優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來，孩子們的成果有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與前輩們的無私幫助分不開，與伙伴們的親密合作、細(xì)心教育分不開。在這里，我代表三〔1〕班的孩子們對(duì)你們說一聲：感謝！下面簡潔談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、健全的班級(jí)制度

由于學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，加上經(jīng)過了漫長的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來說，然后由全體同學(xué)商量、修改、補(bǔ)充，最終由我具體實(shí)施。

二、關(guān)懷關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是淘氣搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素養(yǎng)教育為抓手，努力做到獨(dú)特化、精準(zhǔn)化；生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子；課外活動(dòng)細(xì)心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，最終到達(dá)了“親其師，信其道〞的境界。

三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)

每次遇到問題，我都主動(dòng)向有閱歷的前輩請(qǐng)教，多聽多看多思。特殊感謝商部長、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐煩細(xì)致地幫助我，才讓我快速成長。成果的取得，也與三一班的全部合作伙伴之間的勤于溝通、親密合作密不行分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

四、準(zhǔn)時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是仔細(xì)研讀，專心體會(huì)，然后盡量準(zhǔn)時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn)，在蘇校長的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分表達(dá)個(gè)人特色、敬重個(gè)人興趣愛好。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的，特殊是我們每學(xué)期形式不同的家長會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的寵愛和家長的歡迎。

五、留意家校溝通的藝術(shù)性

1、變“說〞為“看〞：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我常常抓拍孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家長了解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長瞬間。

2、變“被動(dòng)〞為“主動(dòng)〞：無論是教師請(qǐng)家長來，還是家長主動(dòng)找上門來，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平常多與家長聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本狀況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長溝通、溝通次數(shù)多了，處理有些問題相對(duì)就簡單多了。

3、變“訓(xùn)〞為“導(dǎo)〞：在家長面前，多一點(diǎn)對(duì)孩子確定的評(píng)價(jià)。贊美是一種歡樂，贊美是老師對(duì)孩子真誠的觀賞，也是對(duì)家長最直接有用的鼓舞。

4、變談“問題〞為談解決問題的“方法〞：孩子在成長學(xué)習(xí)的過程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師要和家長就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系溝通，而在溝通中除了針對(duì)問題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師要和家長一起努力討論怎樣來解決問題。

總之，班主任工作是一項(xiàng)冗雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就勝利了一半。

最終祝大家教師節(jié)歡樂，身體健康，萬事如意！感謝！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特殊的日子里，作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特殊興奮。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今日大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝！并祝全體教師身體健康，節(jié)日歡樂！

從教20年，始終擔(dān)任班主任這份工作，說實(shí)話，這份工作的確讓我付出了很多心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時(shí)也從中收獲了勝利的喜悅，總結(jié)了一些方法，如今拿來和大家一起溝通：

首先班主任應(yīng)當(dāng)具有劇烈的責(zé)任感。有人說，教師干的是一種良心活。或許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪心靈也是責(zé)任。作為一般教師的我們，雖不能保證每個(gè)孩子都成為大學(xué)生、成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，讓他們健康歡樂的學(xué)習(xí)，心中充滿陽光。要永久牢記：“責(zé)任比能力更重要。〞

其次，班主任必需喜愛學(xué)生。喜愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造勝利的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。喜愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對(duì)待這些學(xué)生肯定要松、靜、勻、樂。十個(gè)指頭沒有一樣齊的`，教師肯定要允許他們有差異?？隙ㄒ靡环N平和的心態(tài)對(duì)待他們。我始終都覺得這些孩子很了不得，就因?yàn)樗麄兂晒?，才?huì)受到同學(xué)的嘲諷，使得家長認(rèn)為是沒長進(jìn)的孩子，才會(huì)使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們依舊堅(jiān)持來上學(xué)，依舊端坐在那里聽講。所以，我們不能因?yàn)樗麄兂晒顚?duì)他們太過苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。喜愛學(xué)生就應(yīng)當(dāng)常常鼓舞學(xué)生。

