初中物理-電壓：電流產(chǎn)生的原因教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

2課題第2節(jié)電壓：電流的產(chǎn)生原因執(zhí)教主要教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)電壓引入新課。演示：閉合示教板上電路中的開關(guān)，燈泡亮了，說明電路中產(chǎn)生了電流。提問：電流是怎樣形成的？取下電路中的干電池，閉合開關(guān)，燈泡不發(fā)光。提出問題：在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？新課講授1．電壓使電路中形成了電流。用水壓形成水流來類比電壓形成電流。電源的正極聚集有大量的上電荷，負(fù)極聚集有大量的負(fù)電荷，在電源的正、負(fù)極之間就產(chǎn)生了電壓。這個(gè)電壓使電路中電荷發(fā)生定向流動(dòng)，就形成了電流。2．電源是提供電壓的裝置。電路中要有持續(xù)電流的條件：電源，電路應(yīng)是通路。3．電壓（U）的單位。國際單位：伏特（伏）V常用單位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（uV）。4．常見的電壓值。（1）一節(jié)干電池：1.5V。（2）一節(jié)鉛蓄電池：2V。（3）安全電壓：不高于36V。（4）家庭照明電壓：220V。（5）工業(yè)電壓380V觀察回答教學(xué)過程設(shè)計(jì)二、電壓的測量：電壓表1．電壓表的結(jié)構(gòu)：電壓表的外形，符號(hào)，接線柱，量程：0－3V，0－15V。2．讀數(shù)：（1）認(rèn)清所接量程。（2）認(rèn)清最小電壓值。0－3V每小格0.1V，0－15V每小格0.5V。（3）檢查寫單位。3．練習(xí)讀數(shù)。（幻燈顯示）4．電壓表的使用：（實(shí)物講解）（1）電壓表要并聯(lián)在電路中。（2）“＋”“－”接線柱的接法要正確。（3）被測電壓不要超過電壓表的量程。5．學(xué)生上講臺(tái)演示電壓表的正確使用規(guī)則。6．討論想想議議7．小結(jié)（學(xué)生歸納）。利用表格的方法對(duì)比電壓表和電流表的異同。三、探究串并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)1.按圖6-9將L1、L2組成串聯(lián)電路，用電壓表分別測出：燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，燈泡L1與L2串聯(lián)的總電壓U。要求：先在作業(yè)本上畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標(biāo)出電壓表的"＋""－"接線柱。學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄表格，做好記錄后，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出結(jié)論。圖6-10按圖6-10，將L1、L2組成并聯(lián)電路，用電壓表分別測出燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，A、B兩點(diǎn)之間的總電壓U。要求：先在作業(yè)本上畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標(biāo)出電壓表的"＋"、"－"接線柱。學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄表格；做好記錄后，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)完畢，斷開電源，整理儀器，進(jìn)行講評(píng)。3.結(jié)果展示由學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所得到的結(jié)論。(1)串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池的電壓之和。并聯(lián)電池組的電壓等于每節(jié)電池的電壓。(2)串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。在并聯(lián)電路里，各支路兩端的電壓相等，并且總電壓等于各支路兩端的電壓。回答問題觀察電壓表讀數(shù)討論完成練習(xí)《電壓、電流產(chǎn)生的原因》學(xué)情分析1.九年級(jí)的學(xué)生正處在青少年時(shí)期，具有強(qiáng)烈的好奇心，較強(qiáng)的觀察能力。通過上年的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)探究能力。正處于邏輯思維能力發(fā)展的最佳時(shí)期。2.學(xué)生具備一定的生活體驗(yàn)。通過上學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)連接串、并聯(lián)電路，已經(jīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，操作能力，邏輯思維能力。已經(jīng)掌握了正確使用電流表及正確讀數(shù)的技能，也養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！峨妷骸㈦娏鳟a(chǎn)生的原因》效果分析本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是電壓的有關(guān)知識(shí)及電壓表的使用方法。1.在這節(jié)內(nèi)容中電壓雖然抽象，但它與日常生活的很多實(shí)例聯(lián)系密切，學(xué)生已經(jīng)有所體驗(yàn)，再通過讓學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，合作交流，學(xué)生很容易理解電壓的作用。2.學(xué)生通過閱讀說明書，學(xué)會(huì)使用儀器的方法是養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)的一項(xiàng)很需要內(nèi)容。說明書中的一些術(shù)語對(duì)學(xué)生來說可能比較陌生，重要的是讓他們學(xué)會(huì)從各種信息中篩選出有用的信息。因此，要引導(dǎo)好學(xué)生閱讀“直流電壓表使用說明書”，通過交流使學(xué)生知道如何正確連接電壓表、正確讀數(shù)與使用。然后通過實(shí)驗(yàn)練習(xí)正確使用電壓表、正確讀數(shù)。3.主要突出能力目標(biāo)以及發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)采取觀察歸納、實(shí)驗(yàn)探索、提出問題、討論問題、解決問題的方式，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。《電壓、電流產(chǎn)生的原因》教材分析1、地位與作用我國進(jìn)入電氣化的時(shí)代，學(xué)生在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)電壓。