人教版選修2生物科學與社會《關注生物資源的合理利用》教案及教學反思_第1頁
人教版選修2生物科學與社會《關注生物資源的合理利用》教案及教學反思_第2頁
人教版選修2生物科學與社會《關注生物資源的合理利用》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版選修2生物科學與社會《關注生物資源的合理利用》教案及教學反思一、教案1.1教學目標了解生物資源的概念和種類，掌握生物資源的分布情況及利用現(xiàn)狀。了解生物資源的保護和合理利用的重要性，學習生物資源的保護措施。培養(yǎng)學生愛護生物資源和自然環(huán)境的意識和習慣。學習運用生物資源的科學方法，提高學生的實踐能力。1.2教學內(nèi)容生物資源的概念和種類、生物資源的分布情況及利用現(xiàn)狀、生物資源的保護和合理利用、生物資源的科學利用方法。1.3教學過程和要點1.3.1教學過程導入：通過圖片、視頻、小故事等方式激發(fā)學生的學習興趣，引出生態(tài)環(huán)境和生物資源的概念。學習生物資源的概念和種類、生物資源的分布情況及利用現(xiàn)狀，引導學生了解生物資源在日常生活中的應用和重要性。學習生物資源保護措施，引導學生了解目前存在的生態(tài)問題及其對人類社會的影響。學習生物資源的合理利用方法，培養(yǎng)科學的思維方法，提高實踐能力。1.3.2教學要點學生了解并掌握生物資源的概念和種類。學生了解生物資源的分布情況及利用現(xiàn)狀，認識到生物資源的重要性。學生了解生物資源的保護措施，掌握保護方法。學生了解生物資源的合理利用方法，并能夠運用科學方法進行實踐操作。1.4教學效果評價檢查學生對于生物資源的概念和種類的掌握情況。評價學生對于生物資源分布情況及利用現(xiàn)狀的認識程度。檢測學生對于生物資源保護措施和實踐能力的掌握情況。二、教學反思生物資源是指人類活動中得到的來源于動植物、微生物等生物體的利用價值，廣義上包括生物體、生物產(chǎn)物和生物能量等方面。作為一種人類得以生存的重要條件，生物資源隨著人類的不斷發(fā)展與應用，也受到了嚴峻的挑戰(zhàn)和威脅。因此，我們在教學過程中除了讓學生了解生物資源的概念和種類、分布情況和利用現(xiàn)狀，更加需要引導學生去關注生物資源的保護和合理利用。在整個教學過程中，我采用的是啟發(fā)學生的方式進行教學，通過真實的圖片和視頻、小故事等形式來引導學生進入學習狀態(tài)，加強學生對于知識的討論和思考。在課堂上，我采用生動形象的示范教學，引導學生去觀察生態(tài)環(huán)境，并能夠動手實踐，更好地增強了學生對于實踐能力的提升。在教學評價上，我采用了多種形式，如檢查學生對于知識掌握情況、學生問答、作業(yè)等方式進行評價，以確保教學效

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論