醫(yī)學就業(yè)社會實踐報告

醫(yī)學就業(yè)社會實踐報告醫(yī)學就業(yè)社會實踐報告短短兩天的是社會實踐志愿平就結束了，但留在心中的印記卻永遠滅。還記得前期準備的辛苦促，還記得臨行前的興奮與還記得蒙蒙細雨中有條不紊活動，還記得鄉(xiāng)親們那一張的笑臉，還記得基層醫(yī)療的面貌不容樂觀，還記得我們身負重任，未來還長的路要走……親身走進農村，我才深切地感缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，我的這樣一幅真實的畫面：村里兩個赤腳醫(yī)生，衛(wèi)生所在5里地外，很多村時有了小病就隨便開兒藥來吃，管用就吃，就扛過來甚至不理了，現(xiàn)有療保險制度也就是新型農村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)少，報銷的比率低，手續(xù)麻煩，和一個大娘聊天，她每月只有200元維持生活還要給小孩子買零食，還有一些中甚至是第一次測量血壓，據(jù)測量的結果看血壓偏高的人量人數(shù)的一半左右，只有極人堅持吃藥，用的也基本上是最便宜的淘汰的短效降壓藥，道自己血壓高也根本。有些家里還在燒著土灶，柴火，這真的是在中國的首市嗎？我疑惑了。城區(qū)里的有著優(yōu)厚的退休金，有著完療保險，有著小康的生活條這個差距，這個距離，那么省市呢？外省市的郊區(qū)呢？占中國人口70%以上的農民，究竟樣的醫(yī)療條件、件下生活著？！說過我所眼見的情況，下面說身經歷的。這兩天的社會實踐是在平湖鎮(zhèn)小東溝村村大隊進行的個村子的東南方向就是天津的薊縣，村子里沒有服務業(yè)，我們住在鄰近的靠山集村，靠山集村有一條約四五百米長的主要街道，有兩家飯館，兩家旅館，我男女生分這兩家，條件基本完善，有和電扇，床單被罩略帶污漬是太陽能供熱水，我們去的趕上下雨，沒有熱水，廁所男女共用，鎖門為界。走出，走進農村，我才發(fā)現(xiàn)，能在家里洗個舒服的熱水澡是多么的幸福。我認為，目前農村醫(yī)療嚴峻的的是政策和制度的問題，還有待進一進和發(fā)展。大力發(fā)展中醫(yī)是為解決現(xiàn)有農村醫(yī)療困難現(xiàn)辦法，以目前農民的文化素認知水平，弘揚中醫(yī)以解決農緊缺的現(xiàn)狀，有以下好處：1。草藥采集就地取材，價格便宜2。望聞問切無需繁瑣的實驗室檢查指標輔助診斷3。深入民間，深得民心但也面下問題：1。中醫(yī)治療周期較長，無法快速達到解除病痛的農民更愿意選擇療效快的西藥來解決。2。人才緊缺，農村生活條件艱苦，待遇較低，真農村一干就是幾十年的人寥寥無幾。3。中西醫(yī)屬不同系統(tǒng)，發(fā)展趨勢尚無定論，發(fā)展中醫(yī)條件不足。作為一名醫(yī)學生，了解了目前狀后，有益于站在更高的角度上計劃人生。實踐自己的人生理想信不遠的未來，在我們的努農民的生活條件，醫(yī)療條件漸提高并達到較好的水平。今日參與社會實踐，明日實踐和諧社會。時光飛逝，轉眼之間，201x年暑期社會實踐活動已接近。在經過烈日的“烤驗”和臺風”之后，一個個小分隊滿載著豐收的`果實，用自己的行動在炎炎夏日里撐起一片片。根據(jù)浙中團[201x]8號、12號文件，緊扣團中央今年的活動主題——服務和，提高思想政治素質。我院的暑期社會實踐既傳承以往的“科技、衛(wèi)生”下鄉(xiāng)服務活動出以廣泛開展“感知就業(yè)實踐活動，將大學生社會實踐活動與就緊密結合，開拓社會實踐新領域。