學(xué)習(xí)本節(jié)課以前學(xué)生已經(jīng)具備了用電流表測電流的知識(shí)與技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)提高學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。從課標(biāo)的要求以及物理學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展上看，本節(jié)都具有承前啟后的重要作用。在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生的能力上也有著十分重要的作用。所以本節(jié)課可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，另外電壓表的使用相對(duì)安全，不象電流表容易出現(xiàn)短路而損壞電表的問題，而且用2節(jié)1.5伏的干電池，是不會(huì)出現(xiàn)觸電危險(xiǎn)的。可以說本節(jié)課是一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試失敗，體驗(yàn)成功的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，同時(shí)針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，本著面向全體，使學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的原則，確定本節(jié)教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓；知道電壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值；知道電壓表的用途與符號(hào)，知道使用電壓表的規(guī)則，能識(shí)別和選擇電壓表量程，會(huì)正確讀數(shù)。過程與方法目標(biāo)：在初步認(rèn)識(shí)電源電壓電流關(guān)系的過程中，感受推理方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：有認(rèn)識(shí)電壓表和正確使用電壓表的愿望。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)在這節(jié)內(nèi)容中電壓雖然抽象，但它與日常生活的很多實(shí)例聯(lián)系密切，學(xué)生已經(jīng)有所體驗(yàn)，再通過讓學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，合作交流，學(xué)生很容易理解電壓的作用，因此本節(jié)的重點(diǎn)應(yīng)放在正確使用電壓表及能準(zhǔn)確讀數(shù)這個(gè)地方。如何正確連接電壓表、并用電壓表測量電壓是本節(jié)的難點(diǎn)?！峨妷海弘娏鳟a(chǎn)生的原因》練習(xí)題單選題關(guān)于電源、電壓，下列說法中錯(cuò)誤的是（）電源是提供電壓的裝置B.電壓是形成電流的裝置c.電路兩端有電壓，電路中就一定有電流D.電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置2.電壓表的使用過程中，下列說法中錯(cuò)誤的是（）電壓表必須并聯(lián)在待測用電器兩端電壓表可以串聯(lián)在電路中應(yīng)使電流從“+”接線柱流入電壓表，從“-”接線柱流出電壓表電壓表的量程不能小于待測電路兩端的電壓3.在如圖所示的電路中，用電壓表測燈L1兩端的電壓，其中正確的是（）填空題4.是形成電流的原因。5.電壓用字母來表示，在國家單位制中，它的單位是,符號(hào)是,常用的單位還有,（用符號(hào)表示）。6.測量電壓的工具是表。它有和兩個(gè)量程，最小分度值分別為,和。作圖題7.如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將燈L1、L2練成串聯(lián)電路，用電壓表測量燈L1兩端的電壓（要求先在方框中畫出電路圖，再根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖）。《電壓、電流產(chǎn)生的原因》課后反思這節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿了好奇心和求知欲，在整節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生始終處在一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂保持著濃厚的興趣和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，課堂中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與。學(xué)生能順利的理解了電壓電流形成的原因。通過多媒體演示與水流，加快了學(xué)生對(duì)電流形成的理解。類比以水流的形成類比電流的形成，有效的降低了學(xué)生理解上的困難。通過對(duì)電流表使用的對(duì)比，很快總結(jié)出電壓表的使用方法。再加上學(xué)生上講臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和自信心。提高了學(xué)生的合作意識(shí)，初步體會(huì)到創(chuàng)新的意喜悅，提高了學(xué)生解決問題的能力。這節(jié)課的成功之處在于：1．發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們的參與熱情。整個(gè)一節(jié)課，我是讓學(xué)生在“自學(xué)小組交流與討論班級(jí)交流”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行物理新知識(shí)的學(xué)習(xí)。發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給每一個(gè)學(xué)生以同樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)學(xué)生的能力和素質(zhì)都得到了提高。2．新知與舊知識(shí)類比。在學(xué)生找到電壓表的使用規(guī)則后，我采用類比教學(xué)法，讓學(xué)生回顧電流表的使用規(guī)則，來比較電壓表和電流表使用的異同之處，讓學(xué)生溫固而知新，比較輕松地了解和熟悉了電壓表的使用規(guī)則和要求及其注意事項(xiàng)。并且在作業(yè)設(shè)計(jì)中檢查學(xué)生對(duì)電壓表和電流表的掌握情況。多次練習(xí)。一堂課中，多次強(qiáng)化訓(xùn)練本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我自己感覺還有美中不足之處：學(xué)生動(dòng)手能力差，以后要多加強(qiáng)動(dòng)手能力的訓(xùn)練?！峨妷?、電流產(chǎn)生的原因》課標(biāo)分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，同時(shí)針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，本著面向全體，使學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的原