初中化學(xué)-推斷題專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

構(gòu)建框架、巧解推斷---專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念推斷題是中考復(fù)習(xí)、必考題型之一，它的特點(diǎn)是把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納、整理，將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng)的一個(gè)系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系的過程，集普遍性、綜合性、科學(xué)性、選拔性于一體的，充分體現(xiàn)了學(xué)生較強(qiáng)的發(fā)散思維能力的典型題型。本課題將在學(xué)生具備的化學(xué)知識(shí)、能力的基礎(chǔ)上，利用化學(xué)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象，結(jié)合中考推斷題加水、加酸、加堿的基本形式，逐漸形成“構(gòu)建框架，巧解推斷”的學(xué)習(xí)方法和技巧，利用小組、生生等交流方式，達(dá)到推斷學(xué)習(xí)的目的，形成能力與知識(shí)的雙贏。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)和能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過物質(zhì)的色、態(tài)、變化，采集每一道推斷題的突破口，巧用質(zhì)量守恒定律的恒定依據(jù)，在物質(zhì)共性與個(gè)性、特性的基礎(chǔ)上，形成相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上確定或排除某些物質(zhì)的存在與否，利用小組、生生等交流方式，達(dá)到推斷學(xué)習(xí)的目的，形成能力與知識(shí)的雙贏。過程和方法：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的化學(xué)信息進(jìn)行加工整理。提高審題、分析、判斷等解題能力，運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)推斷題的專題復(fù)習(xí)，保持和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，保持其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)解答化學(xué)推斷題。難點(diǎn)：找出推斷題中的突破口。四、教學(xué)方法：1、多媒體輔助教學(xué)；2、小組、生生等合作交流、研究、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法；3、檢測(cè)反饋查找問題法。

教學(xué)方法、過程、整合設(shè)計(jì)：【板書】推斷題專題復(fù)習(xí)【導(dǎo)入】推斷題是體現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象最權(quán)威的題目，而我們解決推斷題的突破方法就是將化學(xué)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象分析到題目中，充分利用質(zhì)量守恒定律，結(jié)合科學(xué)的一推到底的推理方法，就能得到解決推斷題的途徑、方法?！经h(huán)節(jié)一】化學(xué)反應(yīng)在推斷題中的常見問法推斷題突破口1、氣體：氨氣NH3__________味，水溶液顯____性若固體加入酸產(chǎn)生氣體，若產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁，則所產(chǎn)生的氣體為______，則固體中含_______；若產(chǎn)生的氣體不使澄清石灰水變渾濁，則所產(chǎn)生的氣體為______，則固體中含_______；若固體加入堿溶液產(chǎn)生的氣體，則固體中含_______，所產(chǎn)生的氣體為______加堿溶液產(chǎn)生的固體為_____、_____、______2、固體顏色：黑色固體：_______、_____、_____、______、________，紅色固體_____、_______；3、沉淀：可能是不溶于水的固體如金屬或金屬氧化物常見白色沉淀______、_______、_______、__________、_________，藍(lán)色沉淀__________紅褐色沉淀_________。遇酸不溶解的沉淀______、______、________，遇酸產(chǎn)生氣體的白色沉淀_________、_________。4、濾液（可溶的酸、堿、鹽）成分推測(cè)：不反應(yīng)的或反應(yīng)生成的若溶液為藍(lán)色則含_____若溶液為黃色則含_____若溶液為淺綠色則含_____5、離子反應(yīng)CO32-+____________OH-+____________SO42-+____________Cl-+____________CO32-+____________OH-+____________CO32-+______OH-+____________OH-+____________OH-+____________【拓展】堿溶液中加固體，若仍有固體產(chǎn)生，除了氫氧化鎂、氫氧化銅、氫氧化鐵外，較易出現(xiàn)的一組沉淀是：氧化銅、氧化鐵。大多數(shù)金屬氧化物不溶于水也不溶于酸?！疽龑?dǎo)】找“1”：在化學(xué)反應(yīng)中伴隨的明顯現(xiàn)象。推斷題中以氣體、顏色、沉淀為主，現(xiàn)象的依次呈現(xiàn)，被推斷物質(zhì)越來(lái)越明確，然后把肯定存在的物質(zhì)一推到底，認(rèn)真，規(guī)范的寫出推斷題的答案，中考推斷題的目標(biāo)保5爭(zhēng)2,80%的孩子是可以實(shí)現(xiàn)的?！经h(huán)節(jié)二】【小試牛刀】某NaCl樣品在生產(chǎn)過程中可能含有殘余的MgCl2、CaCl2和Na2SO4三種物質(zhì)中的一種或幾種，現(xiàn)按下圖所示進(jìn)行檢驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行，微溶性物質(zhì)視為完全溶解）試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象，回答下列問題：⑴沉淀A是（寫化學(xué)式）。⑵實(shí)驗(yàn)步驟①的現(xiàn)象可以說明混進(jìn)的物質(zhì)有（寫化學(xué)式）。B⑶實(shí)驗(yàn)證明，溶液B中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）。