科學版二年級《游戲推人出圈》教案及教學反思_第1頁
科學版二年級《游戲推人出圈》教案及教學反思_第2頁
科學版二年級《游戲推人出圈》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

科學版二年級《游戲推人出圈》教案及教學反思教學背景本教案適用于科學版二年級學生，主要圍繞游戲推人出圈展開教學。通過這個游戲，讓學生了解靜態(tài)摩擦力的概念，并且學習運用靜態(tài)摩擦力的方法。教學內(nèi)容教學目標了解靜態(tài)摩擦力的概念；學習運用靜態(tài)摩擦力的方法；培養(yǎng)觀察、分析問題和解決問題的能力；提高學生的合作意識和團隊合作能力。教學重點靜態(tài)摩擦力的概念；運用靜態(tài)摩擦力推人出圈的方法。教學難點運用靜態(tài)摩擦力推人出圈的方法。教學準備游戲推人出圈的材料：紙盒、紙杯、簡易小車、橡皮筋；課件；計時器；教材。教學過程1.導入通過觀看課件介紹靜態(tài)摩擦力的概念。2.活動1：游戲推人出圈將學生分成若干小組，每個小組至少兩人；每個小組獲得一份游戲材料，要求先拼接出小車，小車上擺放一個紙杯，紙杯上再放一張紙；將紙盒放在地上，紙盒上擺放一個貼有“出圈”的標志。小組的任務是，通過推小車上的紙杯，讓紙杯周圍的紙張全部離開紙盒，停留在紙盒外面；小組內(nèi)部可以分工合作，但是整個過程只能用到一份游戲材料；每個小組有三次機會，計時三次成功時間之和。3.活動2：分析解決問題學生將小組組長選出來，小組組長將組員分配到不同的角色；每個角色需要回答對應的問題：角色1：問題描述者，描述問題；角色2：原因解釋者，解釋問題產(chǎn)生的原因；角色3：解決方案提出者，提出解決問題的方法；角色4：方案評估者，評估解決方案是否可行；角色5：方案實施者，實施解決方案。學生需要根據(jù)上一步推人出圈的游戲過程，進行分析解決問題討論。4.活動3：課文積累通過教材的相關(guān)內(nèi)容，對靜態(tài)摩擦力的概念進行系統(tǒng)學習，將學習到的概念點逐一列舉到表格中進行記錄并總結(jié)。5.活動4：科學實驗將課堂上所學的方法運用到科學實驗中，例如用橡皮筋模擬靜態(tài)摩擦力的大小，讓學生根據(jù)實驗結(jié)果驗證自己的猜想。課堂反思這是一節(jié)充滿互動和探究的課堂，在游戲推人出圈的過程中，學生在團隊的配合下不斷試錯，成功并不容易。本節(jié)課可以培養(yǎng)學生的觀察、分析、解決問題和合作能力，但同時也需要老師不斷引導，提高給予學生自主探究和思考空間的能力，使得

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論