雅魯藏布大峽谷教案(精選多篇)-雅魯藏布大峽谷教案

雅魯藏布大峽谷教案(精選多篇):雅魯藏布大峽谷教案

第一篇：雅魯藏布大峽谷教案

雅魯藏布大峽谷

教材簡析：

課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地??它是世界上最令人向往的地方，讓人對(duì)大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，對(duì)祖國的熱愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

1、課件出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）

二、初讀全文、整體感知

1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。

2、檢查讀詞及課文的情況。

3、師：哪位同學(xué)說一說，你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）

4、小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。

1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫下來。

2.重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。

3.練讀：請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時(shí)板書）

4.指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。

四、總結(jié)全文

1、學(xué)完課文你想說點(diǎn)什么嗎?

2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么?！寄阏跒g覽提供的文章〗

六、布置作業(yè)

作業(yè)超市：

1、寫一處自己喜歡的景觀。

2、課外閱讀

3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。

第二課時(shí)

（一）總體把握：

1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。

2、結(jié)合課文，說說你對(duì)奇觀的理解。

（二）內(nèi)容探討：

你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會(huì)到的？

（三）聽寫生字生詞，糾錯(cuò)

(四)小練筆：描寫自己見過的奇觀

板書設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最

課后札記：世界最后一塊密境

第二篇：雅魯藏布大峽谷教案

2﹡雅魯藏布大峽谷

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

2、在閱讀中感受大自然的神奇與魅力，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。

二、小組合作，理解課文內(nèi)容

1.請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？從哪個(gè)自然段能體現(xiàn)出來？

三、班內(nèi)展示

1、第一關(guān)：我讀我入境，流利有感情

抽取展示組展示朗讀，閱讀組評(píng)價(jià)或挑戰(zhàn)。

2、第二關(guān)：入情入境，品味人生

抽展示組展示讀書收獲

（1）雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？

梳理歸納出“壯麗”“奇異”

從哪個(gè)自然段哪些句子能體現(xiàn)出來？

壯麗（2自然段）奇異（3、4自然段）

（2）學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。

a、讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

雅魯藏布江河床的平均海拔在30000米以上??是不容置疑的世界第一大峽谷。

海拔：3000米長504千米平均深：2268米最深處6009米

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

b、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“美國的科羅拉多大峽谷??一爭高下”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

c、指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

d、朗讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。學(xué)生朗讀找到的句子，教師相機(jī)板書：

奇異：

水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）

山異（熱帶雨林、冰川）

生物的多樣性

e、文中多處出現(xiàn)“從??到??”的句式，有什么作用嗎？

更讓人感到大峽谷的自然景觀真的很神奇，如神來之筆。

3、第三關(guān)：質(zhì)疑解惑，挑戰(zhàn)自我

關(guān)于雅魯藏布大峽谷你還有什么不懂的地方嗎？

班內(nèi)交流。

4、第四關(guān)：得知得智，學(xué)以致用

認(rèn)真默讀課文，想象描寫的景象，用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

學(xué)生介紹時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住課文各段中有總結(jié)作用的句子。比如：“是不容置疑的世界第一大峽谷??”,“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海??”，“還體現(xiàn)在生物的多樣性上??”等。

板書設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷

壯麗

世界之最世界最后一塊密境神奇

水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）

山異（熱帶雨林、冰川）

生物的多樣性

第三篇：雅魯藏布大峽谷教案

雅魯藏布大峽谷

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，對(duì)祖國的熱愛之情。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，

三．課時(shí)安排：兩課時(shí)

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

2．學(xué)寫課文提綱。

3．有感情朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)寫課文提綱。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生預(yù)習(xí)課文；

搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；

“金鑰匙”幻燈片。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的

森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。學(xué)生交流課前查找的資料。

（教師放歌曲）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？學(xué)生匯報(bào)，（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2．檢查生字．詞。

3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

三、整體感知，初感其“奇”

書讀百遍，其義自見。用自己喜歡的方式再次讀課文，出示閱讀提綱：

1．能談?wù)勀銓?duì)雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎？

（很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆??）

2．能用文中的詞語來概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？

四．自讀課文，精讀感悟。

默讀課文，想想作者是從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷的？方法：學(xué)生默讀，勾畫內(nèi)容，小組交流，全班匯報(bào)。教師相機(jī)板書。

五、理清脈絡(luò)，

雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？學(xué)習(xí)給課文2----5段列提綱。出示“金鑰匙”：

1.讀一讀，讀懂內(nèi)容。

2.想一想，主要內(nèi)容。

3.寫一寫，寫得簡潔、明確。

方法：學(xué)生列提綱，小組交流，全班反饋。

六．當(dāng)堂練習(xí)

回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？（提示：“先??然后??再??最后??”）

七．精煉達(dá)標(biāo)：聽寫生字：

八、作業(yè)

1．朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）

2．抄寫生字（對(duì)自己感到較難的字多寫幾遍）

3．試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）

九．板書設(shè)計(jì)：

雅魯藏布大峽谷

地形（2）

拐彎（3）

長度、寬度、相對(duì)高度（4）

氣候和植被（5）

最后一塊秘境（6）

十．教后小記：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情

2．體會(huì)文中的說明方法。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)文中的說明方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（課件出示西藏圖片），提起西藏，你會(huì)想到什么？的確，提起西藏很多人會(huì)想到雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，但除此之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。