一句鼓舞的話語會(huì)讓孩子心中充滿歡樂，充滿期望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我常常對(duì)我班的孩子說：“在這個(gè)世界上我們?nèi)魏我粋€(gè)人都是獨(dú)一無二的，再?zèng)]有第二個(gè)你，誰都取代不了你的。所以，自己永久是最棒的！在老師的眼里，你們也永久是最優(yōu)秀的，只要你們主動(dòng)努力，肯定會(huì)有所收獲。〞喜愛學(xué)生就要給學(xué)生一個(gè)輕松的，歡樂的課堂。其實(shí)這是提高成果的關(guān)鍵。孩子心情舒服才能很好的學(xué)習(xí)，才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的課堂效率才會(huì)更有效。我們不喜愛別人總板著臉和自己說話，那學(xué)生也肯定不喜愛總板著臉的老師，他們喜愛幽默、幽默的、能讓他們快樂的老師。

再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是通過自愿報(bào)名，競選和投票的程序，然后經(jīng)過適用，再依據(jù)能力的大小委以不同的職務(wù)。這樣的班干部隊(duì)伍學(xué)生認(rèn)可，工作好開展。比方，這屆六年級(jí)畢業(yè)班，我班的班長是趙巖，她不但成果好，而且品質(zhì)好，別看她是女生，同學(xué)們都很服她。

班級(jí)管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題要表達(dá)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取的深厚的學(xué)習(xí)氣氛，我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分，讓各小組分工負(fù)責(zé)，各組各司其職。結(jié)果他們把班級(jí)設(shè)計(jì)得可以說恰到好處，想要的那種氣氛有了，就如教室左前方的兩個(gè)小條幅很大氣，“班級(jí)口號(hào)：巧學(xué)、樂學(xué)，超越自我！〞，訂立的“班級(jí)目標(biāo)是：沒有最好，只有更好，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。〞教室后面的大條幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，金榜奪魁，舍我其誰！〞說實(shí)話，我喜愛這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的表現(xiàn)！這樣他們才會(huì)為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力。

四要建立學(xué)習(xí)小組，共同進(jìn)展。教師一個(gè)人的能力是有限的，所以我依據(jù)學(xué)生組織能力、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素養(yǎng)把我班學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。每次單元成果我會(huì)嘉獎(jiǎng)小組前兩名，班級(jí)前三名。把集體、個(gè)人獎(jiǎng)狀都貼在榮耀榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，他們知道這不光是自己的事了。各小組自動(dòng)成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作，小組間的競爭，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。調(diào)動(dòng)了同學(xué)間互相幫助、共同進(jìn)取的主動(dòng)性。學(xué)生之間比品德，比能力，比進(jìn)步；學(xué)先進(jìn)，學(xué)典型；超越同學(xué)，超越自己。形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氣氛。在同學(xué)們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個(gè)孩子語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、全都及格，這三科均列中心校第一名。當(dāng)然，我們成果的取得，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓舞分不開，與家長的主動(dòng)協(xié)作分不開，與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。

學(xué)習(xí)沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永久沒有止境，在今后的班主任工作中我會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)、忠于職守：言傳身教、以身作則；腳踏實(shí)地、刻苦鉆研；在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的不懈努力下，肯定會(huì)更加輝煌！

最終，再次祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！

感謝！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3

敬重的各位、各位老師，友愛的同學(xué)們：

大家中午好！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個(gè)簡潔的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)的關(guān)心，學(xué)校的支持，同事的之指教及xxx班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我誠心的敬意。

我們告辭了夏日的酷熱與煩躁，迎來了秋天的涼快與思索，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里共同慶祝xx中學(xué)xxx學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。

作為教師，我們受人敬重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系將來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對(duì)象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生淘氣，家長不理解，有時(shí)也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培育的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是期望，但我們播撒的是期望，我們誓死完成祖國給予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必需放棄許多，亦如金錢、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是歡樂的，我們就是歡樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是勝利的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我情愿傾其全部，全力以赴。

借此機(jī)會(huì)，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些期望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的期望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，信任你們肯定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好典范，讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新奇血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了將來之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，xxx的大門向全部同學(xué)開放，信任自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學(xué)年，新的開始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美妙的明天！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。

