初中道德與法治-為正義高歌教學(xué)課件設(shè)計(jì)

公平、正義——人們永恒的追求第二節(jié)為正義高歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1.以堅(jiān)持正義為榮，以實(shí)行非正義行為為恥。2.樹立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，做一個(gè)有正義感的人。

（二）能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)正義的能力。

（三）知識(shí)目標(biāo)：知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道如何做一個(gè)有正義感的人。充滿正義的“掄車哥”：2009年12月19日凌晨6點(diǎn)多，女青年小陳走到溫州市東游路新南亞大酒店附近時(shí)遭遇飛車搶劫。路過此地的騎自行車男子（系河南籍在溫州打工青年），將自行車砸向飛馳而來的摩托車，兩名歹徒應(yīng)聲落地，一名歹徒被保安及周圍群眾合力擒下。事后，砸車勇士將包遞給受害者后，提著變形的自行車默默離去，酒店監(jiān)控拍下了全過程。之后，該視頻在網(wǎng)絡(luò)上公布后，引來許多網(wǎng)友的討論，這位見義勇為的男子也迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。不少網(wǎng)友評(píng)論說，這男子有勇有謀，才是真正的“爺們”?！罢x的力量是無窮的，向勇士致敬！”、“這哥們真猛，純爺們！”、“哥砸的不是自行車，是正義！”網(wǎng)友的留言充滿敬意之情。請(qǐng)回答：“掄車哥”為什么會(huì)讓網(wǎng)友充滿敬意？搶包賊為什么會(huì)讓人痛恨?下列行為哪些屬于正義行為？哪些屬于非正義行為？

（1）小明按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課；

（2）個(gè)別同學(xué)在考試中作弊；

（3）2011年7月2日，杭州吳菊萍在一瞬間伸出雙臂接住了從10層高樓墜落的兩歲女童妞妞，令她當(dāng)場(chǎng)昏迷，左手臂多處骨折，但也挽救了妞妞的生命。

（4）一位老人不小心滑倒，過路的小伙子將他扶起，他卻狀告小伙子將他碰倒；

（5）假煙、假酒、假奶粉、地溝油充斥市場(chǎng)；討論：綜合以上材料，請(qǐng)總結(jié)判斷正義行為或非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這對(duì)你做人做事有何啟發(fā)？

請(qǐng)同學(xué)們參考課本P10的一系列材料，用你們的慧眼在社會(huì)生活中找出哪些是正義行為，哪些是非正義行為？常見的正義行為：

常見的非正義行為：

飽受爭(zhēng)議的“掄車哥”：“掄車哥”引發(fā)熱議，一種觀點(diǎn)認(rèn)為：搶包賊也有健康權(quán)、生命權(quán)?！皰嘬嚫纭睘t灑地一擲可能會(huì)造成對(duì)搶包賊的傷害，并因此惹上官司。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為：搶包賊實(shí)在可惡，即使摔死也活該。你對(duì)此是怎樣認(rèn)識(shí)的？這對(duì)你做有正義感的人有何啟示？?jī)?yōu)秀班級(jí)是怎樣煉成的規(guī)范的管理離不開嚴(yán)格的制度。1、同學(xué)們必須遵守的學(xué)校制度有哪些？你能列舉其中幾條規(guī)定嗎？2、同學(xué)們當(dāng)中有不必遵守這些制度的“特殊公民”嗎？3、你能列舉社會(huì)生活中還有哪些類似的規(guī)則和程序嗎？

正義是做人的基本要求，正義是我們的共同目標(biāo)，我們?yōu)檎x高歌，我們?yōu)檎x禮贊。然而維護(hù)正義，伸張正義，需要國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的共同努力才能實(shí)現(xiàn)?！兜缆方煌ò踩ā?、奧運(yùn)會(huì)游泳比賽規(guī)則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、XX學(xué)校九年級(jí)(2)班教室制度要成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，必須依照嚴(yán)格的制度進(jìn)行規(guī)范管理，對(duì)于一個(gè)國(guó)家、社會(huì)來說，維護(hù)公平正義，則更是要求制定完善的制度來保障。

通過剛才的討論，可以看出，上面無論是法律、規(guī)則、行為規(guī)范、還是具體制度，都有一些共同的特點(diǎn)：

一是這些都是人們必須遵守的，二所有這些都是為社會(huì)成員的利益制定的，而不是為少數(shù)人的利益制定的。歸結(jié)：人們必須遵守的規(guī)則和程序，就組成了正義制度。為所有社會(huì)成員的利益制定，不是為少數(shù)人的利益制定，這就是正義制度的正義性。

以上對(duì)你做正義感的人有何啟示？受到表彰的“掄車哥”郭小亮掄車砸倒飛車歹徒的行為，有效的打擊了“兩搶”犯罪的囂張氣焰。為弘揚(yáng)正氣、鼓勵(lì)斗志，根據(jù)浙江省公安廳《關(guān)于對(duì)有特殊貢獻(xiàn)的治保人員、治安聯(lián)防隊(duì)和治安積極分子授予榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)碌臅盒幸?guī)定》，授予郭小亮二等治安榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆６鴮?shí)施飛車搶奪的犯罪嫌疑人不僅遭到了人們的唾棄，而且還被依法刑事拘留。1、“掄車哥”和“搶包賊”的不同下場(chǎng)說明了人們對(duì)待兩種不同行為的什么態(tài)度？2、這對(duì)你做有正義感的人有何啟發(fā)？3、如果你在生活中遇到類似情況，你會(huì)怎么做？閱讀課本P13小強(qiáng)的材料，討論：

小強(qiáng)為朋友兩肋插刀的哥們義氣算不算正義行為？為什么？小強(qiáng)應(yīng)該怎么做？

“看似仗義，實(shí)非正義”，這位同學(xué)沒有堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)做人做事，反而以自己情感的好惡，意氣用事，侵犯他人的基本權(quán)利，傷害他人的身體，是最嚴(yán)重的非正義行為。情景分析情景一：一次考試，小亮的同桌小強(qiáng)幾次向他要答案，小亮都沒有理睬。事后小強(qiáng)就不和小亮說話了，其他同學(xué)也說小亮是假正經(jīng)，太不夠意思。情景二：在放學(xué)回家的路上，小剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的男生對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想：“這是他們的私事，與我無關(guān)?！庇谑?，他就離開了。情景三：小華的叔叔開的超市經(jīng)常出售假冒偽劣商品，小華多次勸說無效，就打電話到工商管理部門舉報(bào)。最后，他叔叔受到了處罰。（1）人的行為可以分為正義行為和非正義行為，上述情景中小亮、小剛和小華的行為分別屬于哪種行為？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（2）面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的非正義行為，有正義感的人應(yīng)該怎么做？答案：（1）①小亮的行為屬于正義行為，因?yàn)樗杂X遵守了考試規(guī)則；②小剛的行為屬于非正義行為，因?yàn)樗麤]有做到見義勇為；③小華的行為屬于正義行為，因?yàn)樗e報(bào)叔叔的違法行為，維護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益。（2）①要為人正直。有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)具有的良好品德。②要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。③要堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)，不侵犯