小學(xué)道德與法治-有規(guī)則真好教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課《有規(guī)則真好》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)故事讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則帶來(lái)的好處，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中愿意遵守規(guī)則。2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)規(guī)則的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、交流，了解學(xué)習(xí)、生活中常見(jiàn)的規(guī)則。4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集材料，能進(jìn)行簡(jiǎn)單整理并與學(xué)習(xí)與他人合作。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)新課標(biāo)“讓學(xué)生愉快、積極的生活”和學(xué)生已有知識(shí)水平，本節(jié)課的重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，體會(huì)規(guī)則帶來(lái)的好處。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中愿意遵守規(guī)則。教學(xué)思路：新課標(biāo)中指出：品德與生活課程是一門(mén)以小學(xué)低年級(jí)兒童的生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)兒童主動(dòng)參與各類(lèi)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。一二年級(jí)是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過(guò)渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時(shí)期，也是兒童品德和行為習(xí)慣、生活態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期。根據(jù)課程理念和二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，遵循由淺入深的教學(xué)思路，我采取以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：故事引入，揭示主題，讓學(xué)生感受什么是規(guī)則，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。故事引領(lǐng)，思考交流——采用童話(huà)故事與實(shí)際調(diào)查相結(jié)合的方式，讓學(xué)生小組合作尋找身邊的規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則帶來(lái)的好處；通過(guò)不遵守規(guī)則的事例讓學(xué)生明白規(guī)則的重要性。明辨是非，學(xué)以致用，讓學(xué)生從跟小狐貍回家中明白該怎樣遵守規(guī)則。最后總結(jié)本堂課，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件資源學(xué)生準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生調(diào)查學(xué)校不同地點(diǎn)的規(guī)則。教學(xué)過(guò)程故事引入，揭示主題。1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)繪本故事嗎？（喜歡）老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，咱們一塊聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（好）故事的名字叫《小狐貍進(jìn)城記》。（PPT展示）2、師生共聽(tīng)故事，讀完后問(wèn)同學(xué)們：“小狐貍這次進(jìn)城有什么收獲呢？”生：認(rèn)識(shí)了很多規(guī)則。（同時(shí)板書(shū)：規(guī)則）二、故事引領(lǐng)，思考交流。1、是啊，小狐貍進(jìn)城認(rèn)識(shí)了很多規(guī)則，他都認(rèn)識(shí)了那些規(guī)則呀？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：行人要走人行道，乘坐電梯要先下后上……2、同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真。這些規(guī)則給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，假如生活中沒(méi)有這些規(guī)則，同學(xué)們想一想，我們的生活會(huì)怎樣呢？小組內(nèi)交流一下你的看法，交流完后，坐端正，然后舉手告訴大家。3、學(xué)生交流并回答。4、師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。你們的回答也讓老師明白了規(guī)則很重要，守規(guī)則更重要，遵守規(guī)則能讓我們的生活變得更加有序，更加美好。三、合作探究：尋找學(xué)校規(guī)則，深刻體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。小狐貍進(jìn)城后學(xué)到了這么多的規(guī)則，它非常高興。小狐貍今年9月份就要上一年級(jí)了，可他對(duì)學(xué)校規(guī)則卻一點(diǎn)也不知道，同學(xué)們?cè)敢鈳椭『倢W(xué)習(xí)一下學(xué)校規(guī)則嗎？