幼兒幼兒園教育心得體會匯總六篇

幼兒幼兒園教育心得體會匯總六篇幼兒幼兒園教育心得體會篇1

我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)明他們開始喜愛為群眾為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作，幼兒園中班教育隨筆。全班幼兒分成五組輪番舉行，每一天由6—7名幼兒共同做當天的值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們安排值日項目。

開始時，孩子們對值日生感到十分新奇和洽奇，每一天都快樂地早早來園，專心完成我安排的任務。但是過了不久，我就發(fā)明值日生來園總是你早我晚，有時候大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當我詢問原因原由時，孩子卻無所謂地說：“我忘了！〞。盡管值日生都能根據(jù)我的要求去做，但時常出現(xiàn)干事不當真、堅持欠好，需要老師不斷地提示。這時，小朋友的一句話引起了我的思索，某一天，在我正預備支配值日生工作時，郭子豪小朋友說：“老師，今日我不想當衛(wèi)生員了！〞，“為啥子〞我急迫地想明白原因原由，“今日我想當景象形象員！〞

孩子的回覆好像提示了我，原先對做值日生他們有本身選取的愿望，做啥子值日也有本身的設法。但是以前，值日生都是由我來支配孩子做的，從未思考他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權(quán)力還給孩子，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢！于是，我緊之后說：“能夠呀，今日就由你們來選取做啥子值日生吧。〞孩子們立即又變得興抖擻來，這個說：“我今日要當接待員！〞阿誰說：“我要當監(jiān)督員！〞。那一天，我獨特注重觀看他們，發(fā)明孩子們對自選的值日項目充滿興趣，都能當真負責地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。

幼兒幼兒園教育心得體會篇2

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名教師簡單，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，作為一名幼兒教師我有幾點體會：

一、教師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育學生能力為主要教學目標的新教育觀；轉(zhuǎn)變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛；鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；敬重學生獨特，擅長發(fā)覺和愛護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重學生人格，以寬容、愛護、主動的看法對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重學問輕實踐造成的。

二、教師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

〔１〕有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

〔２〕有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，1是班級的整體管理，2是針對每個學生的個別指導

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去〞精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。

勝利教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務本來就應當為社會培育勝利者，使每一個學生在各個方面都能得到主動進展。

幼兒幼兒園教育心得體會篇3

今日中午，幼兒起床、穿衣、盥洗后便分撥在盥洗間吃起了午點——西瓜。在盥洗間擺了三個塑料盆，幼兒很自覺地拿起一塊西瓜找地方蹲下預備吃西瓜，每個塑料盆四周蹲著五、六個小朋友，他們吃著又甜又沙的西瓜。我一邊用鼻子吸著西瓜所散發(fā)的淡淡的清香味，一邊觀賞著孩子們貪欲地吃西瓜。不一會兒，西瓜全被小朋友們吃光了。于是，我把西瓜皮全倒進一個塑料盆中，然后拿起苕帚把地上小朋友不當心掉的瓜子清掃潔凈。我正預備拿墩布把地再擦一遍時，竟發(fā)覺地上還有兩個遺棄的瓜子。我彎下腰，想要把地上掉的兩個瓜子撿起來。由于地面比較濕，瓜子“吱溜〞一下從我的手指間又滑落到地上。這時，我聽到一個男孩“撲哧〞一笑的聲音，抬頭一看，原來是侯明序，他正雙眼凝視著我。剛剛發(fā)生的事情他全看到了，準是覺得很好玩，便忍不住地笑出了聲。我心想：你這個小淘氣，原來在旁邊看笑話呢！后來又轉(zhuǎn)而一想：何不讓他也來試一試，于是就對他說：“來，侯明序，幫幫忙，你把瓜子撿起來好嗎？〞這時后，侯明序邊容許邊蹲下用小手揀瓜子。先開始他用一只手捏瓜子，也像我一樣，瓜子不住地從手中滑走，試了幾次都沒有勝利。后來他又用雙手，一只手堵住瓜子，另一只手去捉瓜子，結(jié)果瓜子還是像泥鰍一樣跑掉了。他對我說：“老師，我也撿不起來。〞我說：“為什麼瓜子撿不起來？〞他說：“瓜子太滑了，地上有水。〞我說：“那你想方法把它趕到比較干的地方試試。〞聽了我的勸說，侯明序便照著去做了。這一次，他輕而易舉地把兩個瓜子全揀起來了。經(jīng)過老師的引導和自己的親身實踐，侯明序得出了結(jié)論：有水的地方滑，瓜子不好撿；沒水的地方不滑，瓜子就好撿了。我贊揚地向他豎起了大拇指：“說得很有道理，你真棒！〞聽到了我的夸獎，他傲慢地笑了。

