景打下良好的基礎(chǔ)。本課是一節(jié)動(dòng)手性比較強(qiáng)的課，更能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上讓學(xué)生注重探究與交流，并通過(guò)演示讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中提升，在動(dòng)手中提高修飾多媒體報(bào)告的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)校的情感。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、激發(fā)興趣、保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、勇于質(zhì)疑的問(wèn)題意識(shí)，敢于嘗試的創(chuàng)新精神教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在做陀螺和玩陀螺的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識(shí)。能力目標(biāo)1．能運(yùn)用所學(xué)光的色散知識(shí)，能制作各種陀螺。2．在玩陀螺的過(guò)程中運(yùn)用光的色散知識(shí)，有所發(fā)現(xiàn)，并能及時(shí)記錄表述自己的研究結(jié)果。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn)，了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系。教學(xué)資源1.山東教育出版社五年級(jí)下學(xué)期第四冊(cè)教材2.課件3.相關(guān)鏈接：/s?教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)光的色散知識(shí)，制作各種陀螺；在玩的過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)，并能及時(shí)記錄表述自己的研究結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)在做陀螺和玩陀螺的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。方法解讀教學(xué)方法情境教學(xué)、探究式、小組合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備1.提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)P28-31內(nèi)容，并仔細(xì)觀察學(xué)校的變化。2.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)《魅力實(shí)小，春色滿園》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題展示《魅力實(shí)小，春色滿園》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此多媒體報(bào)告感興趣，引出本課大主題《修飾多媒體報(bào)告》并板書課題。學(xué)生觀看《魅力實(shí)小，春色滿園》，談自己的感受。自主合作、探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究《魅力實(shí)小，春色滿園》，并找出多媒體報(bào)告中都包含哪些內(nèi)容，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小組匯報(bào)交流對(duì)多媒體報(bào)告組成的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生嘗試找到插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片的方法，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。任務(wù)二：將學(xué)校的春天做成《魅力實(shí)小，春色滿園》多媒體報(bào)告，并以小組為單位展示出來(lái)談話并提出問(wèn)題：請(qǐng)大家打開(kāi)《魅力實(shí)小，春色滿園》多媒體報(bào)告，自學(xué)課20-31頁(yè)，小組內(nèi)交流一下，幻燈片中都包含哪些部分？指導(dǎo)學(xué)生在幻燈片中發(fā)現(xiàn)，新內(nèi)容：剪貼畫，圖片，藝術(shù)字等師小結(jié)：藝術(shù)字上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)了，今天一起來(lái)學(xué)習(xí)插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片哪位同學(xué)愿意嘗試一下如何插入剪貼畫或來(lái)自文件的圖片螺，并總結(jié)發(fā)現(xiàn)。老師也為大家?guī)?lái)一段微視頻，大家請(qǐng)看待看完后，提問(wèn)學(xué)生，大家都學(xué)會(huì)了嗎？下面請(qǐng)看任務(wù)二。明確制作要求：請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀出任務(wù)要求巡回指導(dǎo)學(xué)生制作自己心目中的最美多媒體報(bào)告下面，哪個(gè)小組先來(lái)展示一下你們的作品。學(xué)生自學(xué)課本并，打開(kāi)《魅力實(shí)小，春色滿園》，探究其中都包含哪些內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，以便匯報(bào)交流。小組交流自己的發(fā)現(xiàn)，并請(qǐng)其他小組補(bǔ)充學(xué)生觀看，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和鞏固。學(xué)生嘗試操作并請(qǐng)其他同學(xué)做補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生的補(bǔ)充和操作及時(shí)反饋，并補(bǔ)充。學(xué)生觀看微視頻學(xué)生開(kāi)始以小組為單位制作魅力實(shí)小，春色滿園》，并在小組內(nèi)選出優(yōu)秀作品展示。小組展示，其他小組評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)改正意見(jiàn)拓展練習(xí)運(yùn)用剪貼畫和插入來(lái)自文件的圖片，制作宣傳創(chuàng)客節(jié)的多媒體報(bào)告大家想不想為我們即將召開(kāi)的首屆創(chuàng)客節(jié)制作宣傳用的多媒體報(bào)告，并在學(xué)校大屏幕上播放？學(xué)生利用手中的素材，制作自己認(rèn)識(shí)合適的宣傳多媒體報(bào)告，并展示，相互評(píng)價(jià)指正。教師總結(jié)總結(jié)收獲談一下本節(jié)課你都有哪些收獲？及時(shí)肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐多媒體報(bào)告的制作。學(xué)生話收獲。