小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板六篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板六篇小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板六篇小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇1我們丹江口市官山九年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在市教育局"課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)方針宏觀指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下，我們圍繞“課內(nèi)比教學(xué)”這一主題進(jìn)展了一周期的教研活動(dòng)。我們從內(nèi)心體會(huì)到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的魅力,必須從老師的根本功開(kāi)場(chǎng)教學(xué)?！备叱慕虒W(xué)藝術(shù)，是經(jīng)過(guò)老師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開(kāi)門(mén)鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進(jìn)展做好鋪墊。因此在教研過(guò)程中我們通過(guò)理論總結(jié)出多種教學(xué)新課的方法，我們以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹教育方針，積極施行新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作奠定根底。下面我們回憶一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果。【活動(dòng)過(guò)程】一、抓常規(guī)工作的落實(shí)，每位老師心中有教研良好的開(kāi)端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研方案，并通過(guò)教研日歷的形式將方案細(xì)分到每周、每天。通知到每個(gè)人，我們教研組共有6人，做到人人理解工作方案，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地教好每節(jié)課，是每一位數(shù)學(xué)老師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。1、以本為本，深化鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目的，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的才能作為主要目的，選擇有效方法上好新課，讓孩子上課伊始就主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的才能。課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)絡(luò)，在實(shí)際情境下進(jìn)展教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)歷同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。3、課后反思，受益無(wú)窮。每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給老師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下各位老師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，我們更為關(guān)注課堂效果是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好進(jìn)步自己。4、共同合作，集思廣益。我們組以教研組為單位定時(shí)定期進(jìn)展集體備課，重點(diǎn)研究創(chuàng)教學(xué)方法。我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些教法問(wèn)題，統(tǒng)一思想、討論最正確教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)大信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四非常鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。二、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿成功。1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)老師成長(zhǎng)的有效手段。我們進(jìn)展《以生為本》理論的再學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課內(nèi)比教學(xué)的精華；，我們進(jìn)展專題輔導(dǎo)，專題研討，通過(guò)做讀書(shū)筆記、心得的方式，讓老師明確上好一節(jié)新課的策略，提升老師的理論程度。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)效勞。2、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)絡(luò)理論的道路，為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙。我們進(jìn)展專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)展研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見(jiàn)影的成效。3、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，為教研提供了最好的范本。我們針對(duì)本教研主題開(kāi)展了電教課和常態(tài)課教學(xué)，在公開(kāi)課活動(dòng)中，我們采用專題評(píng)課方法，大家以誠(chéng)相待，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展研討，力圖通過(guò)研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而到達(dá)全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。【年組成員】劉家均劉登強(qiáng)劉富云朱艷梅胡開(kāi)月胡萬(wàn)合我們各位老師既有分工，又有合作：先各自闡述自己對(duì)所教課的內(nèi)容進(jìn)展新課施行的方案設(shè)計(jì)；然后，每人講授這節(jié)內(nèi)容。課后老師在反思，在理論中，注意及時(shí)搜集有關(guān)材料,如：教學(xué)案例、課后反思、說(shuō)課稿、論文等，利用教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)及時(shí)與大家交流匯報(bào)，同時(shí)，研究活動(dòng)中的困惑。