⑷實(shí)驗(yàn)過程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。⑸上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還不能確認(rèn)CaCl2是否殘留在了NaCl樣品中，請(qǐng)你利用溶液D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確認(rèn)判斷：（說明選用試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）【指導(dǎo)】小試牛刀的題目是為了引導(dǎo)學(xué)生們做推斷題的基本思路、方法、利用自己掌握的知識(shí)點(diǎn)，化學(xué)反應(yīng)中伴隨的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)完成推斷題的得分方法、技巧，力爭(zhēng)通過個(gè)人的努力，保5爭(zhēng)2，提高學(xué)生的綜合技能。【環(huán)節(jié)三】【一試身手】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶無(wú)色溶液A，已知其中的溶質(zhì)可能是NaOH和BaCl2或兩者之一，另有一固體混合物B，其中可能含有NH4Cl、MgSO4、NH4NO3、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象，填寫以下空白：氣體C的化學(xué)式是__________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以證明無(wú)色溶液A中，一定存在的金屬陽(yáng)離子有_______種。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理，在固體混合物B中，肯定存在的物質(zhì)是__________(填寫化學(xué)式）。在無(wú)色濾液F中，一定存在的酸根陰離子有_____________(填寫離子符號(hào)）。寫出步驟=4\*GB3④中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在固體混合物B里，所述四種物質(zhì)中，還不能肯定是否存在的物質(zhì)是___________(填寫化學(xué)式），得出此結(jié)論的理由__________________________________。2、已知某固體混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種。按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。I．取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得紅褐色沉淀B和濾液C。Ⅱ．另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得白色沉淀D和濾液E。=3\*ROMANIII．將所得濾液C和濾液E充分混合，再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后，過濾，得白色沉淀F和濾液G。Ⅳ．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：(1)在固體混合物A里，上述五種物質(zhì)巾肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_________________________(2)寫出步驟III中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式____________________(3)在濾液G中，含有的金屬陽(yáng)離子共有______種，該濾液中肯定存在的酸根離子_________。(4)在混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_________________。得出此結(jié)論的理由是_____________________________。3、已知某固體混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種。按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：(1)在固體混合物A里，上述五種物質(zhì)巾肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）________________(2)寫出步驟III中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式____________________(3)在濾液G中，含有的金屬陽(yáng)離子共有______種，該濾液中肯定存在的酸根離子_______。(4)在混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_________________________。得出此結(jié)論的理由是_____________________________。4、某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba（NO3）2四種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng)）．試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：（1）在常溫下，氣體B的水溶液pH7（填“大于”“小于”“等于”之一）．（2）寫出1個(gè)步驟④中生成沉淀G的化學(xué)方程式：．（3）無(wú)色溶液F中，肯定存在的酸根離子是，該溶液中共存在種溶質(zhì)．（4）固體混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式），上述物質(zhì)肯定存在的理由是．通過小組合作、生生合作、展示等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使每一個(gè)學(xué)生獲得了知識(shí)學(xué)習(xí)的方法，形成持續(xù)的化學(xué)興趣學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了化學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，達(dá)到學(xué)習(xí)共贏的效果。【環(huán)節(jié)四】暢談收獲、梳理知識(shí)學(xué)生總結(jié)概括完成推斷題的方法、思路、得分技巧，充分利用化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，中考推斷框圖，一推到底，最后帶入檢驗(yàn)，力爭(zhēng)推斷少丟分，不丟分。