成立了“三分隊，突出送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)——這我院暑期社會實踐的重點，足跡遍布安徽、寧波、桐鄉(xiāng)等地，給當?shù)貛砹私】档拇猴L?；顒犹攸c：特點一我院首次博士團暑期社踐在學院團委的大力支持下，我工作部組建的一支由博士研究生參加社會實踐代表隊本著弘揚中結合理念，構造社會主義和的思想，通過在麗水市中醫(yī)遂昌縣中醫(yī)院、遂昌鄉(xiāng)間等多次大型會診活動、中醫(yī)學研討會、以及學術講座與交活動，為提升中西醫(yī)結合理服務地方醫(yī)學、加強臨床經驗交流奠定了良好的基礎，并達究生中醫(yī)理論素養(yǎng)與實踐以科研優(yōu)勢為依托，服務地方經濟和文衛(wèi)生事業(yè)”的雙贏的效果。特點二創(chuàng)建首家省級大學生社會地為進一步宣傳黨的十六大精神，認真實踐“三個代表”重要思想，切實加強農文明建設，不斷增強民眾的意識，并通過社會實踐，進一步培養(yǎng)和鍛煉學生無私奉獻、吃苦耐勞的精神，“全國百支大學生農村政策”、“浙江省大學生生服務實踐團”——醫(yī)學院緊密結合學生自身專長，廣泛開展了“增才干、長見識、做大學生暑期社會實踐經省派駐新碶街道駐農村工作指導員彭建華、成老師牽引搭橋，浙江中醫(yī)學與新碶街道團工委認真協(xié)商方決定在新碶街道設立浙江中大學生共建社會實踐基地。特點三感知就業(yè)開創(chuàng)實踐新領域今年學校共確定了49支重點小分隊調查用人單位，采訪校友，一方面隊員到了大量的真實資料，充實就業(yè)信息庫，增強畢業(yè)生對息的靈敏度，同時，調查實很好地培養(yǎng)了隊員們吃苦耐神，團結協(xié)作的能力。另一，隊員們也意識到：要想盡為現(xiàn)代化建設的有用人才，社會的需要，就要在學習期參加社會實踐活動，認識社認識自己在整個社會中的定位，明確自己的歷史使命，激發(fā)情，調整和完善自己結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折煉意志和毅力。為擴大暑期社會實踐范圍，讓生積極投入到暑期社會實踐中去，為將來就業(yè)打好基礎，學校也積極鼓動學生參加就業(yè)實踐，學生結合自專業(yè)，自行聯(lián)系到用人單位為期兩周的實踐鍛煉，了解業(yè)的工作流程以及對工作人素質要求。很多學生在經歷中種種酸甜苦辣，跌宕起伏，深刻認識到：現(xiàn)在的社會競爭越演越烈，如何才能與進，不被發(fā)展迅速的社會淘為每個即將走上社會的學生解決的難題，同時這也將引出很多的社，所以在校大學生應注發(fā)展，關注未來，不斷提升自己！由學校大學生社會實踐領導小校團委負責具體協(xié)調，進行宏觀和調控的201x年暑期社會實踐即將全面結束，通過多種形式的社會動，學子們在與人民群眾的接觸、服務、交流中受到了感染和體驗，思想得到了升社會責任感得到了增強，人價值觀也得到了進一步的強更提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)造能力。7月5日上午，我們拜訪了李世聰老師。打電話時，聽得李老師聲音渾氣十足，我們按照約定時間時，他已經在小區(qū)門口迎接。天氣不錯，我們便到玉淵園找個樹蔭坐下來，開始了訪談。李老師開朗健談又樸善，此次訪談我們受益良多。