2023年初一語文第一學期備課組工作總結

2023年初一語文第一學期備課組工作總結初一語文第一學期備課組工作總結1

一、指導思想

本學期，我們初一語文備課組在學校教務處的領導下，依據我校語文教研組工作安排，全體成員能仔細學習教化教學理論，研討語文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的安排，現(xiàn)簡要總結如下：

二、主要工作狀況

一)團結協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組老師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何看法分歧。而在有關業(yè)務上、語文問題上則是互幫互助、團結協(xié)作。關于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上探討，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得12個一般班級齊頭并進、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領先)。

1、開展落實集體備課活動，提高老師的備課質量和教學效益。

本學期備課組成員能主動參與集體備課活動，做到提前備課，課前做好充分打算。授課者課后仔細地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。

2、有效的落實了教研組要求的工作，順當開展各項工作。完成18次集體備課。

3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。主動參與語文教研組各項教研活動。全體成員主動參與市、縣各級聽課學習，不斷提升自我教學水平。

二)驚慌有序、步調一樣是我們備課組工作的另一特色。

我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一樣。研討課、公開課等件件工作主動參加，無一空白。

三)合作、競爭、溝通，快速提高教學質量。不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。本備課組成員均為主動進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成果。

四)老中青結合，做好“傳幫帶”。本組新老師有四人，分別與老老師結成對子，形成了新老師虛心好學，主動上進，老老師悉心指導，無私奉獻，師徒共進的良好教風。本學期四位新老師分別開設校級公開課一節(jié)，都以復習課為主，受到教研組老師的好評。

五)不固步自封，擔心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學科教學質量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學難點方面的溝通、探討。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

總之，本學期的工作，在教務處、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的安排，取得了肯定的成果，達到了預期的效果。

三、不足之處：

1、老師的教化教學實力和創(chuàng)新實力還有待于加強。

2、老師的學習意識和反思實力還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的`崗位價值，照舊須要努力。

3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的才智。

4、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，讀寫的實力還要在進一步挖掘培育。另外，后進生的問題始終是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意。

通過一學期的工作，我們不斷相識到，只有誠意誠意地合作，才能創(chuàng)建出優(yōu)良的成果。但是，教學之路任重而道遠，我們還會接著努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。

初一語文第一學期備課組工作總結2

本學期，依據新大綱，施教新教材，帶來了很多新的思索和困惑。為了不斷提高教學效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結如下：

一、不斷更新教化觀念。

新教材選文大都文質兼美，有助于培育學生的道德情操，有助于培育學生愛國主義精神和增加學生的人生感悟，有助于培育學生酷愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、特性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材是學問和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。

二、留意培育學生養(yǎng)成視察、積累、思索和多寫多改的習慣。

新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多視察多思索多動手，采納命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習愛好日增。

加強書寫習慣的培育，實施每日練字安排，堅持較好，706班學校櫥窗展覽一次，題為“小荷才露尖尖角”。學生文面質量有較大提高。

盡最大可能給學生供應閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室閱讀，班內集有小型書庫互補（學生自帶課外讀物，互通有無。）

各班都辦有手抄報，期刊數不等，許多班級手抄報在教室內展評過。備課組老師主動選送《蓓蕾》征文。又自愿訂購語文報400多份，不斷擴高校生視野。

這學期我們實行了不同規(guī)模的作文大賽三次，一次校內“我最喜愛的老師”征文，一次全校三個年級都參與的現(xiàn)場作文大賽，我們還主動激勵學生參與了“教學通訊”舉辦的全國作文大賽。

三、重視學生的實踐活動。

讓學生在教學過程中主動學習、探究，創(chuàng)建性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學特性。

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，熬煉學生的表達實力。課本劇的排演，增加了學生的參加意識。生動活潑的口語交際課，培育了學生的口才和應變實力。電視散文和電視劇等的觀賞（以后要增加老師的引導力度），加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。

四、老師們親密協(xié)作，不斷探究教學新思路。

本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周四一、二、三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學，備課組說科、聽課、評課逾13次；備課組老師實行公開課時主動運用多媒體教學，錄音機、投影儀等運用嫻熟；姚蜀江老師受南湖區(qū)教研員查杰慧的邀請，到兄弟學校三水灣中學開授公開課《記承天寺夜游》，受到各兄弟學校老師的`好品、教研員的贊譽。

五、備課組每位老師教學看法嚴謹，工作盡職，作業(yè)批改剛好，輔導仔細。

面對這一屆行為實力和接受實力均不高的的特別群體，我們初一語文組的同行們真是不遺余力了。

初一語文備課組共有老師8人，35周歲以下7人，老師隊伍正朝著年輕化、學問化邁進。社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，主動運用最先進的多媒體手段協(xié)助教學，力爭做新時代的“科研型”老師。

