小學(xué)語文-跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。3、有感情地朗讀課文,積累課文的優(yōu)美語言?！窘虒W(xué)重難點】一是能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)準備】1、課前布置學(xué)生查找有關(guān)居里夫人及鐳的資料。2、輔助本課教學(xué)的多媒體課件。【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)課，初識科學(xué)之美麗1、在人類發(fā)展的歷程中，是科學(xué)給人類帶來了光明，是科學(xué)家為人類點燃了希望之火，同學(xué)們，你們認識這些科學(xué)家嗎，讓我們大聲地說出他們的名字吧?。úシ牌渌茖W(xué)家的圖片課件）2、今天，一位女科學(xué)家來到了我們的課堂，瞧，她來了，跟她打聲招呼吧。（播放居里夫人的圖片課件）二、多元讀題，質(zhì)疑美麗1、多元讀題：突出“美麗”讀課題，突出“百年”讀課題。2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，看到課題，你會提出什么問題？3、師生共同梳理出問題：①居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面？②為什么說居里夫人的美麗是跨越百年的？三、細讀課文，尋找美麗1、請同學(xué)們帶著以上問題，出示文字課件：認真默讀課文，劃出體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，仔細品味后寫上必要的旁注。2、學(xué)生自由默讀課文，找出相關(guān)語句。（教師巡回指導(dǎo)）四、品詞析句，感悟美麗（一）感悟外表美1、誰來說說這種美麗表現(xiàn)在哪些方面？2、指名回答，相機出示文字課件：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。引導(dǎo)理解：①你的眼睛很亮，這句話哪幾個詞寫出了她的美？②通過對重點詞語的理解，讓我們看到了一個美麗端莊、自信從容、充滿睿智的居里夫人。3、指導(dǎo)學(xué)法：這種通過抓重點詞語，來理解句子所表達的意思，是一種很好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們在后面的學(xué)習(xí)中也能運用這樣的方法。4、誰能用你深情并茂的朗讀為大家展示居里夫人美麗的外表？5、點撥寫法：作者抓住了居里夫人最具特色的臉龐、神情、眼睛來寫，寥寥幾筆，就把居里夫人美麗、端莊的形象展現(xiàn)在了我們的面前。6、以悟促讀：讓我們再把居里夫人的美麗、自信定格在腦海中。（二）感悟精神美1、過渡：與外表美比起來，居里夫人有著更為可貴的什么美？文中哪一處概括寫了這種美？2、找出概括寫居里夫人的美麗的句子。相機出示文字課件：瑪麗·居里的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。3、請同學(xué)們默讀課文第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求的句子，畫下來，也可在旁邊寫寫你的感受。4、學(xué)生匯報（根據(jù)學(xué)生的回答進行教學(xué)）預(yù)設(shè)一：就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。①你體會到了什么？這里的“貝殼”指的是什么？是誰先發(fā)現(xiàn)的？他們是怎樣對待這個發(fā)現(xiàn)的？是的，當別人認為天然放射性元素只是偶然發(fā)現(xiàn)的時候，居里夫人卻在思考什么？從字里行間中，你仿佛看到了一個怎樣的居里夫人？②你有一雙慧眼，不但發(fā)現(xiàn)了美，還品味了美，不錯，看看還有那些語句觸動了你的心扉？預(yù)設(shè)二：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。①出示句子，讀句子（抓重點詞句分析，根據(jù)學(xué)生的回答學(xué)習(xí)）②激情引讀：烈日炎炎的夏天，瑪麗·居里在煙熏火燎中攪拌鍋里的礦渣。大雪紛飛的冬天，瑪麗·居里還在煙熏火燎中攪拌鍋里的礦渣。③從這畫面中，你體會到這是一位怎樣的居里夫人？④指導(dǎo)品讀：讓我們一起再來讀讀這段話吧，讀出這種堅定與執(zhí)著！預(yù)設(shè)三：經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。①誰來讀讀這個句子？你會怎樣讀？為什么這樣讀？②從“終于”“成噸”“0.1克”體會到提煉鐳過程艱辛。③讀出這份艱辛。預(yù)設(shè)四：在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。①“侵蝕”是什么意思？②是什么在侵蝕她的身體？是什么使她原本美麗的容顏在悄悄的隱退？是什么使她原本健康的身體變得眼花耳鳴、渾身乏力？（鐳射線）師：做為一個鐳的研究者，居里夫人知道她研究的鐳具有危害性嗎？她深深的知道，鐳射線會傷害她的身體，損壞她的美麗，甚至?xí)Z去她的生命，事實就是這樣，居里夫人在長期提煉鐳的過程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日告別了人世，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪魁禍首就是鐳。③但她什么也不管什么也不顧，只是默默地工作。她不管什么？還不管什么？她顧的是什么？還顧的是什么？這是一種什么精神？勇于獻身的精神，我們再來讀讀這段話。（三）感悟成就美1、鐳射線的照射讓居里夫人的容貌不再美麗，你還覺得她美嗎？找出相關(guān)句子。2、指名回答，相機導(dǎo)出文字課件：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。3、仔細觀察，這是個什么句？（排比句）從這些排比句中你發(fā)現(xiàn)了什么？（取得了越來越大的成就。）4、我們把目光聚焦到“里程碑”，它本意指什么？（路邊標志里數(shù)的碑）在這里指什么？5、合作讀：那么居里夫人從一個漂亮的小姑娘逐漸成長為了一個端莊堅毅的女學(xué)者，因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”；因為她提煉出了純凈的鐳，人們以她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成了物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”；因為她取得了一項項科學(xué)成就，所以人們說她變成了一條條科學(xué)定律；因為她終身獻身科學(xué)，所以人們說她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。（四）感悟人品美1、居里夫人身上最令人震撼的美能表現(xiàn)在什么地方呢？（默讀5、6自然段）①請同學(xué)們把句子中的數(shù)字圈好，讀一讀，你從這些數(shù)字中體會的什么？②如果是你，會怎樣對待這些榮譽？③我們看看居里夫人是怎樣對待這些榮譽？④透過“視名利為糞土”這句話，你看到了一個怎樣的居里夫人？2、對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利。即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在，居里夫人認為這一切都不重要，她認為最美麗的人生就是在不懈地追尋當中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出貢獻。所以，愛因斯坦會說：出示文字課件：在所有的世界著名人物中，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。3、居里夫人在研究鐳的過程中，對人生的意義也有重大的發(fā)現(xiàn)，請聽她的演講。4、啟發(fā)想象：瑪麗·居里認為人生的意義不在于，不在于，而在于，在于五升華主題，傾訴美麗1、此時此刻，你一定被這份美麗深深地感動了，再讀課題，你們一定有了更深刻的理解。（我想你也讀懂了這份美麗。居里夫人執(zhí)著追求，勇于獻身是美麗的，居里夫人淡泊名利的偉大人格更是美麗的，這樣的精神將激勵一代又一代的科學(xué)家前行在科學(xué)的道路上。我想這樣的美麗是跨越百年的，是跨越千年、跨越萬年，這是一份怎樣的美麗。2、同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，你一定有許多話想說，先想一想，然后同桌間相互說一說。

