危機(jī)干預(yù)團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)

危機(jī)情緒管理團(tuán)體（體與：“走出危機(jī)，珍惜擁有”（二）

結(jié)構(gòu)式、預(yù)防性團(tuán)體。：1.正確對(duì)待并合理處理悲傷、難過(guò)情緒。2．恢復(fù)成員的自信和勇氣。3．學(xué)會(huì)用積極的思維來(lái)看待身邊的事物。4.提高成員的社會(huì)支持以及適應(yīng)能力。（三體地震危機(jī)后感到恐慌、焦慮的學(xué)生。（四體20人（五體學(xué)校帶可移動(dòng)扶手椅教室，約50平（六動(dòng)每周六下午3:00-4:30，90分鐘，共5次（七麗麗，心理咨詢專業(yè)學(xué)生助手1名（八論危機(jī)心理干預(yù)理論。危機(jī)干預(yù)（crisisintervention）指對(duì)處在心理危機(jī)狀態(tài)下的個(gè)人采取明確有效的措施，使之最終戰(zhàn)勝危機(jī)，重新適應(yīng)生活。心理危機(jī)干預(yù)w的主要目的有二：一是避免自傷或傷及他人，二是恢復(fù)心理平衡與動(dòng)力。危機(jī)的成功解決有三重意義：①個(gè)體可從中得到對(duì)現(xiàn)狀的把握。②對(duì)經(jīng)歷的危機(jī)事件重新認(rèn)識(shí)。③對(duì)未來(lái)可能遇到的危機(jī)有更好的應(yīng)付策略與手段。危機(jī)認(rèn)知干預(yù)模式認(rèn)為危機(jī)來(lái)源于對(duì)生活困難和創(chuàng)傷的錯(cuò)誤思維和信念，認(rèn)為改變思維方式，特別是改變非理性的認(rèn)知和自我否定，人們就能獲得對(duì)自己生活中危機(jī)的控制。危機(jī)心理干預(yù)既調(diào)動(dòng)各種可利用的外資源，采取各種可能的或可行的措施，限制乃至消除危機(jī)行為，從而使現(xiàn)存的危機(jī)得以解決，使危機(jī)造成的傷害最小化。危機(jī)干預(yù)使有時(shí)間限制的，通常最多持續(xù)6-8周。因此，危機(jī)干預(yù)的時(shí)間一般在危機(jī)發(fā)生后的數(shù)個(gè)小時(shí)、數(shù)天、或是數(shù)星期。危機(jī)心理干預(yù)中，主要是幫助求助者處理對(duì)困難情景的知覺判斷，以及由此所產(chǎn)生的情緒以及引發(fā)的行為，包括情緒情感的支持、心理咨詢、提供知識(shí)和信息、建立互助網(wǎng)絡(luò)。地震后，有效的危機(jī)干預(yù)是指幫助人們獲得生理上和心理上的安全感，得到基本需要的滿足，緩解乃至穩(wěn)定由危機(jī)引發(fā)的強(qiáng)烈的恐懼、震驚或悲傷的情緒，恢復(fù)心理的平衡狀態(tài)，對(duì)自己近期的生活有所調(diào)整，并學(xué)到應(yīng)付危機(jī)有效的策略與健康的行為，增進(jìn)心理健康。（九估團(tuán)體結(jié)束時(shí)成員主觀報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人評(píng)估，團(tuán)體活動(dòng)w的評(píng)估十名稱 活標(biāo) 操程 使巧一、1.相識(shí)并承諾小組契約 1.開場(chǎng)白 引導(dǎo)式語(yǔ)言心情2.說(shuō)出危機(jī)中每個(gè)人的感受和2.知你識(shí)我 接納情緒經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)共鳴 3.對(duì)對(duì)碰 傳遞同感3.學(xué)習(xí)接納自己的情緒 4.說(shuō)出你的故事 表達(dá)尊重1.在支持的氣氛中鼓勵(lì)壓力大，困難多的成員將心的情緒適當(dāng)宣1.信任圈表達(dá)關(guān)懷共濟(jì)泄，增加安全感2.非常時(shí)期非常生給予信心2.促進(jìn)成員彼此互助，學(xué)著用相活 形成互助互激勵(lì)關(guān)懷信任支持進(jìn)取來(lái)使逝3．欣賞性寄語(yǔ) 團(tuán)體支持者安息1.認(rèn)識(shí)自己的極限 1.點(diǎn)名簽到2.區(qū)分可控制與不可控制的因2.寫出在危機(jī)中自所能素，聚焦在可控制的因素上。己能做的與不能做接納自己的 增強(qiáng)自信3.現(xiàn)在最想做的一件事四、1.接納對(duì)死亡的恐懼2.坦然面對(duì)生與死