1、小組交流課前找到的學(xué)校規(guī)則。（課前老師讓大家自由組成小組調(diào)查課堂上、課間、上學(xué)放學(xué)等學(xué)校規(guī)則。）現(xiàn)在我們現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下自己的收獲吧！2、小組交流，教師巡視指導(dǎo)。3、小組匯報(bào)，探討規(guī)則的重要性。（過(guò)渡）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們交流的非常熱烈，現(xiàn)在我們一起分享一下您們的成果吧！哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)。（1）課堂上。生：課堂上不能做小動(dòng)作。生：課堂上回答問(wèn)題要先舉手……探討：課堂上這么多規(guī)則我們不遵守行不行？為什么？生：不行，因?yàn)椤〗Y(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很有道理，課堂規(guī)則讓我們的學(xué)習(xí)中秩序井然，讓我們可以獲取更多的知識(shí)。（2）課間。下課了，愉快的課間十分鐘來(lái)了，課間又有哪些規(guī)則必須遵守呢？生：下課不準(zhǔn)在樓道內(nèi)追逐打鬧。生：上下樓要靠右行，要……師小結(jié)：是啊，課間秩序很重要，小小的靠右行規(guī)則我們也不能忽視，如果不遵守它甚至能威脅到我們的生命。讓我們來(lái)看一段視頻。（播放視頻）師：看完視頻后，你有什么想對(duì)大家說(shuō)嗎？生：……師總結(jié)：規(guī)則就像是我們生命的保護(hù)傘，只有遵守的同學(xué)才能享受到它給予我們的安全。（板書(shū)：安全）（3）上學(xué)、放學(xué)我們知道了課堂，課間的規(guī)則了，那上學(xué)、放學(xué)又有哪些規(guī)則呢？生：……師：我們放學(xué)、上學(xué)如果不排隊(duì)會(huì)怎樣呢？生：會(huì)很亂，會(huì)走不出學(xué)校大門(mén)，會(huì)……師小結(jié)：我們明白了排隊(duì)規(guī)則的重要性，所以我們以后在上學(xué)、放學(xué)、就餐、坐車(chē)時(shí)，一定要遵守排隊(duì)規(guī)則。讓我們的生活因排隊(duì)規(guī)則而變得更快樂(lè)。（板書(shū)：快樂(lè)）四、明辨是非，學(xué)以致用。孩子們，小狐貍聽(tīng)了這么多，也有話(huà)對(duì)大家說(shuō)。咱們聽(tīng)聽(tīng)小狐貍要對(duì)我們說(shuō)什們吧！（播放音頻：謝謝同學(xué)們，在你們的幫助下，我學(xué)到了很多學(xué)校規(guī)則。我再也不害怕上一年級(jí)了，同學(xué)們，9月份我們學(xué)校見(jiàn)。）孩子們我們?cè)搶?duì)小狐貍說(shuō)什么呀？（不用謝）規(guī)則無(wú)處不在，小狐貍學(xué)完規(guī)則后就跟著媽媽回家了?；氐郊液?，小狐貍是怎么做的呢？我們悄悄地跟在小狐貍的后面，看看他做了些什么呢？1、認(rèn)真觀看，看看那個(gè)同學(xué)觀察的更仔細(xì)，看明白了以后就趕快搶答。2、播放幻燈片，學(xué)生搶答。3、同學(xué)們真是善于觀察的好孩子。你們覺(jué)得小狐貍做得怎么樣呢？（生：很棒……）4、師總結(jié)：小狐貍做得真不錯(cuò)，不但自己學(xué)規(guī)則守規(guī)則，還監(jiān)督其他小動(dòng)物也守規(guī)則。最后鹿校長(zhǎng)決定將森林里最高的獎(jiǎng)——“文明獎(jiǎng)”頒發(fā)給小狐貍。五、明理辯行，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。1、小狐貍嘟嘟做得這么棒，那同學(xué)們做得怎樣呢？咱們一起走進(jìn)我們的校園去看一看，咱們同學(xué)們做的對(duì)不對(duì)，為什么？你在這方面做得怎么樣？2、出示學(xué)生校園生活照片，孩子們分析、判斷。3聽(tīng)文明歌陶冶情操，進(jìn)行文明素養(yǎng)教育。六、總結(jié)活動(dòng)，拓展延伸。1、孩子們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？（生回答并回歸課題）大家的收獲可真不少！是啊，生活中處處有規(guī)則，我們每個(gè)人都離不開(kāi)規(guī)則。在路上，我們要遵守交通規(guī)則；在學(xué)校我們要遵守校園規(guī)則，在超市、醫(yī)院等公共場(chǎng)合也有很多規(guī)則，課下同學(xué)們繼續(xù)尋找規(guī)則，學(xué)習(xí)規(guī)則，遵守規(guī)則，一周后我們?cè)诎鄷?huì)上評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)將是我們班的“文明之星”。2、馬上就要下課了，那么下課時(shí)又有什么規(guī)則呢？比比看誰(shuí)做的最好。板書(shū)設(shè)計(jì)：有規(guī)則真好安全快樂(lè)我們身邊的規(guī)則調(diào)查表地點(diǎn)遵守的規(guī)則學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了學(xué)校生活，了解了學(xué)校中的規(guī)則。但是由于年齡比較小，多數(shù)情況下是在家長(zhǎng)和老師的要求下規(guī)范自己的行為。其實(shí)在很多時(shí)候他們已經(jīng)在遵守規(guī)則了，因此讓學(xué)生明白規(guī)則就在我們的生活中，知道規(guī)則的重要性和必要性也是極為關(guān)鍵的。孩子要想了解更多的規(guī)則還是離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)，重點(diǎn)還是方法上的指導(dǎo)。效果分析一、評(píng)價(jià)方式本課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式包括教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)。教師評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生自評(píng)安排在完成分類(lèi)依據(jù)的選擇和分類(lèi)結(jié)果的確定之后。二、評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)ABCD自評(píng)