教師總結(jié)概括完成推斷題的心得、方法、技巧：【環(huán)節(jié)五】效果評(píng)測(cè)，鞏固提高【環(huán)節(jié)六】作業(yè)布置構(gòu)建框架、巧解推斷---專題復(fù)習(xí)學(xué)情分析隨著初中化學(xué)教材的改革，推斷題的形式呈現(xiàn)多樣化，選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題等多種形式。學(xué)生在解推斷題時(shí)常常是“猜”，成為了“猜斷題”，即使最終能完成，也消耗了過多的時(shí)間，導(dǎo)致在做其他題型時(shí)顯得倉(cāng)促。在中考化學(xué)復(fù)習(xí)的過程中，它主要考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力，考查對(duì)新信息的接受模仿能力，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度和廣度的掌握情況，具有較強(qiáng)的綜合性和代表性，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力的典型題目之一。造成學(xué)生在推斷題復(fù)習(xí)中產(chǎn)生困惑的主要原因有：缺乏獨(dú)立的、研究的、自主的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，中考復(fù)習(xí)更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)階段知識(shí)的綜合性、系統(tǒng)性較強(qiáng)，部分雙基不扎實(shí)、綜合能力較弱、獨(dú)立性較弱的學(xué)生，由于缺乏獨(dú)立的、自主的、研究的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟不上復(fù)習(xí)的節(jié)奏，面對(duì)困難，沒有選擇知難而上，選擇了放棄，造成知識(shí)能力的不斷后退。2、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)引領(lǐng)。在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要腳踏實(shí)地，切忌好高騖遠(yuǎn)。一手抓基礎(chǔ)知識(shí)的理解，一手抓知識(shí)的正確運(yùn)用，通過復(fù)習(xí)時(shí)的精選、精煉，以及中考典型代表題目，注意在更高層次上的觀察，前后知識(shí)的連貫，變通，力求在變式中求新，在求新的過程中拓展思路。3、缺乏挑戰(zhàn)自我的魄力和能力?；瘜W(xué)課程是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教師在整體的教育教學(xué)過程中起了至關(guān)重要的作用。構(gòu)建框架、巧解推斷---專題復(fù)習(xí)效果分析推斷題是中考查學(xué)生綜合能力的題目之一，具有一定的挑戰(zhàn)性，但它獨(dú)特的特點(diǎn)是：它是研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象最權(quán)威的題目，因此我恰好運(yùn)用了這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以化學(xué)反應(yīng)、現(xiàn)象為基礎(chǔ)，注重了學(xué)科的基本特點(diǎn)，解決一類題目的基本方法的指導(dǎo)，弱化了中考推斷的難度，分散了推斷在學(xué)生心目中的難點(diǎn)。結(jié)合中考推斷題加水、加酸、加堿的基本形式，逐漸形成“構(gòu)建框架，巧解推斷”的學(xué)習(xí)方法和技巧，利用小組、生生等合作交流方式，達(dá)到推斷學(xué)習(xí)的目的，形成能力與知識(shí)的雙贏。充分體現(xiàn)能力與知識(shí)的共贏，可通過以下環(huán)節(jié)：1、基本框架2、基本技巧3、合作探究4、自信展示5、交流共享、共贏通過讓學(xué)生研究、交流，在知識(shí)上、方法上、能力上多管齊下，充分利用多媒體的技術(shù)應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容形聲化、表現(xiàn)手法多樣化，對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行多路刺激，創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，進(jìn)而全面提高課堂教學(xué)的有效性。構(gòu)建框架、巧解推斷---專題復(fù)習(xí)教材分析一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念推斷題是中考復(fù)習(xí)、必考題型之一，它的特點(diǎn)是把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納、整理，將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng)的一個(gè)系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系的過程，集普遍性、綜合性、科學(xué)性、選拔性于一體的，充分體現(xiàn)了學(xué)生較強(qiáng)的發(fā)散思維能力的典型題型。本課題將在學(xué)生具備的化學(xué)知識(shí)、能力的基礎(chǔ)上，利用化學(xué)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象，結(jié)合中考推斷題加水、加酸、加堿的基本形式，逐漸形成“構(gòu)建框架，巧解推斷”的學(xué)習(xí)方法和技巧。

九年級(jí)的學(xué)生己初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)正處于從感性到理性的轉(zhuǎn)變時(shí)期，但是大多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用、綜合駕馭的能力。為了引領(lǐng)學(xué)生能夠?qū)W(xué)過的知識(shí)學(xué)以致用，本節(jié)將引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中會(huì)”的研究過程中，將自己儲(chǔ)備的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移，通過推斷題這一類題目的練兵，不但鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合分析、交流、不斷創(chuàng)新、發(fā)展的過程。