小學(xué)語文-去年的樹教學(xué)課件設(shè)計(jì)

小學(xué)語文人教版四年級(jí)上冊(cè)

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《去年的樹》主講教師：工作單位：

鳥兒

這兒

哪兒

一會(huì)兒細(xì)條條兒

融化剩下伐木一盞煤油燈一橫短一口扁，下面是個(gè)小房間。點(diǎn)撇緊相連，一橫是關(guān)鍵，左右要等寬，蟲字收尾高左邊。

捕捉角色串聯(lián)畫面

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

天天天天

鳥兒站在樹枝上給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

樹對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽。”鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”

一定

樹（依依不舍）地說：“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽。”

鳥兒（堅(jiān)定）地說“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”

小組合作學(xué)習(xí)提示：

1.自主學(xué)習(xí)5-----14自然段，用橫線畫出鳥兒找樹的過程的句子。2.關(guān)注人物的語言，展開想象，想一想他們各自的心情是怎樣的？在旁邊作批注。3.小組內(nèi)分角色朗讀。(可以省去旁白)“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒會(huì)想些什么？她的心情怎樣？鳥兒會(huì)想些什么？她的心情怎樣？

鳥兒（）地問樹根:“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”著急

鳥兒（）地問門先生:“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”擔(dān)心

鳥兒（）地問小女孩:“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”傷?/p>

“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”

“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?/p>

“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！薄胺ツ救擞酶影阉车?，拉到山谷里去了?！?/p>

“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！?/p>

“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”

“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?/p>

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了?？?/p>

鳥兒站在樹枝上給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。她想起了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，好像在說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿.”唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，好像在說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.”

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

學(xué)了這篇童話，我有很多話想說,我想對(duì)（鳥兒、伐木人、工廠