對(duì)本節(jié)課知識(shí)的興趣濃厚較濃厚一般弱本節(jié)課獨(dú)立思考的習(xí)慣強(qiáng)較強(qiáng)中弱體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅多較多一般少與同伴交流的意識(shí)好較好一般弱同伴互評(píng)本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)多較多一般少師評(píng)上課聽(tīng)講的專(zhuān)心程度專(zhuān)注教好一般有時(shí)分心參與教學(xué)活動(dòng)的程度高較高一般低課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力強(qiáng)較強(qiáng)一般弱評(píng)價(jià)說(shuō)明在評(píng)價(jià)等級(jí)下，相應(yīng)的欄只選一項(xiàng)，打“√”

三、評(píng)價(jià)結(jié)果及分析1、通過(guò)整堂課的效果和評(píng)價(jià)量規(guī)表來(lái)看，學(xué)生們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的興趣濃厚，獨(dú)立思考的習(xí)慣強(qiáng)，與同伴交流的意識(shí)增強(qiáng)了，上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，學(xué)生全員參與，探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，不流于形式，做到有效參與。2、兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟與行動(dòng)。只有源于兒童實(shí)際生活和真實(shí)道德沖突的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德認(rèn)知和道德行為。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是讓學(xué)生尋找生活中常見(jiàn)的規(guī)則，課前的調(diào)查是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的規(guī)則。通過(guò)童話(huà)故事引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則帶來(lái)的好處。利用不遵守規(guī)則的反面事例，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，激發(fā)學(xué)生遵守規(guī)則的自覺(jué)性?！队幸?guī)則真好》教材分析《有規(guī)則真好》是二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第三單元第二課的一個(gè)主題活動(dòng)。第三單元的主題是《健康智慧的我》，本課的主題是《好孩子守紀(jì)律》，有《有規(guī)則真好》和《我是守紀(jì)律的好孩子》主題活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生“健康、安全地生活”，“愉快、積極地生活”，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣?！队幸?guī)則真好》是第二課的第一個(gè)主題活動(dòng)，更是下一個(gè)主題活動(dòng)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)從小狐貍進(jìn)城的故事入手，意在注重孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子進(jìn)一步了解生活中常見(jiàn)的規(guī)則以及規(guī)則給人們帶來(lái)的好處。另外教材還設(shè)計(jì)了小狐貍回到森林的表現(xiàn)，這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”的課程理念，目的在于引導(dǎo)學(xué)生像小狐貍那樣模范遵守規(guī)則，共創(chuàng)文明環(huán)境?！队幸?guī)則真好》測(cè)評(píng)練習(xí)1、搜集超市，游樂(lè)場(chǎng)、公園里應(yīng)遵守的規(guī)則2、制做小小規(guī)則卡教學(xué)反思1、根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)始以“投沙包”的游戲?qū)胝n題，讓孩子們從游戲中知道什么是規(guī)則；觀看了視頻后，孩子們的心情很沉重，播放歡快的音樂(lè)，讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)做做小律動(dòng)放松身心，回到輕松愉快的課堂；用瑯瑯上口的兒歌幫孩子牢記公園里、馬路上的規(guī)則；整節(jié)課以“小狐貍學(xué)規(guī)則、守規(guī)則”為線(xiàn)索，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。2、

注重聯(lián)系學(xué)生生活。先從孩子們最熟悉的學(xué)校入手，再想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)知道學(xué)校處處有規(guī)則，然后選取超市、公園、馬路上這三個(gè)孩子們常去、常玩、常見(jiàn)的地方進(jìn)行討論交流。這樣孩子們不僅能說(shuō)出來(lái)，最重要