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小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃2023個(gè)人
小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃2023個(gè)人1
一、教學(xué)目標(biāo):
美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面,尤其在培養(yǎng)學(xué)生的
審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力,在啟迪心智、
陶冶情操、發(fā)展個(gè)性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨(dú)特的功能。
美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,寓知識(shí)、技
能于興趣之中;
淡化畫種,以造型要術(shù)為基礎(chǔ),鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)
用造型要術(shù)及其規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要
素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜
合能力;學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體,
注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求:
本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成,即造型要素、情意要
素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞。
1、造型要素
這一要素的內(nèi)容主要安排在第二單元“排列與組合”中,
如“形的平置和重疊”、“對(duì)稱的形狀”等,目的培養(yǎng)學(xué)生的
空間想象能力。
2、情意要素
所選的內(nèi)容跟我們的生活密切相關(guān),如“快樂的星期天”
學(xué)生不僅可以畫自己了解的學(xué)習(xí)生活,還可以展開想象,把
希望星期天怎么過的想法表現(xiàn)在畫紙上。這部分是要讓學(xué)生
發(fā)揮大膽構(gòu)思、想象豐富、色彩變化的一些優(yōu)點(diǎn)。破除他們
畏難的'心理,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
3、造型廣場(chǎng)
有剪貼、折紙、撕紙、紙立體、紙玩具和泥工等。折剪
制作也融入了立體性,使學(xué)生思維有所開拓,制作手段有所
創(chuàng)新。泥工也要求塑造立體形象,如動(dòng)物、玩具。讓學(xué)生在
動(dòng)手中獲取知識(shí),得到鍛煉。
4、美術(shù)欣賞
本教材欣賞部分安排了玩具作為兒童欣賞的內(nèi)容,有民
間的、有現(xiàn)代的、有古樸的、有時(shí)髦的,通過欣賞讓他們更
加熱愛生活。
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一、基本情況分析
1、學(xué)生情況分析:
一年級(jí)共有學(xué)生xx名,其中女生XX名,男生XX名。
這些學(xué)生來自周圍八個(gè)自然村,另外,有少數(shù)學(xué)生來自良村
或其他村莊,由于學(xué)生來自不同的家庭,個(gè)體差異較大。
學(xué)生經(jīng)過幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)美術(shù)有了粗淺的認(rèn)識(shí),
感覺美術(shù)就是畫畫,學(xué)生對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的興趣,部分學(xué)生會(huì)
通過看看、畫畫、做做等方法大膽,自由地把所見所聞,所
想所感的事物表現(xiàn)出來,孩子們能觀賞大自然和各類美術(shù)作
品的形與色,少數(shù)學(xué)生能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感
受。
小部分學(xué)生能采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主
題的想象,創(chuàng)作,表演和展示。這些都為順利開展本學(xué)期美
術(shù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的年齡小,耐性較差,因此對(duì)
待作業(yè)的態(tài)度不仔細(xì),這是教學(xué)中的不利因素。
2、教師情況分析:
我畢業(yè)于20xx年山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè),
學(xué)歷為大學(xué)本科,在大學(xué)期間我學(xué)的油畫,對(duì)于專業(yè)知識(shí)了
解豐富,在學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改革的內(nèi)
容,對(duì)新課改理念把握較準(zhǔn)確。我現(xiàn)在擔(dān)任一二年級(jí)的美術(shù)
教學(xué)工作,能夠把自己學(xué)到的大學(xué)中學(xué)的專業(yè)知識(shí)和新的教
學(xué)理念大膽的落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
這些是我勝任該學(xué)科的有利條件。但是比起多年教學(xué)的
老師來講我經(jīng)驗(yàn)還有很多不足,對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生的年齡特
八占、、
和心理特點(diǎn)的了解不足,理論和實(shí)踐還不能有效地結(jié)合
在一起,這是教學(xué)中的不利因素。不過,相信經(jīng)過本學(xué)期的
學(xué)習(xí)和鍛煉,我一定會(huì)在教學(xué)方面有更出色的表現(xiàn)。
二、教材分析
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘
版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個(gè)
新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂
趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),
“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞
一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花
生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世
界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力
的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生
主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到
了小朋友們的喜愛。
本冊(cè)內(nèi)容主要包括20課,分別是大家一起畫、花花綠綠
的糖紙、繞繞涂涂、有趣的拓印、我的太陽、奇妙的撕紙?zhí)?/p>
畫、做拼音卡片、小鳥找家、鳥語花香、小動(dòng)物蓋房子、數(shù)
字變變變、會(huì)飛的娃娃、猜猜我是誰、變臉、穿花衣的熱帶
魚、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食
品店。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
三、教學(xué)目標(biāo)
(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促
進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想
象。
(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過繪畫表
達(dá)自己的情緒情感。
(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。學(xué)習(xí)使用各種簡易
繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作
法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
(5)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過繪畫表
達(dá)自己的情緒情感。
⑹培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感
情。
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一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,
有后天原因,有因地域不一樣而不一樣,造成他們對(duì)美術(shù)課
興趣的不一樣,因此,在課堂上的理解潛質(zhì)便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的能夠作為較差
的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面
都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)
及思維的用心性,發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短,提
高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)低年級(jí)段
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用彩筆畫出富
有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟簡單的手工制作,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興
趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自我,
讓學(xué)生自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的安排,鍛煉其欣賞
潛質(zhì)及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從
中感受不一樣的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。鍛煉
學(xué)生的想象潛質(zhì)及創(chuàng)作潛質(zhì),給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
(二)中高年級(jí)段
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞潛質(zhì),
審美水平,領(lǐng)悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表
現(xiàn)潛質(zhì)、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生
更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強(qiáng)其民族自豪感。
4、對(duì)美術(shù)字有務(wù)必的認(rèn)識(shí),對(duì)其作用有務(wù)必的了解,
能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合務(wù)必主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及
創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,
讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力
提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,
讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W習(xí)并領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)問題、解
決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)
展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同
研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施
1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因
材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)
步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂
氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們
的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確
判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,
層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓
課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)奮領(lǐng)悟新課
改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過
美術(shù)課的領(lǐng)悟得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程
的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在用心
的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、潛質(zhì),
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的鐘愛及職責(zé)感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)
造完美生活的愿意與潛質(zhì)。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)
生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等
課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
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一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理
念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的
美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我只擔(dān)任五,六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)
以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情
況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,
以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,
使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)
計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)
大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和動(dòng)
手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,
大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作
①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念
和理念。
本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,
多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研
究活動(dòng),加強(qiáng)自己對(duì)案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)
新課程。本學(xué)期將進(jìn)行全??茖W(xué)幻想畫以及繪畫比賽。
②課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)
課堂教學(xué)中要開展把”美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文
化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際
情況開發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自
己的教學(xué)水平。
針對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對(duì)于
對(duì)知識(shí)高要求,學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索,研究的心理,我在課堂
上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,
欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有
主,使學(xué)生開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適
當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的
平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在
教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增
加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)
課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到:課前布置,
課時(shí)檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)
不足,影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問題
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作
過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響
其他班級(jí)上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的
清洗。
總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提
下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的發(fā)展為
目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知
識(shí),學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提
高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃2023個(gè)人5
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班,學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí),
對(duì)美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,
大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力
豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)
生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題:
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不
強(qiáng)。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索
研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。
理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作
用。
三、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試
各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,
豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)
美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方
法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)
過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美
術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教材分析:
造型表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使
用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做
等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力
與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,
了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)
的區(qū)別。
欣賞評(píng)述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,
能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表
達(dá)自
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