新時(shí)代教師道德培訓(xùn)

泥埠橋幼兒園吉龍慧二0二0年八月新時(shí)代新教師1什么是教師？2什么是幼兒園教師？3新時(shí)代幼兒教師要求有哪些？

現(xiàn)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴師者；傳道受業(yè)解惑也

唐代文學(xué)家韓愈《師說》幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的人。意義：《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。解讀：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

基本理念：

師德為先

幼兒為本

能力為重

終身學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》基本內(nèi)容：

專業(yè)理念與師德

專業(yè)知識(shí)

專業(yè)能力

解讀：專業(yè)理念與師德

（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)（二）對(duì)幼兒的態(tài)度與行為

（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為

（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》從傳統(tǒng)文化視角來看

新時(shí)代幼兒教師的“三觀”

“公忠”價(jià)值觀

“仁愛”道德觀

“和諧”生活觀“公忠”

是中國傳統(tǒng)文化中最重要的政治訴求，也是社會(huì)公道的最高原則。依照古人的解釋，“忠”乃盡已之謂，它強(qiáng)調(diào)的是一種做人的態(tài)度，即把自己的全部心思和精力都奉獻(xiàn)出來，盡力而為、忠誠不二、認(rèn)真負(fù)責(zé)。一“公忠”的價(jià)值觀“公忠”的價(jià)值觀如何在職業(yè)中忠于職守1、說說“我的職業(yè)理想”為什么選擇當(dāng)教師？“擇業(yè)激將法”幫助我明確人生發(fā)展方向。2、講講“我的抉擇”“榜樣激勵(lì)法”3、曬曬“我的幸?！蔽衣犝f過一個(gè)段子：幼兒教師是起得比雞早，干的比牛多。洗碗掃地擦屁股還要唱歌畫畫和跳舞。怎一個(gè)“累”子了得？4、拼拼“我的事業(yè)”“立”“拼”“思”

你累嗎？師幼生命互動(dòng)中找幸福

《一位年輕教師的日記》“剛開學(xué)時(shí)，無助的哭泣，害怕的眼神告訴我，他不喜歡這里的一切。我來到他的身邊，親撫他的眼淚，緊握他的小手，帶著他周游著園所尋覓著爸爸媽媽的蹤跡。隨后的日子，每進(jìn)班的那一霎那，他便撲在我的懷中，小手牽著大手，溫暖而安全的抱著我。漸漸的，我想這既不是戀人般激情的瞬間，更不是友人般洋溢的熱情，而是一種特殊的被孩子接納、尊重與無限需要溫暖的愛。這淡淡的愛，環(huán)繞著自己久久不能平靜，也許，這就是幸福吧？”一個(gè)人能產(chǎn)生職業(yè)的幸福感只有兩點(diǎn)一是找到自己喜歡的職業(yè)二是喜歡上自己的職業(yè)拼拼“我的事業(yè)”“立”“拼”“思”

一、“立”立發(fā)展規(guī)劃，樹立職業(yè)的思想，是愛崗敬業(yè)的向標(biāo)。第一、量體裁衣，根據(jù)自身的特點(diǎn)確立個(gè)人發(fā)展方向。第二、規(guī)劃要可行性與遞進(jìn)性相結(jié)合。拼拼“我的事業(yè)”“立”“拼”“思（二）“拼”拼發(fā)揮之路，展示個(gè)人風(fēng)采。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)加班加點(diǎn)無私奉獻(xiàn)專業(yè)成長精益求進(jìn)（3）“思”，主動(dòng)反“思”工作，成就智慧

反思：1、教育對(duì)象

沒有進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，提取不出重要信息

2、專業(yè)成長任何的進(jìn)步均源于反思。大拇指：知識(shí)食指：技能中指：情感態(tài)度無名指：前三指合一，統(tǒng)稱能力（能力看不見）小指：行動(dòng)五指合力，拳拳重?fù)簦庞辛α浚?！教師的成長需要五指的力量“仁愛”道德觀

“愛國”、“愛生”、“愛美”1、愛國：是公民最基本的操守我國的愛國方式：對(duì)國家，忠誠。（理智清醒，反日游行）對(duì)工作，努力。（一絲不茍）對(duì)同事，真誠。（寬容大度）對(duì)言行，負(fù)責(zé)。（大方優(yōu)雅）最好的教育莫過于感染！對(duì)孩子，盡職。（愛與責(zé)任）對(duì)父母，孝順。（不留遺憾）對(duì)自己，滿足。（先愛自己）2.“愛生”就是讓我們成為幸福的教師

教育的本質(zhì)就是“愛”，在“愛”出者愛返，幸福來者福往的教育中我們的溫暖幸福。3.“愛美”讓我們由內(nèi)而外的表達(dá)幸福1、規(guī)范的職業(yè)形象表達(dá)幸福2、著裝

便于組織活動(dòng)不穿高跟鞋幼兒教師著裝五不規(guī)范：1、露（許多老師做操舉手看見肚皮，彎腰見后背）2、透3、緊4、異（奇裝異服）5、亂（色彩凌亂，裝飾物凌亂）。“和諧”生活觀

和諧是中國民族的一個(gè)核心理念。