就這樣大家邊理論，邊研究，探究出以生為本成熟的經(jīng)歷和方法。最后，讓我們把這些成熟的經(jīng)歷拿出來(lái)與同行交流，希望大家給以指導(dǎo)?！净顒?dòng)結(jié)論】通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，誘發(fā)了學(xué)生探究新知識(shí)的濃重興趣，開(kāi)啟了學(xué)生思維的閥門(mén)，使原來(lái)枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)形象、饒有興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中老師提升了自己的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效率凈化老師思想，鍛煉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)才能，增強(qiáng)了老師的責(zé)任感。老師進(jìn)步了教學(xué)的認(rèn)識(shí)，到達(dá)錘煉老師設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的才能。真正做到以生為本的理念進(jìn)展教學(xué)。從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中，準(zhǔn)確、鮮明、形象、生動(dòng)、適時(shí)地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童認(rèn)識(shí)規(guī)律的導(dǎo)入情境來(lái)，以利于扣擊學(xué)生情感的閘門(mén)，激趣學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇2根據(jù)縣教育局的要求，并在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，瓊中縣小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研第四小組積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，本小組扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提升本區(qū)域組數(shù)學(xué)老師整體素質(zhì)；更新數(shù)學(xué)教育觀念，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教育思想，樹(shù)立“以研立教”的思想意識(shí)；積極探究高效課堂教學(xué)形式，推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”教學(xué)形式；強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)課集體備課觀課議課的研討，重“有效教學(xué)課堂”研討，以研促教，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)開(kāi)展情況本區(qū)域小組共有來(lái)自三所小學(xué)的21名老師，上半年本小組共舉行了四次活動(dòng)，涉及教學(xué)常規(guī)、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習(xí)；《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動(dòng)；示范課、研究課、匯報(bào)課等內(nèi)容。為使教研活動(dòng)有序高效，到達(dá)預(yù)期目的，本學(xué)期的活動(dòng)均先行制定了實(shí)在可行的活動(dòng)方案，提出明確的'要求，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區(qū)教研活動(dòng)分別在縣一小、大豐學(xué)校、陽(yáng)江學(xué)校、新進(jìn)學(xué)校開(kāi)展。1、xxxx年3月23日，由張夢(mèng)燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級(jí)數(shù)學(xué)“分類與整理”，并組織老師制定區(qū)域教研活動(dòng)方案；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求；學(xué)習(xí)瓊中思實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研與新課改方式方法等。2、xxxx年4月18日，由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課，《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，并進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)。3、xxxx年4月24日，由新進(jìn)學(xué)校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問(wèn)題》的研究課，并進(jìn)展了課后研討。4、xxxx年5月10日，由陽(yáng)江學(xué)校的林桂梅老師上了一節(jié)《長(zhǎng)方形面積的估算》研究課，并進(jìn)展了本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。在聽(tīng)課、評(píng)課和反思中，無(wú)論是授課老師還是聽(tīng)課老師都從這有限的公開(kāi)課中各有所悟。每次的評(píng)課活動(dòng)都開(kāi)得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同討論、共同進(jìn)步的濃重教學(xué)研討氣氛。二、存在的缺乏和今后工作的方向1、存在缺乏：由于各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問(wèn)題或困難，加之對(duì)一些詳細(xì)組織工作考慮不夠周全，活動(dòng)開(kāi)展略顯困難〔特別是交通問(wèn)題〕。2、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試開(kāi)展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡(luò)能放大教研的功能，讓更多的老師參與，讓更多的老師受益。為了進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)才能，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點(diǎn)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資，逐步建立微信群，嘗試著開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇3一、教研概況為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開(kāi)展，進(jìn)步科學(xué)老師的教學(xué)程度，解決五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，XX年10月26日至XX年11月3日，開(kāi)展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)老師積極參與，提出了很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也提出了很多有效的解決方法。