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教育隨筆：讓孩子成為建議者

教育隨筆：讓孩子成為建議者

主題墻的版塊進入到了新的主題“冬天里”，于是，我們將孩子的新年愿望的自我表達作為此主題下的一個分塊。利用晨間談話，我請孩子們來說說自己在新的一年里面有什么愿望，然后把它們貼出來分享。這可樂壞了孩子們，開始他們并不知道新年愿望是什么東西，經(jīng)過一番解釋之后孩子們馬上理解了，新年愿望可以是新的一年你希望自己收到一件什么禮物，想和誰一起去旅行、去哪里旅行等等。因為有了教師的語言提示，孩子們立刻有了想法，都急不可待地想要表達自己的意愿。孩子們有的說“我想要一件漂亮的衣服”，有的說“我想要爺爺奶奶都健健康康的”，“我想要一輛漂亮的玩具小汽車”，“我想要去外婆家旅游”，各種各樣的回答千奇百怪，但我依然很認真的幫助孩子完善和記錄。這時，茗茗站起來說：“王老師，我希望你在新的一年可以戴上一個花花的發(fā)夾，穿上花裙子?！蔽艺f：“王老師夏天的時候不是穿裙子過啦，不過你的建議不錯，就是老師現(xiàn)在長大了戴花花發(fā)夾應(yīng)該是像你們一樣的小女孩戴的是吧？”“嗯，不過我覺得你可以試試?！薄拔蚁胛覒?yīng)該聽你的意見，有機會我試試?！焙⒆訒牡男α?。生活活動時間幫助孩子系褲子，茗茗一手撩過我的頭發(fā)然后貼著我的頭說：“老師，你的這邊頭發(fā)總是掉下來，你給它夾起來嘛?！毕仁且徽?，立馬我感受到了孩子細致的觀察，因為我平時經(jīng)常用手去弄垂下來的頭發(fā)，孩子這是在給我提建議，出主意呢。于是，我說：“我也覺得我的頭發(fā)掉下來不舒服，等留長點我就把它夾起來?！薄班牛乙彩沁@么覺得?！苯虒W(xué)生活中，我們其實不難發(fā)現(xiàn)有一些語音表達較好的孩子，但是，當(dāng)他與你交流向你陳述他的建議時你應(yīng)該怎么做才能不抹滅孩子的熱情呢？給予正面的回應(yīng)，讓孩子知道你對他所提建議的重視和支持。讓孩子成為一個勇于表達的建議者，無形之中讓孩子感受到這是一個積極的民主的語言環(huán)境。讓

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