1.我的墓志銘2.健康操 接納自己w之光3.更加珍愛生命 3.放飛希望 團(tuán)體分享

1.腦力激蕩：“危機(jī)重在1.了解心理調(diào)節(jié)的途徑和方法中如何進(jìn)行心理調(diào)腦力激蕩行動(dòng)2.珍惜擁有，學(xué)會(huì)互幫互助，互節(jié)”激發(fā)行動(dòng)相支撐 2.真情告白 團(tuán)體支持3.指導(dǎo)者總結(jié)十一施第一次團(tuán)輔：——心情釋放1.開場(chǎng)白：非常歡迎你體活動(dòng)，們的團(tuán)體下345w2.熱身活動(dòng)--知你識(shí)我：8者先團(tuán)體成員由漫步一定的時(shí)然相遇

成員，微。盡可能多手當(dāng)指導(dǎo)者，每個(gè)在握手友兩人一組，或拿紹。介紹，班以及個(gè)人交接的3方自我介全身心通過(guò)語(yǔ)言察，盡可3.對(duì)對(duì)碰：目的：擴(kuò)展相識(shí)10分進(jìn)行：剛244，他者員將自己2-34人一起交4.說(shuō)出你的故事：w（1））（3）5.心手相（樂(lè)《生命兩圈兩個(gè)人面并表達(dá)持，然位兩兩擁變成多最后指導(dǎo)對(duì)明天的對(duì)生”全體成一大圈潮部分第二次團(tuán)輔：——同舟共濟(jì)1.熱身活動(dòng)--信任圈:目的：增2010w2.非常時(shí)期非常生活：3.欣賞性寄語(yǔ)：第三次團(tuán)輔：——盡己所能1.熱身活動(dòng)--點(diǎn)名簽到（約15分（2.寫出在危機(jī)中自己能做的與不能做的：w3.現(xiàn)在最想做的一件事第四次團(tuán)輔：——生命之光1.我的墓志銘：501234假若你“墓志銘1.w2.、卒年外a一生最大bcd2.健康操《健康歌1）圈雙手放跑動(dòng)起來(lái)）．成動(dòng)作：如肩等，做一遍3）健康歌》著做動(dòng)作3.放飛希望：.第五次團(tuán)輔：重在行動(dòng)1.：45;w45組則：一是見正確與2.真情告白353.指導(dǎo)者總結(jié)：w團(tuán)體輔導(dǎo)與活動(dòng)評(píng)估量表評(píng)估層面 評(píng)估方式客觀評(píng)定

團(tuán)體過(guò)程團(tuán)體成員互動(dòng)分析領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為

團(tuán)體結(jié)果成員行為改變程度測(cè)量整體領(lǐng)導(dǎo)滿意度測(cè)量團(tuán)體凝聚力測(cè)量單元團(tuán)主觀自 體滿意度測(cè)量團(tuán)體層次個(gè)別成員的角色個(gè)別成客觀評(píng)定 員行為改變歷程

成員對(duì)團(tuán)體的滿意度測(cè)量成員對(duì)團(tuán)體觀感的述個(gè)別成員的行為改變結(jié)果重要他人的評(píng)定結(jié)果個(gè)人層次 成員的心得報(bào)告成員自主觀自 評(píng)參與的程度

成員對(duì)個(gè)人心得的述成員對(duì)個(gè)人表現(xiàn)的評(píng)定團(tuán)體成利用下面的句子，以1到5的尺度等級(jí)估量你自己參與團(tuán)體的狀況。1代表“我絕不是這樣”，5代表“我總是這樣”（1）在團(tuán)里，是一積投入成員□□□□（2）我愿完全入團(tuán)，且與家分目前活問(wèn)題□□□□（3）我認(rèn)為自己意在體嘗試的行。□□□（4）我愿意盡力達(dá)自的情?！酢酢酰?）在每團(tuán)體論之，總會(huì)一些間準(zhǔn)。束后我也花些時(shí)反省自己參與情形□□□□（6）我盡以真的反面其他?！酢酢酢酰?）在團(tuán)里，總是斷追求清我目標(biāo)□□□□（8）我總注意聽別在什么也會(huì)我的情接告他們□□□□（9）我會(huì)別人享我想，將己如看他及何受們的響訴他?！酢酢酢酰?0）在團(tuán)體，我量使己別人模?！酢酢酰?1）我愿意加團(tuán)各種同活動(dòng)□□□□（12）我常會(huì)要參團(tuán)體講會(huì)?！酢酢酢酰?3）不必等人開，我能動(dòng)幫他們□□□□（14）在團(tuán)體立信感的程，我采取動(dòng)角色□□□□（15）我是在有防的心下坦誠(chéng)接受人反饋□□□□（16）我盡量團(tuán)體所學(xué)的西，用到面生活□□□□（17）我會(huì)注自己團(tuán)體導(dǎo)的反，并出們是怎樣人?！酢酢酰?8）我會(huì)避標(biāo)定己和體他的?！酢酢酢酰?9）我會(huì)避詢問(wèn)人問(wèn)和予他忠告□□□□（20）我對(duì)自在團(tuán)里的習(xí)責(zé)?！酢酢酢鮳團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者自我評(píng)估量表請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑?duì)你個(gè)人在帶領(lǐng)心理咨詢小組過(guò)程中的表現(xiàn)作出評(píng)定（根據(jù)符合程度劃“√”）時(shí)間：時(shí)間：第次聚會(huì)組長(zhǎng)：項(xiàng)目作出對(duì)質(zhì)，而且對(duì)質(zhì)的種類和輕重亦恰當(dāng)具體1.接納：接納組員的長(zhǎng)處、限制、個(gè)人的差異，作出對(duì)質(zhì)，而且對(duì)質(zhì)的種類和輕重亦恰當(dāng)具體