二、教研活動(dòng)情況及存在問(wèn)題〔一〕活動(dòng)內(nèi)容及反應(yīng)活動(dòng)內(nèi)容1、各位老師把在進(jìn)展五、六年級(jí)教學(xué)中把存在的問(wèn)題提出來(lái)；2、中心組老師對(duì)這些教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展解答及與提問(wèn)的老師進(jìn)展研討。反應(yīng)意見(jiàn)：1、實(shí)驗(yàn)材料難找。五、六年級(jí)的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多，實(shí)驗(yàn)材料多樣，實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的裝備相對(duì)不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。建議從多個(gè)方面尋找適宜的實(shí)驗(yàn)材料，如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。2、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開(kāi)展。五年級(jí)《在陽(yáng)光下》的單元教學(xué)中，有很多活動(dòng)需要在室外開(kāi)展，耗時(shí)長(zhǎng)，40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí)，教材內(nèi)容上不完。建議對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)展合理的刪減、修改和整合。同時(shí)，預(yù)先考察活動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求，確?；顒?dòng)平安?！捕炒嬖诘闹饕獑?wèn)題1、實(shí)驗(yàn)材料難找，實(shí)驗(yàn)器材裝備不完善。2、學(xué)校的專職科學(xué)老師少，兼職老師經(jīng)歷缺乏，遇到問(wèn)題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。3、仍有局部老師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。〔三〕可推廣的教研構(gòu)思1、繼續(xù)開(kāi)展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中遇到的難題進(jìn)展討論，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇4本學(xué)期教研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)根底教育課程改革和教學(xué)常規(guī)管理。以“創(chuàng)新跨越，持續(xù)開(kāi)展”為主題，以實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實(shí)推進(jìn)課程教學(xué)改革。通過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，讓我從中獲益非淺，現(xiàn)總結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)理論，以理論促理論教育理論好比我們教學(xué)中的指揮棒，假如沒(méi)有很好的理論做指導(dǎo)，就好比魚(yú)兒分開(kāi)了水，因此我非常注重了教育理論方面的學(xué)習(xí)。在教研活動(dòng)中，能根據(jù)方案安排，繼續(xù)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《根底教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的理論書(shū)籍，加強(qiáng)了理論方面的學(xué)習(xí)。及時(shí)理解最新的教育動(dòng)態(tài)，以不斷更新教育教學(xué)理念，在理論方面充實(shí)了自己的頭腦，為以后的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。但有時(shí)因?yàn)槲覀兪种械馁Y料有限，也或多或少地影響了一些理論方面的學(xué)習(xí)，這是值得以后改良的地方。二、注重教學(xué)研討，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期兩位老師都上了一節(jié)公開(kāi)課，同組老師參加點(diǎn)評(píng)，在教研活動(dòng)中每位老師都能充分發(fā)表自己的看法與建議，著重從知識(shí)與技能、科學(xué)考慮、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面去進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。使授課老師充分認(rèn)識(shí)到自己存在的缺乏與努力的方向。同時(shí)也使我抓住了學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，積極參加相關(guān)聽(tīng)課活動(dòng)，以學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略。尤其老師們?cè)谪瀼匦抡n改理念方面做的非常到位，很是值得我學(xué)習(xí)，注意了留給學(xué)生充分的探究空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，把課堂上得生動(dòng)、活潑、新穎、有趣、快樂(lè)、高效。促使我克制了以前在這方面的缺乏，時(shí)刻注意把課堂變成快樂(lè)高效的課堂。實(shí)在解決了教學(xué)中的疑惑，給我們的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。因?yàn)檫@真真正正地牽涉到了我們的教學(xué)，確實(shí)促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)的開(kāi)展。三、加強(qiáng)教學(xué)研討，以交流促開(kāi)展能嚴(yán)格按照《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)做好老師之間的交流活動(dòng)。使我也能按照方案要求單元教學(xué)完畢后以教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析^p、薄弱環(huán)節(jié)分析^p、改良的目的與措施、教學(xué)過(guò)程中需改良的局部四方面，進(jìn)展單元反思，尤其關(guān)于每一個(gè)單元的教學(xué)研討活動(dòng)，我們都認(rèn)真地進(jìn)展討論、交流，從中選擇更好的方法進(jìn)展教學(xué)。讓我在反思中開(kāi)展，在開(kāi)展中反思，從而更好地為教育、教學(xué)效勞，使我在課改的道路上越走越寬闊。但是，在教研活動(dòng)中仍存在許多的缺乏，如局部理論知識(shí)與老師的現(xiàn)狀不相符合，老師學(xué)習(xí)興趣不夠濃重，在指導(dǎo)教研活動(dòng)方面我的才能還是有限，有時(shí)是心有余而力缺乏。