雖然只是一件小事，但我記憶特殊深刻。在現(xiàn)實生活中，有許多意想不到的事情發(fā)生，它考驗了教師如何去面對，如何去重視問題、去解決問題。作為教師，我擅長觀看，擅長捕捉孩子感興趣的事物，擅長引發(fā)幼兒主動探究的欲望，把最平常、最一般的突發(fā)事件順水推舟轉(zhuǎn)化為教育資源，抓住各種時機，鼓舞和引導幼兒運用多種方法，在主動探究中查找解決生活中實際問題的能力，教師的準時、恰當?shù)囊龑Т龠M了幼兒的進展。在這個過程中，充滿了自然與和諧，充滿了探究與歡樂，教師是一個引導者、支持者，啟發(fā)幼兒進行有意義的探究活動，興趣是最好的老師，孩子的學問往往就在玩中獲得的，正所謂寓教于生活之中、游戲之中、玩樂之中。它表達了在我們的日常生活中，只要老師做個有心人，細心觀看、耐煩教育指導，到處都有教育的契機，每一次教育的機會，我都不會錯過！

幼兒幼兒園教育心得體會篇4

教育是一門藝術(shù)，只有走進幼兒心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是幼兒心靈的陽光。在教育領(lǐng)域中,我們同樣有一句話叫“教育無小事〞。對于幼兒園班主任工作而言，細致的關(guān)愛便成了重中之重

一、愛——始于詳情

建設一個優(yōu)秀的班集體，是班主任工作中的一項根本性任務。一個優(yōu)秀班集體的形成，需經(jīng)班主任及全班成員共同奮斗和不斷建設，是關(guān)愛教育培育的結(jié)果。班主任要想帶好班，高質(zhì)量、高效率地實現(xiàn)班級的教育目標，就必需做好以幼兒為中心的管理，凝聚和發(fā)揮全班幼兒“主人翁〞的力量。

1、言傳身教，做好典范。

作為班主任，一言一行、一舉一動都會給幼兒帶來無形的影響，無聲的教育，起到“潤物無聲〞潛移默化的作用。古代教育家孔子說得好：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。〞虛心好學、奮發(fā)進取、嚴于律己的班主任定會帶出一個同樣的班級;反之，班主任作風拖拉，缺乏踏實和進取精神，良好的班風必定難于形成。由此可見，班主任是幼兒的楷模，自己必需以身作則，身體力行，才能以自身健康的'人格去培育幼兒的人格，以自身高尚的靈魂去塑造幼兒的靈魂。

幼兒年紀小、仿照性強，他們把班主任看作是最崇高、最可靠的人。每當接到一個新的班級時，我都特別注重自己的言行，樹立自己在幼兒心目中的崇高形象，做幼兒的典范。凡要求幼兒做的，自己必需帶頭做好，凡要求幼兒不能做的，自己堅決不做。例如教育幼兒不要亂丟紙屑，我首先帶好頭，時時到處講究衛(wèi)生，用自己的行動教育幼兒。這樣做簡單使幼兒受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效，這樣在每個新學年開始的短短幾周內(nèi)，班級便能形成守紀、勤學、主動、向上的良好班風、學風。

2、開展活動，滲透愛的教育。

幼兒具有很強的可塑性，生動活潑、各式各樣適應孩子的活動正是塑造心靈、鍛煉幼兒的搖籃。班主任應仔細組織開展教育活動，使它發(fā)揮對班級的教育和培育的功能，促進良好班風的形成。教師是人類靈魂的工程師，教師要用自己愛的心靈去塑造幼兒的心靈。在班上設立“紅花欄〞、“比一比〞;結(jié)合主題開展一些德育工作;還發(fā)動幼兒把零用錢儲存起來，并為災區(qū)捐款，從小培育幼兒勤儉節(jié)省、助人為樂的好品質(zhì)。生活中有許多看似小事，很簡單被我們忽視掉的東西，其實對孩子的教育而言，卻恰是一個機會。

二、愛——源于真誠

愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是勝利的種子。教會每一個幼兒，關(guān)懷每一個幼兒是教師的職責。作為班主任要保障全班同學在德、智、體、美、勞等方面都得到進展，要實行敏捷多樣的教育方法，使幼兒在受到教育之后都有進步和進展。