很高 高 中等5.04.54.03.53.0

低 很低2.52.01.51.0獨(dú)特處，無(wú)論他的態(tài)度行為如何，仍重視他是一個(gè)有價(jià)值的個(gè)體，不批評(píng)判斷2.尊重：尊重信任小組及小組每一位成員，包括相信他們的能力，通過(guò)專注、重視、溫暖和信任的態(tài)度，令每一位成員可以安全地、自由自在的表達(dá)自己和與別人的互動(dòng)3.同感：對(duì)小組組員之感受與經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生同感，且能正確的傳達(dá)，以致組員能清楚的知道我明白他們的感受與處境4.真誠(chéng)：很真實(shí)或很誠(chéng)實(shí)、很自然地表達(dá)自己，無(wú)論是在態(tài)度上還是在語(yǔ)言行為上都坦誠(chéng)無(wú)偽地與組員相處互動(dòng)，以真正的“我”與組員相處，言行協(xié)調(diào)，表里如5.簡(jiǎn)介具體：不做概略性的回應(yīng)，相反，能準(zhǔn)確的就個(gè)別組員或小組的特別感受或經(jīng)驗(yàn)作出聚焦式的回應(yīng)，言語(yǔ)簡(jiǎn)明清晰6.個(gè)人分享：沒有自我防衛(wèi)，在適當(dāng)?shù)奶幘撑c時(shí)間，讓組員知道自己及時(shí)的感受與思想，態(tài)度開明，坦然，開放自己7.信心：信任自己個(gè)人的能力，因此表現(xiàn)得有自信與肯定自己，有安全感8.信任：重視個(gè)別組員與小組整體，相信組員具有改變、成長(zhǎng)與個(gè)人完善的意向，同時(shí)相信小組的過(guò)程與功能，也相信個(gè)人的能力和小組本身所具有的9.溫暖：有親切、友善、關(guān)心和愛護(hù)的態(tài)度，令組員感到安全和歸屬感10.對(duì)質(zhì)：在尊重、真誠(chéng)與同感的基礎(chǔ)上，在在需要時(shí)11.計(jì)時(shí)：在個(gè)人態(tài)度、言語(yǔ)的表達(dá)和對(duì)小組的干預(yù)和協(xié)調(diào)上，對(duì)時(shí)間的估計(jì)和掌握都要拿捏得適當(dāng)和12，靈活具彈性：能容忍不同的事物和看法，不主觀、不僵化，能在不同處境下具有應(yīng)變能力。能有效的回應(yīng)個(gè)別組員的需要，且能達(dá)到有效的處理w模溫暖和親切感，彼此關(guān)顧和愛護(hù)，互相儲(chǔ)存信任理分析歸納，然后進(jìn)行有效干預(yù)與處理13.自然流露：言語(yǔ)和行為的表達(dá)都自然流暢，從容自在。在與組員溝通時(shí)不會(huì)遲緩，欲言又止、深思熟慮后才表達(dá)14.勇氣：有冒險(xiǎn)嘗試的能力，可以在小組的緊關(guān)頭作出調(diào)解。有能力忍受不清晰的情景，不會(huì)因此而焦慮是失措。能坦然自表。同時(shí)，勇于面對(duì)自己，用于對(duì)自己身為組長(zhǎng)的表現(xiàn)作深入的反思和達(dá)到自覺。有錯(cuò)錯(cuò)誤時(shí)，亦有能力面對(duì)、承認(rèn)和做出改進(jìn)15.自覺：在帶領(lǐng)小組的過(guò)程中，對(duì)自己的理解能力和模溫暖和親切感，彼此關(guān)顧和愛護(hù)，互相儲(chǔ)存信任理分析歸納，然后進(jìn)行有效干預(yù)與處理16.委身：在帶領(lǐng)整個(gè)小組過(guò)程中，我是全身心的投入或委身，專注和積極的促進(jìn)個(gè)別組員和小組的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)，我不但是組長(zhǎng)很多時(shí)候，我也是一個(gè)努力參與的組員17.模：自己在小組中愿意做別人的模，是別人學(xué)習(xí)和