由于其它活動(dòng)的沖突，有時(shí)教研活動(dòng)不能如期開(kāi)展，影響方案如期進(jìn)展。希在今后的工作中教研程度能有所進(jìn)步。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇5一個(gè)充滿活力，孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過(guò)，20xx年四月黃金小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下，我們把“科技成就夢(mèng)想，創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動(dòng)發(fā)揮得淋漓盡致。本次科技節(jié)我們組織了“六個(gè)一”的活動(dòng)：一是集中開(kāi)展了一次科普知識(shí)宣傳。學(xué)校利用黑板報(bào)、墻報(bào)、紅領(lǐng)巾播送站，廣泛開(kāi)展科普宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)農(nóng)村，開(kāi)展科普知識(shí)傳播活動(dòng)。二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書(shū)。組織全校學(xué)生閱讀了“我是小小創(chuàng)造家”這本科普讀物，并積極組織學(xué)生寫(xiě)出，評(píng)選出校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)各6名。三是開(kāi)展了1—6年級(jí)科普知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。我們先后邀請(qǐng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫(kù)”提供了615道試題，并分設(shè)1—2年級(jí)競(jìng)猜區(qū)和3—6年級(jí)競(jìng)猜區(qū)。這一活動(dòng)一經(jīng)推出受到同學(xué)們積極響應(yīng)和熱烈歡送，參與率達(dá)100%，經(jīng)常出現(xiàn)幾位老師忙不過(guò)來(lái)、學(xué)生排不上隊(duì)的火爆景象。我們共計(jì)發(fā)放490余份獎(jiǎng)品。在這里同學(xué)們分享到課堂上及課外的許多知識(shí)，包括天文，地理，自然科學(xué)和生活常識(shí)等。同學(xué)們掌握的科普知識(shí)的廣度和深度令人驚訝?；顒?dòng)中，老師和同學(xué)之間通過(guò)近間隔的交流和互動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氣氛。四是開(kāi)展了1—6年級(jí)“炫彩科技”個(gè)人影像設(shè)計(jì)大賽。各班同學(xué)在老師的發(fā)動(dòng)下積極行動(dòng)，有的班在班主任老師的建議下統(tǒng)一創(chuàng)作，有的在計(jì)算機(jī)課上創(chuàng)作，還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作。純熟的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新才能，是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品。本次共推薦作品190余幅，入選作品150幅。那一幅幅彰顯著個(gè)性魅力、色彩絢麗多姿的畫(huà)面，讓欣賞它的人流連往返。五是開(kāi)展了“科技開(kāi)展利大于弊，還是弊大于利”的辯論會(huì)。在本次五、六年級(jí)的辯論會(huì)上，通過(guò)辯手的開(kāi)篇立論、攻辯提問(wèn)、自由辯論、觀眾互動(dòng)、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)，讓大家對(duì)辯論會(huì)得形式有了更直觀的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)也是小學(xué)高段品德與社會(huì)課程中口語(yǔ)交際的重要內(nèi)容之一。比賽中，辯手們氣度非凡、妙語(yǔ)連珠，闡述的科學(xué)論點(diǎn)啟人深思，充分展示了黃金小學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)才能和文化修養(yǎng)。六是參觀了博富文柑橘加工廠，讓孩子們參加了科技體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?？偠灾舜慰萍脊?jié)活動(dòng)雖然短暫，但是我們實(shí)現(xiàn)了“人人參與、人人開(kāi)展、人人收獲，給每一個(gè)孩子展示自我時(shí)機(jī)”的活動(dòng)宗旨，讓同學(xué)們從小就在幼小心靈中播下了科學(xué)的火種，體驗(yàn)到科學(xué)的魅力?？萍脊?jié)雖然完畢了，但我們對(duì)科學(xué)的探究之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，希望每位同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新理論才能，營(yíng)造“科技成就夢(mèng)想，創(chuàng)新成就人生”的氣氛，長(zhǎng)大了才能承接建立祖國(guó)，促進(jìn)祖國(guó)科技騰飛的重?fù)?dān)！工作總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇620xx年xx月xx日，在xx小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課、評(píng)課、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r、總結(jié)反應(yīng)區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和改善的措施四個(gè)環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)老師，參與人數(shù)眾多。與會(huì)老師認(rèn)真聽(tīng)課，用心評(píng)課，共同討論教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)抽測(cè)反應(yīng)做了詳細(xì)的記錄，使本次教研活動(dòng)獲得了圓滿的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)帶給觀摩課一節(jié)，以及場(chǎng)地、熱水效勞等，用心協(xié)助完成了本次活動(dòng)。在前段時(shí)間進(jìn)展的兩次抽考中，xx小學(xué)的成績(jī)一向是名列前茅，一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么xx小學(xué)獲得了優(yōu)異的成績(jī)？他們的課堂是什么樣的？帶著這些疑問(wèn)，我們一齊聆聽(tīng)了xx小學(xué)x____師的公開(kāi)課，x____師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課，整堂課非常務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不同形式的練習(xí)中，幫助學(xué)生結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，x___