專業(yè)成長分享稿

相約國培，遇見花開

春聯(lián)小學(xué)

廖慶宜要想給學(xué)生“一杯水”教師要努力成為——“常流水”歲月匆匆，我們的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這幾個月的生活不僅充實(shí)而且快樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座;有同行們一起參與的在線研討;有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。作為一名教師，我感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。

本次線上培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與在線研討等。培訓(xùn)過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座以及教學(xué)案例，從中學(xué)到了專業(yè)知識，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。

幾次線下培訓(xùn)現(xiàn)場，我非常認(rèn)真的聽看專家和老師的報告，尤其是覃老師關(guān)于班主任工作《從心出發(fā)，師生溝通藝術(shù)與技巧》的講座讓我認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。在她的演講中我學(xué)到了師生溝通的藝術(shù)，有效的溝通需要我們有四顆心：“暖心、會心、交心、慧心”，做一個真誠的老師。近兩個小時的演講，各種真實(shí)案例的分享，體會教育是需要從心出發(fā)，一線教師更需要熱情，持久深耕教育。在“同課異構(gòu)”的活動中，強(qiáng)化了認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了不足，學(xué)到了不少的東西。第二、三次線下研修活動中，首先示范課觀摩，分別是張麗老師執(zhí)教的《單價、數(shù)量和總價》、駱曉蓉老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除法解決問題》。其次是聆聽了坊主團(tuán)隊帶來的主題講座，然后是分組議課、專家點(diǎn)評。從情境串教學(xué)的定義、問題解決教學(xué)的背景、問題解決教學(xué)的基本流程、問題解決教學(xué)的注意問題等方面展開指導(dǎo)，通過觀摩和學(xué)習(xí)，對研修主題有了更全面地認(rèn)識。最后各組代表微課展示，從中學(xué)到了不少的東西。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。國培為專業(yè)成長之路打開了一扇窗，影響著后繼的教育行為。相約國培，一路生花。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸?？傊瑓⒓舆@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了完善，教學(xué)能力有了新的提高。“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”我會將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己，完