二．復(fù)習(xí)

課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？

哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

三、精讀細(xì)品，深感其“奇”

（過渡）如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓フ媲械仡I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！

1.你從哪些地方感受到雅魯藏布大峽谷的“奇”？在文中用“（）”表示出來。

交流：a請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）

2.引用傳說故事有什么作用？（加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣。）

3.在說明雅魯藏布大峽谷時(shí)用了哪些說明方法？有什么作用？舉例說明。（加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說服力）

四．欣賞影片，加深感悟

五，齊讀最后一段

這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非?！?？為什么？（用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限，表達(dá)的程度要比“非常”高。）

六．當(dāng)堂練習(xí)：有感情朗讀課文最后一段。

七、精煉達(dá)標(biāo)：

一）.說說下列句子運(yùn)用的說明方法。

1.它又長又深又窄，全長千米，兩側(cè)高峰與谷底的相對(duì)高度差達(dá)到6009米。（）

二）、按課文內(nèi)容填空。

1.雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗（）。

2.在這里，我見到了最()的天空，最（）的云彩，最（）的雪峰，最（）的大拐彎，最（）的寶庫。

3.人們說，（）是地球上最后一塊秘境。

八、作業(yè)

1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。

九、板書設(shè)計(jì)

雅魯藏布大峽谷

（西藏）

神奇的大拐彎（傳說）“驚(轉(zhuǎn)載需注明來源)嘆不已”

奇觀長、深、窄（世界之最）“不可思議”

瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”

‘‘地球最后一塊秘境”“無與倫比”

十、教后小記:

第四篇：四年級(jí)語文上冊(cè)雅魯藏布大峽谷教案2人教新課標(biāo)版

雅魯藏布大峽谷

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)７個(gè)生字；

正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文中具體的語言文字感受大自然的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑

1.出示地圖：

讓我們一起到地圖上來找一找青藏高原，在這兒有兩個(gè)世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰，最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

2.談話引入：

同學(xué)們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；

有遼闊的草原，茂密的森林；

有寧靜的山林，繁華的都市??課前，老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的資料，都帶來了吧！誰來說一說？

（學(xué)生相互交流已搜集的文字、圖片。）

3.出示圖片：

這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧。

（板書課題：

雅魯藏布大峽谷）

4.讀題質(zhì)疑：

讀了課題，你想知道什么？

（估計(jì)學(xué)生會(huì)提出：雅魯藏布大峽谷究竟美在哪里？作者是怎樣描寫雅魯藏布大峽谷的？）

（設(shè)計(jì)意圖：在質(zhì)疑中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，讓他們?cè)谶@樣的期待中展開新的學(xué)習(xí)。）

二、自讀課文，感知發(fā)現(xiàn)

1.初讀課文：

要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不減字，或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱”等詞語的意思。

2.再讀課文：

要讀正確、流暢，同伴互相抽讀課文，檢查初讀情況。

3.聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看文中有沒有合適的詞？

4.完成填空練習(xí)：

雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________，而且___________。

用心愛心專心1

三、研讀課文，品味欣賞

1.合作學(xué)習(xí)，研讀課文：

（自由讀課文，互相說一說。）

（1）從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？從“不容置疑”這個(gè)詞中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面？邊讀邊畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語句。

2.全班交流，品味欣賞：

（1）讀第一、二自然段：

①說說從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。課文是用什么方法向我們介紹它的？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者是采用列舉具體、準(zhǔn)確數(shù)字的方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。）

②邊讀邊想，當(dāng)你讀到這些具體數(shù)字時(shí)，你有怎樣的感受？

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這些具體準(zhǔn)確的數(shù)字（雄辯）有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。）

③讀讀第二自然段，想想能不能找個(gè)詞替換“不容置疑”這個(gè)詞，為什么？“一爭高下”是什么意思？讀著這段文字，你的心中涌起了怎樣的感受？（自豪，驕傲。）讓我們帶著這份自豪，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。

（設(shè)計(jì)意圖：在自主、合作中感知課文內(nèi)容，在相互交流中加深對(duì)課文的理解，在興趣盎然地誦讀中體會(huì)課文語句的精妙之處，將學(xué)生對(duì)語言文字的感知、理解和品味落到實(shí)處。

）

（2）交流品讀三、四自然段：

①雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面？讀一讀你所畫出的認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語句。

②學(xué)生邊交流邊讀出有關(guān)語句，進(jìn)一步體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇壯美。（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從??到??”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個(gè)方面來品味、欣賞課文優(yōu)美的語言文字。）

③把自己喜歡的語句讀給你的同伴聽，然后說說為什么喜歡它。（進(jìn)一步在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對(duì)語言品讀欣賞的能力。）

④進(jìn)行有感情地朗讀。

（設(shè)計(jì)意圖：簡單地進(jìn)行“從??到??”的句式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文語句的探究感悟，緊扣文本語言，緊貼文本主旨，使學(xué)生的語言、思維得到拓展。同時(shí)還要使學(xué)生不但從