3、總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定也能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命去實現(xiàn)人生的價值。

六、提供舞臺，盡顯美麗個性。（任選一項完成）1、讀讀課文后的《閱讀鏈接》，寫寫讀后體會。2、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的故事或名言，下節(jié)課讀給同學(xué)聽。3、學(xué)習(xí)本課的寫法,描寫一段人物外貌。

《跨越百年的美麗》

學(xué)情分析

經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的朗讀功底，能夠在讀中去理解，去感悟。在一次次不同形式、不同目的的朗讀過程中，理解與感悟也會逐步加深。學(xué)生在過去的語文學(xué)習(xí)和課外的閱讀中，已經(jīng)大概獲知了不少科學(xué)技術(shù)成就，了解了一些科學(xué)家的故事。將本次活動小專題融入到教學(xué)活動中，學(xué)生在不同程度上在將有所收獲。但是，對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)這篇課文時，由于臨近畢業(yè)，他們會略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運用，更重要的是對他們?nèi)松膯⒌稀Ｒ虼?，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義?！犊缭桨倌甑拿利悺沸Ч治?/p>

縱觀這一堂課，教師在課堂上關(guān)注學(xué)生，結(jié)合對教參的高度把握和學(xué)生認知特點，設(shè)計了本節(jié)課。

一、前置性作業(yè)的設(shè)置，拉近了學(xué)生與文本的距離。

學(xué)生對于國外科學(xué)家的了解不夠深入，課前搜集的關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料，拉近了學(xué)生與文本的距離。教師課前布置作業(yè)，學(xué)生通過自學(xué)走進文本，課前自讀了課文，查字典解決了不懂的字詞，這些都為自己在課堂上的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置重視了學(xué)生的自學(xué)，學(xué)生在自學(xué)過程中做到了心中有數(shù)。

二、自主合作學(xué)習(xí)是尊重學(xué)生的前提，更是生本高效課堂的基礎(chǔ)。

新課程理念高度重視學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在小組圍繞問題自讀自悟，讀議批畫，找出重點詞句，聯(lián)系上下文、借助工具書和課外資料、生活實際、自己解決的問題，自讀所得做批注，記下未懂的問題。自己弄懂的問題可以和小組成員分享，未懂的問題也可以其他成員進行交流。在這節(jié)課中，居里夫人的“美麗”（外表美、堅定執(zhí)著、獻身科學(xué)和淡泊名利的內(nèi)在美）都是學(xué)生通過小組交流而得出的，最后全班匯報交流時展現(xiàn)給大家。