教師在與幼兒交往的過程中，要真誠地接納每一個幼兒，盡量照看到每一個幼兒，不偏愛、不忽視任何一個幼兒，使每一個幼兒都能感受到教師的關(guān)注，并力圖從幼兒的角度來體驗他們對人、對物、對事的感受。教師要以平等的看法對待幼兒，在與幼兒交談的時候，蹲下身子，看著幼兒的眼睛，傾聽他們說話，切忌以居高臨下的姿態(tài)對待幼兒，對幼兒發(fā)號施令，強制幼兒服從。要以冷靜、寬容的看法對待幼兒的不服從行為，不能因為幼兒做錯事而任意批判、訓斥幼兒，甚至挖苦、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要常常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話，教師的表情、語氣、姿態(tài)、動作應表達出對幼兒的敬重與信任，并創(chuàng)造條件讓他們常常獲得勝利的體驗，使幼兒能從老師和小朋友那里得到主動的反饋，感受到自己是受歡迎的。其次，教師應與幼兒進行雙向溝通。教師的言語和發(fā)出的信息要簡明易懂，以適合幼兒理解的方式，使幼兒明白所發(fā)出信息的真正含義。教師還可以通過眼神、微笑、語調(diào)等非言語的方式傳達對幼兒的愛、關(guān)心、支持和鼓舞。在師幼交往中，教師應敬重幼兒主動溝通的需要和愿望。

教師不僅要自己說，還要學會傾聽和觀看，用主動主動的傾聽方式鼓舞幼兒說，理解和共享他們的想法與情感，并留意對幼兒發(fā)起的交往行為作出準時、適合的反應。同時，教師要給予幼兒表達的機會并鼓舞幼兒主動地表達。特殊是當幼兒心情不佳、犯錯誤或有著與教師不同的觀點和想法時，教師應引導幼兒表達自己的感受，允許和鼓舞幼兒說出自己的理由與見解。在這些情境中，師幼之間情感的溝通和觀點的碰撞最有利于彼此的理解，從而有助于和諧師幼關(guān)系的建立。

“學校教育，以人為本〞，承當這一重任的主要力量——班主任，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、幼兒健康的引領(lǐng)者，是溝通家長和學校的橋梁。班主任工作，既是一門科學，又是一門藝術(shù)?？傊?，愛能創(chuàng)造教育的奇跡!愛能使教育走向勝利!

幼兒幼兒園教育心得體會篇5

當今社會中，孩子的教育成為全部父母關(guān)注的問題。孩子是家庭的期望，社會的將來，做父母的無不期望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題。

下面談一談自己的一些想法：

1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習慣。

讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信譽的人，容許的事情肯定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時，孩子容許的事情會常常轉(zhuǎn)變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可互相討價還價，漸漸培育說話算數(shù)的習慣。父母是孩子的典范，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，容許孩子的事肯定要做到。

2、培育孩子老實、和善的性格。

家長要常常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他漸漸了解什么事是好事應當做什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應當批判他同時指出他哪里有錯誤，以后要留意，孩子要是承認錯誤要準時表揚他或者給點小嘉獎。

3、仔細回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。

孩子的好奇心很大，他對任何新奇事物都感興趣，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他商量四周的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用。

孩子的問題是最多的，家長要仔細理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的學問。

同時因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時難免出現(xiàn)孩子爭強、不團結(jié)等不好習慣，在這里幼兒園教育就顯得特別重要了。幼兒園是孩子生長學習的場所，幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的學問，提高孩子的自理能力。針對孩子的狀況，進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個孩子自身條件不同，在培育時既要表達共同性，也要表達差異性。同時要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的進展，充分調(diào)動孩子的主動性。孩子在好的環(huán)境里很簡單產(chǎn)生深厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導孩子共同參加游戲環(huán)境的設計，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，和伙伴共同共享游戲帶來的歡樂。讓孩子在游戲中得到學習，積累生活閱歷。孩子大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活閱歷將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學習與生活，在游戲中學到了集體互相協(xié)作的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思索、不怕困難的良好品德。

上述這些只是我的一點心得和想法，讓每個孩子都充滿期望。我信任，只要我們做父母的能夠留意方法，與幼兒園老師常常溝通，對孩子的獨特特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，并做好了細致的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個全面了解，就能讓孩子健康的成長。不僅是一個身體健康，也是一個開心、大膽、主動、自信、容入團體、不怕困難的寶寶。

幼兒幼兒園教育心得體會篇6

望子成龍是每個家長的心愿，教育孩子，首先我們家長要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子，俗話“小樹易直也易彎〞是有道理的。

日常生活中我主要留意做到以下幾點：

忌過度愛護：有時候，由于太注重外表的安全，忽視了孩子的心理需求，當孩子想跑，想玩時，大人會可怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會養(yǎng)成