板書設(shè)計(jì)修飾多媒體報(bào)告——插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片插入剪貼畫插入來(lái)自文件的圖片教學(xué)效果預(yù)測(cè)學(xué)生在已經(jīng)對(duì)多媒體報(bào)告認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步修飾多媒體報(bào)告，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、探究中成長(zhǎng)，學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中，教師的適時(shí)指導(dǎo)能最大限度的提升學(xué)生對(duì)剪貼畫和來(lái)自文件的圖片的更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)生在小組交流和動(dòng)手操作過(guò)程中，更加深了對(duì)修飾一詞的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)小組的展示評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生對(duì)修飾多媒體報(bào)告的認(rèn)識(shí)與理解。學(xué)情分析學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過(guò)了插入藝術(shù)字和文字的修飾，了解的修飾多媒體報(bào)告的重要性，本課是對(duì)修飾多媒體報(bào)告的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，即插入剪貼畫與插入來(lái)自文件的圖片。本課通過(guò)《魅力實(shí)小，春園滿園》的展示，使學(xué)生了解到插入剪貼畫與來(lái)自文件的圖片的修飾效果，使學(xué)生對(duì)修飾多媒體多媒體報(bào)告有更全面的認(rèn)識(shí)，并為下節(jié)學(xué)習(xí)設(shè)置背景打下良好的基礎(chǔ)。本課是一節(jié)動(dòng)手性比較強(qiáng)的課，更能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上讓學(xué)生注重探究與交流，并通過(guò)演示讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中提升，在動(dòng)手中提高修飾多媒體報(bào)告的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)校的情感。效果分析學(xué)生在已經(jīng)對(duì)多媒體報(bào)告認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步修飾多媒體報(bào)告，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、探究中成長(zhǎng)，學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中，教師的適時(shí)指導(dǎo)能最大限度的提升學(xué)生對(duì)剪貼畫和來(lái)自文件的圖片的更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)生在小組交流和動(dòng)手操作過(guò)程中，更加深了對(duì)修飾一詞的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)小組的展示評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生對(duì)修飾多媒體報(bào)告的認(rèn)識(shí)與理解。教材分析《插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片》是山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第四課的一節(jié)內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)修飾多媒體報(bào)告。插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片是修飾多媒體報(bào)告重要方面。使學(xué)生掌握如何進(jìn)行動(dòng)畫的設(shè)置，幻燈片自定義動(dòng)畫這一課是的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括文字及圖像動(dòng)畫的設(shè)置，這一系列的操作是本章的基本操作。學(xué)會(huì)文字、圖形的動(dòng)畫制作和調(diào)整為以后學(xué)習(xí)幻燈片的其它內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)為創(chuàng)客節(jié)制作宣傳多媒體報(bào)告：能根據(jù)“創(chuàng)客節(jié)”為主題，選擇并插入剪貼畫與來(lái)自文件的圖片，并能根據(jù)要求調(diào)整其大小位置，突出創(chuàng)客主題。課后反思一、本課的亮點(diǎn)本課在學(xué)習(xí)過(guò)程由學(xué)生提出問(wèn)題，小組合作解決，從課題的提出到最后問(wèn)題的解決，都是學(xué)生在探索，學(xué)生在實(shí)施，要此基礎(chǔ)上老師及時(shí)跟進(jìn)與引導(dǎo)。1、情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課在設(shè)計(jì)初就設(shè)想設(shè)計(jì)一個(gè)有內(nèi)容的情境，一個(gè)美麗的校園，誰(shuí)不喜歡，誰(shuí)不愿欣賞美，由此引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：插入剪貼畫與來(lái)自文件的圖片。2、給學(xué)生展示拓展的舞臺(tái)學(xué)生在交流完后，勢(shì)必要給一個(gè)舞臺(tái)去實(shí)踐自己所學(xué)，本課中以為創(chuàng)客節(jié)設(shè)計(jì)宣傳多媒體報(bào)告為引子，引導(dǎo)學(xué)生去宣傳學(xué)校，宣傳自己班級(jí)。二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1.給學(xué)生修改的空間，本課在交流評(píng)價(jià)后，沒(méi)有給學(xué)生修改的時(shí)間，使評(píng)價(jià)止于口頭，有些膚淺。2.在實(shí)踐拓展中，時(shí)間有些短，可以完成放到課下去拓展。課標(biāo)分析《插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片》是山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)五年級(jí)下學(xué)期用計(jì)算機(jī)制作多媒體報(bào)告中第4課修飾多媒體報(bào)告中一部分內(nèi)容，從校園在春天的變化入手，以“魅力實(shí)小，春色滿園”為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生興趣的，引導(dǎo)學(xué)生從探究、小組交流中，學(xué)會(huì)如何插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片，從中體會(huì)“圖片”在修飾多媒體中的重要作用，學(xué)會(huì)根據(jù)主題內(nèi)容選擇合適的剪貼畫和來(lái)自文件的圖片。在這一過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生小組合作交流，評(píng)價(jià)的能力，讓學(xué)生在樂(lè)于合作、樂(lè)于觀察、樂(lè)于思考的氛圍中進(jìn)一步完成實(shí)踐操作。根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容：1、激發(fā)興趣、保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、勇于質(zhì)疑的問(wèn)題意識(shí)，敢于嘗試的創(chuàng)新精神本項(xiàng)目的導(dǎo)課部分，利用校園中春色的變化（魅力實(shí)小，春色滿園），把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶動(dòng)起來(lái)，