此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，充分尊重了學(xué)生的獨特體驗，學(xué)生認為是一個怎樣的居里夫人，就可以暢談并結(jié)合課文內(nèi)容說明理由。這是由“師本課堂”走向“生本課堂”的關(guān)鍵部分。另外，學(xué)生把自己的理解最后用朗讀的形式讀出來，也是關(guān)注了學(xué)生的獨特理解。我們的課堂如果能時時關(guān)注學(xué)生的獨特理解，學(xué)生的主體地位才能凸顯出來。

三、以尊重學(xué)生為前提，設(shè)置分層次作業(yè)，學(xué)生如同逛超市一樣，任選作業(yè)去做。

這一個環(huán)節(jié)也是符合了“以生為本”的教學(xué)理念，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生把自己的興趣愛好發(fā)揮到極致。

總之，課堂取得較好的效果，生本高效課堂讓我們看到了教育的希望，更為孩子們拍手叫好！學(xué)生不是被動地接受教師的“死”知識，而是在掌握、生成新知識，久而久之，知識也會變成能力！不足之處就是學(xué)生讀的層次性欠缺，希望今后多多進行讀書訓(xùn)練，以便達到更好的教學(xué)效果。

《跨越百年的美麗》教材分析

《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里的堅定執(zhí)著，為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然，教師在教學(xué)時要處理好科學(xué)性和文藝性的關(guān)系。《跨越百年的美麗》評測練習(xí)【字詞薈萃】1、讀拼音寫漢字。shùnténɡm(xù)ōɡuāfēnxīwánqiánɡ（）（）（）zhuóyǒuchénɡxiàoqīnshírónɡyù（）（）（）2、形近字組詞。侵（）倫（）捐（）銜（）蝕（）浸（）論（）絹（）街（）濁（）3、把詞語補充完整。人聲（）沸（）然無聲（）有成效一如（）往【句段集錦】抄寫課文中你喜歡的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課文鏈接】讀句子，說說你從中體會到什么。（1）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。______________________________________________________________________________________________________________________（2）這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。______________________________________________________________________________________________________________________（3）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。______________________________________________________________________________________________________________________《跨越百年的美麗》課后反思一、由課題入手，設(shè)置疑問根據(jù)課題質(zhì)疑，什么樣的美麗能夠跨越百年？是容貌美嗎？是衣著美嗎？今天讓我們走近居里夫人，找出能夠說明她”美麗”的句子。學(xué)生帶著疑問自讀課文，讀完后，都能說出描寫居里夫人容貌美的句子，都找到了“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求”這兩句最重要的句子。然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅定、剛毅、頑強的精神，用筆畫出有關(guān)句子，認真地讀一讀，仔細地想一想，說一說自己的感受。在此基礎(chǔ)上，老師趁熱打鐵，追問學(xué)生：“大家說，居里夫人這種為了科學(xué)不顧一切的精神是什么？”學(xué)生立刻響應(yīng)：“這就是美！”課文的重點得以突破?！懊利悺钡暮x挖掘出來了。二、滲透學(xué)法，深度思考“授之以魚，不如授之以漁”這句話，雖然是老生常談了。但是，它是有道理的。這節(jié)課在學(xué)法上，著力點在于教給學(xué)生理解含義深刻句子的方法，另外也是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力。結(jié)合課文，我總結(jié)了抓住關(guān)鍵詞語、結(jié)合背景資料、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文這樣的方法來幫助學(xué)生深度思考，從而理解含義深刻的句子。另外，在課題中質(zhì)疑、對詞語質(zhì)疑、對難理解的句子質(zhì)疑，這樣，學(xué)生在循序漸進中鞏固了質(zhì)疑的能力。三、刪繁就簡，開放課堂對于這樣一篇長課文，要像以前一樣按部就班的檢查預(yù)習(xí)，顯示一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。于是，就得舍棄。這一課的字詞沒有難讀的，就把檢查生字詞這一環(huán)節(jié)去掉。檢查朗讀全文也不現(xiàn)實，所以，我讓學(xué)生讀那些自己認為難理解的句子。如果這些難理解的都通了，那其他的肯定也不成問題了。節(jié)省下來的時間，還給學(xué)生，讓孩子們充分地深入去閱讀，去感悟，去體會。所以，課堂上有許多生成的東西，很打動人心。當然，課堂中暴露出的問題也是很多的。一、點撥提升不到位。因為準備時間倉促，所以有些地方方向是對的，但是，缺少畫龍點睛之筆。正如俗語所說，那層窗戶紙沒有捅透。捅透了，就會豁然開朗。還有最后對主題的提升，應(yīng)引導(dǎo)到對課題更深入地理解，“這美麗不止是跨越百年，它是永恒的。”由于最后時間有限，在經(jīng)過短暫的思想斗爭后，我決定用剩下的時間來解決完學(xué)生剛上課時質(zhì)疑的問題。這樣，就使課堂顯得不夠深入。二、朗讀少了。雖然有重點句子的指導(dǎo)朗讀。但總體上朗讀少了