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)和能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過物質(zhì)的色、態(tài)、變化，采集每一道推斷題的突破口，巧用質(zhì)量守恒定律的恒定依據(jù)，在物質(zhì)共性與個(gè)性、特性的基礎(chǔ)上，形成相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上確定或排除某些物質(zhì)的存在與否，利用小組、生生等交流方式，達(dá)到推斷學(xué)習(xí)的目的，形成能力與知識(shí)的雙贏。過程和方法：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的化學(xué)信息進(jìn)行加工整理。提高審題、分析、判斷等解題能力，運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)推斷題的專題復(fù)習(xí)，保持和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，保持其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)解答化學(xué)推斷題。難點(diǎn)：找出推斷題中的突破口。推斷題專題復(fù)習(xí)---濟(jì)南中考第17題【復(fù)習(xí)目標(biāo)】①熟悉物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律②根據(jù)物質(zhì)的特性推斷物質(zhì)成分?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】物質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】確定混合物中一定、可能或沒有的物質(zhì)的推斷，并說明理由一、推斷題突破口1、氣體：氨氣NH3__________味，水溶液顯____性若固體加入酸產(chǎn)生氣體，若產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁，則所產(chǎn)生的氣體為______，則固體中含_______；若產(chǎn)生的氣體不使澄清石灰水變渾濁，則所產(chǎn)生的氣體為______，則固體中含_______；若固體加入堿溶液產(chǎn)生的氣體，則固體中含_______，所產(chǎn)生的氣體為______加堿溶液產(chǎn)生的固體為_____、_____、______2、固體顏色：黑色固體：_______、_____、_____、______、________，紅色固體_____、_______；3、沉淀：可能是不溶于水的固體如金屬或金屬氧化物常見白色沉淀______、_______、_______、__________、_________，藍(lán)色沉淀__________紅褐色沉淀_________。遇酸不溶解的沉淀______、______、________，遇酸產(chǎn)生氣體的白色沉淀_________、_________。4、濾液（可溶的酸、堿、鹽）成分推測(cè)：不反應(yīng)的或反應(yīng)生成的若溶液為藍(lán)色則含_____若溶液為黃色則含_____若溶液為淺綠色則含_____5、離子反應(yīng)CO32-+____________OH-+____________SO42-+____________Cl-+____________CO32-+____________OH-+____________CO32-+______OH-+____________OH-+____________OH-+____________特別注意堿+鹽或鹽+鹽反應(yīng)時(shí)必須符合條件（1）反應(yīng)物______________________、生成物_______________________金屬氧化物一般不溶于水（氧化鉀、氧化鈣、氧化鈉與水反應(yīng)除外）、且只和_______反應(yīng)【交流方法、合作共贏】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶無(wú)色溶液A，已知其中的溶質(zhì)可能是NaOH和BaCl2或兩者之一，另有一固體混合物B，其中可能含有NH4Cl、MgSO4、NH4NO3、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象，填寫以下空白：氣體C的化學(xué)式是__________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以證明無(wú)色溶液A中，一定存在的金屬陽(yáng)離子有_______種。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理，在固體混合物B中，肯定存在的物質(zhì)是__________(填寫化學(xué)式）。在無(wú)色濾液F中，一定存在的酸根陰離子有_____________(填寫離子符號(hào)）。寫出步驟=4\*GB3④中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在固體混合物B里，所述四種物質(zhì)中，還不能肯定是否存在的物質(zhì)是___________(填寫化學(xué)式），得出此結(jié)論的理由_____________________________________________________________________。2、已知某固體混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種。按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。I．取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得紅褐色沉淀B和濾液C。Ⅱ．另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得白色沉淀D和濾液E。=3\*ROMANIII．將所得濾液C和濾液E充分混合，再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后，過濾，得白色沉淀F和濾液G。Ⅳ．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：(1)在固體混合物A里，上述五種物質(zhì)巾肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_________________________(2)寫出步驟III中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式____________________(3)在濾液G中，含有的金屬陽(yáng)離子共有______種，該濾液中肯定存在的酸根離子_______________。(4)在混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_________________________。得出此結(jié)論的理由是_____________________________。