1、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

教研活動每周一次，是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，備課組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教化第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，備課組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。

除此之外，教研的內容也更豐富充溢，讓每位老師參加進來，常常地將最新的教化信息輸送給老師，快速轉變了以往陳舊的觀念與模式

2、肅穆教研時間。

假如將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。備課組長每次的活動時間提前通知老師，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。

3、注意培育青年老師，在短時間內出成果。我們的老師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采納多種方法讓年輕老師盡快地成長起來：

a、創(chuàng)建良好的教研氛圍。

b、激勵青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

c、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給我們。

d、多次請區(qū)優(yōu)秀老師來我校授課，派眾多年輕老師出外聽課。

e、20xx~20xx學年，我組老師主動參評教學論文，其中傅舉枝、何能、范婭敏老師的論文還被送到市里參品，初一備課組論文獲獎人次達6人次。

通過以上舉措，教研組已經有年輕老師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研員的好評。

4、加強說課、評課的質量。

a、說課

以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏勸服力。今年我們致力于變更舊面貌，加強說課的質量。教者也不須要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

b、評課

教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

5、健全備課組檔案管理方法。

備課組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的安排、總結等，可以說內容許多也很雜。我們吸取了以往的閱歷，平常就注意材料的積累、保管。

總之，這學期老師們協(xié)作默契，不斷探究開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。

初一語文第一學期備課組工作總結3

一、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

本學期七年級語文備課組始終采納整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延長的教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成為學生的密切摯友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。學生成為課堂上真正的主子。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應有的活力。

二、加強備課組活動，每周一次研討教學，集體備課、資源共享。

備課組以集體備課、教學展示為載體，開展課堂教學探討活動，以提高課堂教學質量。通過集體才智的凝合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學。每周星期一的`第六、七節(jié)課我們七年級語文組七位老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，探討課文教法、學法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內容扎實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。

三、用扎實多樣的訓練，培育學生的語文實踐實力。

新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉化為學習的促進者。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文實踐實力，使學生獲得肯定的終身學習的本事。本期，我們針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法。如夯實基礎：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記每天都寫；訓練實力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練：按部就班，小作文依課文內容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。

四、接著開展豐富多彩的語文課外活動。

本期七年級語文備課主動組織開展各級各類競賽活動，挖掘學生多方面潛力，通過各類活動與競賽來全面提高學生的語文素養(yǎng)，豐富校內文化生活。本學期我們除了組織學生參與市作文競賽、漢字大賽，我們還實行了課外閱讀小報競賽、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學生學習、熬煉、培育愛好的機會，培育學生對語文學科的學習深厚愛好，提高學生的審美水平及綜合素養(yǎng)。

五、以公開課為平臺，努力提升老師教學水平。

本學期七年級語文備課組三位語文老師擔當了校級公開課，老師們相互聽課，并剛好點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學進行了反思。為語文教學質量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如小陳、小陸兩位老師為開好公開課，上了多次，每上一次都有很大的提高，最終兩位老師的公開課受到了全組老師的好評。組內的老老師們教學個案具體，不僅備內容而且備教法；不僅備教材而且備學生，從字、詞到閱讀，從課內到拓展，每一個環(huán)節(jié)都仔細備課。上課充溢激情，下課落實到位，工作顧全大局、大張旗鼓、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學習，值得大家敬佩。

我們是團結一樣的備課組。在統(tǒng)一的教學教學進度、方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提升。我們的語文老師是不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，仔細踏實，任勞任怨的老師，在本學期期中期末考試中名列全市第一，我們將接著努力，爭取更好的成果。

初一語文第一學期備課組工作總結4

為了讓全年級學生在繁重的語文學習之余輕松而有所獲，豐富自己的語文生活。我組全體老師共同制定了本學期的其次課堂活動安排?，F(xiàn)將本學期其次課堂活動工作做以下說明：

本學期，我組將開展“中考答題技巧”講座；“文言文競賽”；“考前心理講座”；“基礎學問大比拼”等活動進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生的語文積累。每項活動都有主要負責老師，其他組內老師協(xié)作協(xié)助。

“中考答題技巧”由朱賽琴、薛傳霞老師主策劃，其他六名老師做各班輔導，該活動能培育學生的學習技巧，提升學生的應考實力?！翱记靶睦怼敝v座是由魏娟利、李峰老師主負責，在多功能廳開展的全年級大型活動，主要目的是讓學生平和自己的.心態(tài)提高自己的成果。

