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教育筆記：獎狀風(fēng)波

教育筆記：獎狀風(fēng)波

期末將至，我們要進(jìn)行一年一度的“六好娃娃”評比了，這次評比我們以“自主、自發(fā)、公平、公正”為原則，孩子們積極參與，自發(fā)地推薦，逐個地篩選，列出了一份讓眾人滿意的候選人名單?？墒?，第二天，晨晨的媽媽告訴我們：“晨晨昨天回家很不開心，因?yàn)榱猛尥薜拿麊沃袥]有她。”我們聽了也進(jìn)行了一番解釋：“孩子是最了解孩子的，中班的孩子也有了自己的想法和意見，這次我們的六好娃娃都是孩子們自己選出來的，我們做老師的只是進(jìn)行了一點(diǎn)點(diǎn)微調(diào)，然后確定了名單?！闭f到這，媽媽著急了，說：“我們晨晨在家已經(jīng)進(jìn)步了很多了，以前從來不看書，現(xiàn)在都捧起書本津津有味地看起來；以前不準(zhǔn)時起床，現(xiàn)在媽媽叫一下就起床了；以前還挑食，現(xiàn)在什么都要吃……”

面對媽媽列出的一系列進(jìn)步，我們其實(shí)也覺得很欣慰，雖然晨晨在幼兒園里的表現(xiàn)出來的進(jìn)步不是很明顯，但是她的成長已經(jīng)得到了媽媽的肯定，我們是不是也應(yīng)該肯定媽媽的肯定呢？于是我們對晨晨媽媽說：“我們會考慮你的意見的?！眿寢屪吡艘院螅覀円查_始考慮和定奪，這無疑是一個棘手的問題：本著公平、公正的原則，我們應(yīng)該尊重孩子們自己的選擇，但是聽了媽媽的話又讓我們覺得不妥當(dāng)，我覺得幼兒園重在培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和性格，孩子畢竟還是孩子我們也不必給孩子畫出條條框框，來衡量他們的進(jìn)步。我們以往的教育往往是比較式的教育，常常會聽見說：“你看xxx拿到了獎狀”、“你看xxx今天獲得了表揚(yáng)”……我覺得這是不合理的，縱觀這個問題，其實(shí)也是這樣，晨晨和別人相比，確實(shí)存在一定的差距，但是這樣的橫向比較我不是很贊同。我主張縱向的比較，即自己和自己比，現(xiàn)在的晨晨獲得了媽媽的肯定，那就是我們教育的成功。在我們眼里小小的一張獎狀，也許就能幫助一個小小的靈魂，何樂而不為呢？最后我們決定頒獎給晨晨，不過為了不違反原則，我

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