今日，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分慚愧。或許，還有許多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平常所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)懷愛惜學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作看法給學(xué)生樹立了良好的行為典范，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。

二、關(guān)懷愛惜學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒〞作為關(guān)懷學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上家進(jìn)步城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐煩地工作下，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

一個(gè)教師信任學(xué)生，敬重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生簡單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我信任每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐煩指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有肯定的長處和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政〞，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的協(xié)助，特別有利于班級(jí)管理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?/p>

5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，用人格魅力帶班，用學(xué)問魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告知我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完好的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的榮耀和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我叫x，來自x學(xué)校，畢業(yè)12年，11年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今日能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵?1年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、一般的班主任老師，所以今日在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、溝通、提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)懷，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操勞，每天下來我們常常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平常注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡潔得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，奉獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我常常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早支配。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)比，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔潔凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素養(yǎng)高、氣質(zhì)雅的人，平常特殊留意從小處做起，從小節(jié)處育人?！绊樖謸炱鹨黄埁?，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)〞，“我為人人、人人為我〞，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生到達(dá)更好的自律〞，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定細(xì)致的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄狀況，一周一次總結(jié)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)教育、準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一清掃的教室還是紙片亂飛，如今一周一次清掃卻天天干潔凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有學(xué)問、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我常常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)當(dāng)培育對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培育學(xué)生的愛心，我常常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講很多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培育從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最終，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓舞，都能贏得學(xué)生的信任，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批判，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師肯定要信任每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐煩去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特殊是班主任親自填寫寄語，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)覺他們每位身上的閃光點(diǎn)和缺乏。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成果也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!〞我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣...〞喜愛開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶散是勝利的勁敵，喜愛開脫自己的人，卻開脫不了失敗!〞她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，躲避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成果不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力肯定能行!〞這種心與心的溝通就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信念，帶來期望，帶來生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成果，最終總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的親密協(xié)作下，班級(jí)管理工作做得還算勝利，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。

一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始，總是把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)學(xué)問去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出如今學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)看法。

二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培育，樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。

在高中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才〞這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成果是最終的目的，而事實(shí)上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高。教育學(xué)生要有正確的選項(xiàng)是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻擋不道德的集體言論和作風(fēng)，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不情愿的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧進(jìn)展，避開了許多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，假如學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進(jìn)學(xué)生家長對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

三、平等的對(duì)待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。

要做好班主任工作，必需平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不管成果的好壞、不管家庭出身的差異、不管他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不高特別化、不偏見。尤其是對(duì)于高三學(xué)生，來自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)埋怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴(yán)峻斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

四、要有足夠的耐煩和信念。

有時(shí)我們接手的班級(jí)的成果或紀(jì)律可能會(huì)差一些，這就需要我們有更大的耐煩，首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信念，不管學(xué)生多么焦急，老師不能焦急，過去一年的班主任工作中我深有體會(huì)，接手了一個(gè)新的班級(jí)成果和紀(jì)律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，始終鼓舞學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真去做，不管發(fā)生什么意外，堅(jiān)持到高考的`最終一刻，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)〞。最終在09年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過了市線，還有兩個(gè)飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象，或許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。

總之，班主任的工作還有許多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、討論和探究，推動(dòng)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法，缺乏之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批判和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校和年級(jí)部的支配，做好本職工作，爭取更好的成果，為我們一中更好、更快的進(jìn)展奉獻(xiàn)力量。

感謝大家!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!聽了吳校長的工作報(bào)告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的將來成長，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與進(jìn)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時(shí)期，我們不能固步自封，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神，從以下五個(gè)方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛，做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛全部的學(xué)生，不辜負(fù)家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐煩的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和將來的進(jìn)展;不僅關(guān)愛成果優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成果臨時(shí)落后的學(xué)生。只要你專心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道!培育出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅美好了一個(gè)家庭，更表達(dá)出班主任的人生價(jià)值!

二、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任

我們面對(duì)的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是稚嫩的，甚至是“可氣〞的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話或許會(huì)讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會(huì)被心情所左右。此外一個(gè)成熟