2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第5單元 線和角【教案】

2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第5單元線和角（教案）課程簡(jiǎn)介本節(jié)課介紹學(xué)生線和角的概念以及相關(guān)概念和定義。主要內(nèi)容包括直線、射線、線段、角、角度等。教學(xué)目標(biāo)熟練掌握直線、射線、線段的概念；了解角和角度的概念，能夠辨別銳角、直角、鈍角；能夠運(yùn)用圖形工具作圖，正確使用符號(hào)表示線和角。教學(xué)重點(diǎn)直線、射線、線段的區(qū)別和特點(diǎn)；角的概念，包括角的種類和角度的概念。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用符號(hào)表示角度，掌握角大小的概念；能夠正確使用工具繪制線和角，辨認(rèn)角的種類。教學(xué)過程一、引入教師拿出一根鉛筆，向?qū)W生展示其呈現(xiàn)出來的形狀。讓學(xué)生說出這根鉛筆的基本幾何形狀及其的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的描述引入本節(jié)課的主題：線和角。二、直線、射線和線段直線教師向?qū)W生展示一組圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中所有的圖形都具有一個(gè)共同的特征，即其較長(zhǎng)邊沒有弧度或折痕。教師指出這種圖形為直線，向?qū)W生介紹直線的定義和特點(diǎn)。直線是由無數(shù)個(gè)連續(xù)的點(diǎn)組成的，這些點(diǎn)在同一直線上。直線沒有始點(diǎn)和終點(diǎn)，可以延伸到無窮遠(yuǎn)。射線教師再向?qū)W生呈現(xiàn)另一組圖形，其中一段較長(zhǎng)的部分沒有弧度或折痕，且另一端為一個(gè)點(diǎn)。教師指出這種圖形為射線，向?qū)W生介紹射線的定義和特點(diǎn)。射線是由一個(gè)點(diǎn)和無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的線段組成的。這個(gè)起點(diǎn)叫做射線的起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，可以延伸到無窮遠(yuǎn)。線段教師再向?qū)W生展示第三組圖形，其中一段較長(zhǎng)的部分沒有弧度或折痕，且兩端都為點(diǎn)。教師指出這種圖形為線段，向?qū)W生介紹線段的定義和特點(diǎn)。線段是由兩個(gè)點(diǎn)組成的，這些點(diǎn)在同一條直線上。線段有始點(diǎn)和終點(diǎn)，是有限長(zhǎng)度的。三、角的概念角的定義教師讓學(xué)生畫出一條線段和在這條線段的一個(gè)端點(diǎn)處，再畫一條線段與它相交而形成的圖形。教師向?qū)W生介紹這種圖形為角，向?qū)W生介紹角的定義和特點(diǎn)。角是由兩條射線共同起點(diǎn)和相交而形成，分別稱為角的兩個(gè)邊。公共起點(diǎn)稱為角的頂點(diǎn)。角的種類教師介紹角的種類，并讓學(xué)生通過圖形判斷所給角的種類。銳角：小于90度的角；直角：等于90度的角；鈍角：大于90度，小于180度的角；平角：等于180度的角。四、角度角度的概念教師向?qū)W生介紹角度這個(gè)概念。告訴學(xué)生在測(cè)量角的大小時(shí)，可以使用角度這個(gè)單位來進(jìn)行度量，從而便于進(jìn)行比較和運(yùn)算。角度的計(jì)量教師通過手勢(shì)或者圖形，告訴學(xué)生如何使用角度進(jìn)行計(jì)量。以角的公共頂點(diǎn)為原點(diǎn)，分別在兩個(gè)邊上各取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)。以公共頂點(diǎn)為中心，將這兩條線段固定，將第三個(gè)線段旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的過程中測(cè)量所轉(zhuǎn)動(dòng)的角度，以度為單位。五、鞏固練習(xí)讓學(xué)生完成教師布置的角度計(jì)算練習(xí)題。六、作業(yè)布置本節(jié)課的作業(yè)為完成課堂練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，加深對(duì)本節(jié)課程的理解。教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)線和角的概念有了基本的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于教師所講解內(nèi)容的