一、學從醫(yī)經歷李世聰師1948年出生于北京的中醫(yī)世家，從小看著爺爺醫(yī)長大，聽著爺爺與北京的老中流。5歲左右時就背誦湯頭歌、藥性賦，8歲左右學《醫(yī)學三字經》，12歲左右就敢為伙伴們扎針灸，伙伴們也愿意，并且治。1969年知青上山下鄉(xiāng)，李老師被分到云南。他待人熱心，經常用自己學過的針灸、推拿等方法為周圍的人治病，結果因為療效好，附近的人就他治病。由于病人眾多，病多，有些病自己也沒有見過翻看從北京帶來的醫(yī)書，一析醫(yī)理，一邊臨床實踐，醫(yī)，還自創(chuàng)了小兒推拿治療小啼癥、清涼油涂抹肚臍治療腹痛腹瀉等方法。XX年成為馬來西亞某慈善基金藥顧問，在馬來西亞為當?shù)厝嗣裰斡刂泻Ｘ氀Y，癌癥非胰島素依賴型糖尿病。李老師本職工作乃是測繪工程在地鐵九號線做監(jiān)理工作。中醫(yī)是業(yè)余愛好，同時也是繼承祖父事業(yè)。目前，李老師每周在北京學知園的“長禎國術館”坐診并做中醫(yī)講。二、部分案例（1）美尼爾氏綜合癥。李老師在馬來西亞時，遇到員得了“美尼爾氏綜合這是一種疑難癥，主要癥狀是眩暈，感周圍物品搖晃倒置，甚者覺得天旋地轉。認為這是耳中庭積水影響到造成的。這位官員去了四個都沒有治好，結果，李老師用中醫(yī)“振”原理，采用按摩手輕松就治愈了。（2）地中海貧血癥。該病為西醫(yī)三大血液病之一（個是：白血病和再障貧血），在當?shù)睾芏?，?jù)說在中國南方各省也有不少。此病是遺傳性疾病，是所謂的癥”。西醫(yī)稱，只有換骨髓一法，但是用高，并且配型不容易，故有人得到治療，病重時只能血以維持生命。而李老師卻中醫(yī)思維方法，認為是其母時中暑，母子同病，生小孩親的病好了，而小孩的病深入骨髓。于是他用中醫(yī)治療“骨甲湯加減變化，成功治愈兩例地中海貧血。（3）治愈“非典”。XX年，非典肆虐，他的一位朋友在人民醫(yī)院感染了“非典到朋友家?guī)兔χ委?，開了兩副藥，其中了兩斤石膏，人痊愈，也沒有后遺癥，一常。而當時很多用西醫(yī)治療的病人，雖然在激素作用下保住留下了嚴重的后遺癥骨頭壞死，下半身骨頭像玻樣的脆弱，很多人落得終身殘廢。三、從醫(yī)特點我們問老師擅長治療哪些疾病說，中醫(yī)不能夠分科，好的中醫(yī)應當都能治。他說，當年在農村青，病人來了你必須治，不著病人受苦??！沒見過的病時翻書、研究、探索。中醫(yī)已經相當完備，所有疾病，經典中都有治療之法。找到病因病機，治療也不。李老師治病的特點是活學活用中醫(yī)的基礎上，發(fā)揮個人的理解和特于治療各種疑難雜癥。他治很多病人，都是醫(yī)院治不好，沒有別的辦法而找到他的。他說疑難病癥，一般在他這里副藥，或者幾次到幾十次針灸就好了就要幾分鐘見效。而且中醫(yī)不僅見效快，而且花費低，他說，他敢和西醫(yī)打擂臺，用中醫(yī)治療，效果比西醫(yī)好，而且一般花費不超過西醫(yī)的1%。不管什么病，總花費不會超過3000元。那些得了白血病什么的，花個幾十萬還治不好，這根本不必要。四、對中醫(yī)和學中醫(yī)的看法李老師給我們講了中醫(yī)幾千年發(fā)展的歷說，中醫(yī)的“源流”，“源”為民間醫(yī)生、經驗技術，“流及各家理論。中醫(yī)首門技術，治病救人的技術，賴于實踐經驗。技術與科學是不同的，技術知其然而不必知其所以然。經驗的積累、技術的需要動理論總結、文化的產生，帝內經》便是夏商周幾千年醫(yī)療經驗的總結。學中醫(yī)