“基礎學問大比拼”是由楊緋艷、劉艷穎老師主負責的，主要目的是鞏固課內基礎學問并在此基礎上進行拓展延長，豐富學生的學問。

“文言文背誦競賽”由李翠蘭、張娟主負責鞏固文言文、古詩詞的學問。

初一語文第一學期備課組工作總結5

每到學期末總不免感嘆時間荏苒，匆忙而逝！本學期，校領導任命我為初一語文備課組組長，我誠惶誠恐，生怕干不好辜負了領導的信任，影響學校的整體工作進展。所以在本學期當中，我本著一顆敬業(yè)樂業(yè)的誠意和一份一絲不茍的工作看法，盡我所能的，根據學校要求帶領本組其他5位成員，仔細執(zhí)行學校關于推行講學稿教學模式的教化教學工作安排，切實抓好各項常規(guī)教學工作。一學期以來，有取得進步的喜悅，也有工作不力的困惑，下面我就對本學期的主要工作簡潔地做以下總結：

一、本學期所作的工作：

（一）、定安排，定目標。

學期初，我們圍繞學校的辦學思路，依據講學稿教學模式對備課、上課的詳細要求，指定出本學期的總體教學安排與發(fā)展目標，以便在全學期中有安排工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓新來我校、缺乏閱歷的王迎梅、呂艷雪兩位老師對講學稿有深化地相識，以削減教學中的盲目性，增加自覺性，從而為今后講學稿教學的順當推行與發(fā)展奠定良好的基礎。

（二）、做好新老幫教的“傳、幫、帶”工作，并初見成效。

我們組六位老師中，有是兩位新調來的，通過新老幫教使她們在最短的時間內快速熟識本學校的管理模式、教學要求、講學稿的教學模式等。我作為備課組長帶頭擔當起幫教新老師的重任，作為老老師的楊緋艷老師隨身體不適，也能勇挑重擔、以身作則，擔負起幫教的角色，在實際教學中，能耐性指導傳授，不惜占用自己的課余時間，為新老師答疑解惑，指引迷津，一學期下來，王迎梅、呂艷雪兩位新老師在教學中通過學習不斷的總結，積累了不少教學閱歷，在課堂教學、教學成果等方面也都取得了巨大的進步。

（三）、按時參與教研活動，仔細組織聽評課、賽講課等活動，加強集體備課。

為使各位老師都能精確把握教材，并能依據我校學生實際合理實施教學，我組主動響應學校教研新改每周二下午為時三節(jié)課的教研活動，組織本組成員按時參與語文教研組活動，努力做到仔細聽課、具體記錄、多元化評課、集體備課集體參加等。激勵青年老師主動參與賽講課，發(fā)揮集體才智，針對學生學情，備出最適合學生的優(yōu)質講學稿，龐麗老師和呂艷雪老師在賽講課活動中取得了不錯的成果。每次集體備課時由閱歷豐富的楊飛燕老師統(tǒng)籌分析每單元的教學內容，在集中全組老師才智的基礎上，科學合理的設計該單元教學所需的講學稿：教學該單元前，由主備老師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應留意問題。其他老師依據自己的理解提出合理的.可行性建議或看法，對初稿進行修改，再由備課組長或最年長閱歷最豐富的老老師審核敲定，保證發(fā)到學生手里的講學稿是集集體才智于一稿的優(yōu)質講學稿（學案）。實際教學中，各位老師也可依據自己教學詳細狀況做適當調整。這樣做，同時也做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一樣。

下面是本學期本組老師參加公開課、聽課和集體備課的狀況：

附表一：公開課：楊飛燕李峰2龐麗22王迎梅42呂艷雪52魏娟利1備課組公開課教研組公開課1

附表二：聽課狀況項目姓名楊飛燕聽課次數14

附表三：集體備課狀況：姓名項目楊飛燕龐麗呂艷雪李峰王迎梅魏娟利

（四）、仔細落實培優(yōu)幫困工作

本著“不放棄任何一個學生”、“讓每一個孩子都盡可能地得到最大限度的發(fā)展”的教化原則，提高尖子生的閱讀寫作實力、學困生的基礎學習實力，本組開展了“妙筆生花”培優(yōu)班、“我積累、我成長”提高班，學生愛好深厚，培優(yōu)班以閱讀寫作為主，提高班以基礎積累為主，讓每一個學生都獲得應有的提升和發(fā)展。

附表四：本學期三位老師參加“培優(yōu)幫困”工作的狀況：項目姓名楊緋艷王迎梅呂艷雪主備副主備審稿李峰24龐麗25王迎梅34呂艷雪34魏娟利33379981527345425培優(yōu)幫困1次8次7次

（五）、仔細開展其次課堂活動。為豐富學生的業(yè)余生活，激發(fā)學生學習語文的愛好，提高學生的聽說讀寫等語文實力，結合學校工作支配及語文教研室的工作安排，本學期我們組搞了四次其次課堂活動：“手抄報評比”、“鋼筆字競賽”、“中外名著讀后感評比”、“現(xiàn)場作文競賽”。每項活動均取得了較好的效果，且極大的激發(fā)了學生學習語文、參加語文活動的主動性！附表五：其次課堂開展狀況：項目負