3、已知某固體混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種。按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：(1)在固體混合物A里，上述五種物質(zhì)巾肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_________________________(2)寫出步驟III中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式____________________(3)在濾液G中，含有的金屬陽(yáng)離子共有______種，該濾液中肯定存在的酸根離子_______________。(4)在混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_________________________。得出此結(jié)論的理由是_____________________________。4某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba（NO3）2四種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng)）．試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：（1）在常溫下，氣體B的水溶液pH7（填“大于”“小于”“等于”之一）．（2）寫出1個(gè)步驟④中生成沉淀G的化學(xué)方程式：．（3）無(wú)色溶液F中，肯定存在的酸根離子是，該溶液中共存在種溶質(zhì)．（4）固體混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式），上述物質(zhì)肯定存在的理由是．【學(xué)生精煉】1、已知某固體混合物中可能含有NH4Cl、Na2SO4、NH4NO3、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所述（假設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：（1）氣體A溶液的pH_______7。（填“＜”、“＞”或“＝”中合適的項(xiàng)）（2）沉淀D的化學(xué)式為。（3）在溶液E中，一定大量存在的酸根離子是(寫離子符號(hào))。（4）實(shí)驗(yàn)過程④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。B（5）該固體混合物中，還不能確定存在的是，要進(jìn)一步推理該固體混合物的組成，可用溶液E再實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：。2、現(xiàn)欲探究一固體粉末狀混合物A的成分，已知其中可能含有CuSO4、BaCO3、NH4NO3、Fe2O3、NaCl五種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：（1）①沉淀C的化學(xué)式為,=2\*GB3②氣體E的化學(xué)式為（2）在混合物A中，肯定不存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)（3）在混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)（4）溶液D中一定存在的金屬陽(yáng)離子為（寫離子符號(hào)）（5）寫出實(shí)驗(yàn)過程=2\*GB3②中肯定發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式：3、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分，已知A中可能含有NH4Cl、FeCl3、Na2SO4、Ba(NO3)2四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。I．取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，生成氣體B，并同時(shí)得到紅褐色沉淀C和濾液D。Ⅱ．另取一定質(zhì)量的該固體混合物A，放入另一盛有足量水的潔凈燒杯中，充分?jǐn)嚢?，得澄清溶液，然后向該溶液中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得溶液E和白色沉淀F。=3\*ROMANIII．將上述反應(yīng)所得濾液D和E充分混合，再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后，過濾，得溶液G和沉淀H。Ⅳ．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：（1）在常溫下，氣體B通入無(wú)色酚酞試液顯色，沉淀H是（寫化學(xué)式）。（2）寫出步驟I中生成紅褐色沉淀C的化學(xué)方程式：。（3）濾液D中，肯定存在的酸根離子是。（4）步驟Ⅱ的溶液E中共存在種溶質(zhì)。（5）固體混合物A中，肯定不存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式），得此結(jié)論的理由是。4、已知某固體混合物A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba（NO3）2、NaNO3五種物質(zhì)中的兩種或多種。按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。I．取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液并微熱，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，產(chǎn)生能使紫色石蕊試液變藍(lán)色的氣體B和濾液C。Ⅱ．另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得濾液D和沉淀E。=3\*ROMANIII．將所得濾液C和濾液D充分混合，再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后，過濾，得無(wú)色溶液F和白色沉淀G。Ⅳ．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：氣體B的化學(xué)式是___________；(2)寫出步驟III中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式__________________________；(3)在濾液F中，含有的陽(yáng)離子共有__________種，該濾液中肯定存在的酸根離子_______________。B(4)在混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）______________。得