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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)小班主題我上幼兒園教案5篇
小班主題我上幼兒園教案1
【教案目的】
1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,漸漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。
2、喜愛(ài)自己的伙伴,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、共享歡樂(lè)。
【教案預(yù)備】
布袋偶表演《高興奮興上幼兒園》
【教案目的】
1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本事。
2、喜愛(ài)幼兒園,情愿來(lái)幼兒園。
【教案預(yù)備】
布袋小鴨、幼兒園大門(mén)〔積木拼搭〕。
【教案流程】
一、激趣導(dǎo)入。
1、老師出示布袋小鴨跟小伙伴打招呼,吸引幼兒的留意與愛(ài)好。
2、老師邊表演邊講解并描述故事《小鴨上幼兒園》。
二、知道自己長(zhǎng)大了,要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本事。
1、提問(wèn):小鴨是怎么上幼兒園的?今日我們班誰(shuí)像小鴨一樣高興奮興上幼兒園的?
2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高興奮興上幼兒園做游戲、學(xué)本事。
3、觀(guān)賞兒歌《上幼兒園》
活動(dòng)小貼示:
幼兒特別喜愛(ài)布袋表演,因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采納,也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。
總結(jié):進(jìn)入幼兒園可以學(xué)到更多的知識(shí),平常一有不知道的我就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冎赖暮枚喟。覍?lái)也要像爸爸媽媽一樣知道好多好多的知識(shí),所以我還是很期盼幼兒園的生活!
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛(ài)看手偶表演,情愿說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
2、知道要高興奮興上幼兒園。
活動(dòng)預(yù)備:1、《小伙伴的書(shū)。我上幼兒園》;《小伙伴的書(shū)。數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。
老師出示小白兔手偶,和小伙伴打招呼。小白兔要去哪里呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高興奮興上幼兒園",小伙伴觀(guān)看表演。
提問(wèn):手偶表演里有哪些小動(dòng)物高興奮興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先遇到了誰(shuí)?后又遇到了誰(shuí)?〔援助幼兒理解"先"和:"后"〕
3、再次表演手偶戲,鼓舞幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話(huà)。
小白兔高興奮興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?
小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?
路上它們又遇到了誰(shuí)??jī)蓚€(gè)好伙伴怎么問(wèn)?小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>
三個(gè)好伙伴怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?
4、幼兒再次觀(guān)看手偶表演,鼓舞幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話(huà)。
演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀(guān)看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)約的操作技巧。〔此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶〕
5、請(qǐng)幼兒翻閱《小伙伴的書(shū)。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高興奮興上幼兒園",學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話(huà)。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后,如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。
〔結(jié)束〕教學(xué)反思:
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的`集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
"高興奮興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并慢慢地喜愛(ài)集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的暖和,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。盼望孩子在情感上受到滿(mǎn)意,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),慢慢地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜愛(ài)老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)臨時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的歡樂(lè),真正的達(dá)到高興奮興上幼兒園。
小班主題我上幼兒園教案2
主題內(nèi)容:
一、綜合:歡樂(lè)變變變
二、音樂(lè):拍手點(diǎn)頭〔一〕
三、音樂(lè):拍手點(diǎn)頭〔二〕
四、綜合:選標(biāo)記〔一〕
五、綜合:選標(biāo)記〔二〕
六、健康:小手真潔凈
七、兒歌:幼兒園也是我的家〔一〕
八、兒歌:幼兒園也是我的家〔二〕
九、數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起
十、社會(huì):我是**組小伙伴
十一、兒歌:你是我的好伙伴
十二、音樂(lè):親親〔一〕
十三、音樂(lè):親親〔二〕
十四、綜合:猜猜我是誰(shuí)
十五、美術(shù):奇妙的畫(huà)筆
十六、社會(huì):好寶寶有禮貌
十七、體育:熊貓滾球
十八、數(shù)學(xué):玩具找家〔一〕
十九、故事:點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園
活動(dòng)名稱(chēng):綜合:歡樂(lè)變變變
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與集體活動(dòng),開(kāi)始接納、喜愛(ài)老師。
2、體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的歡樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的心情。
難點(diǎn):愿意參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)預(yù)備:自制魔術(shù)盒。
老師行為:
1、看魔術(shù)表演。
介紹魔術(shù)盒,引發(fā)幼兒觀(guān)看魔術(shù)的愛(ài)好。
師:今日老師帶來(lái)了一個(gè)魔盒,它可奇妙了,可以變出好吃、好玩的東西。
〔1〕變糖果。
當(dāng)老師打開(kāi)魔盒的一頭,請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒(méi)有東西。
當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒(méi)有東西時(shí),老師讓幼兒對(duì)著盒子數(shù)"1、2、3",并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔盒,將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來(lái),打開(kāi)盒蓋拿出糖果,給幼兒一個(gè)驚喜,并發(fā)給大家品嘗。
〔2〕變玩具。
用同樣方法變出玩具。
1、玩玩具。
請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來(lái)的玩具。
活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè):拍手點(diǎn)頭〔一〕
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),愿意跟隨老師做簡(jiǎn)約的動(dòng)作。
2、探究自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。
3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):熟識(shí)歌詞內(nèi)容。
難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。
活動(dòng)預(yù)備:
1、布袋木偶娃娃一個(gè)。
2、配套音樂(lè)磁帶。
老師行為:
1、激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。
老師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問(wèn)好。
2、老師范唱。
老師邊演示布袋木偶邊唱,幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè):拍手點(diǎn)頭〔二〕
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),愿意跟隨老師做簡(jiǎn)約的動(dòng)作。
2、探究自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。
3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):熟識(shí)歌詞內(nèi)容。
難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。
活動(dòng)預(yù)備:
1、布袋木偶娃娃一個(gè)。
2、配套音樂(lè)磁帶。
老師行為:
1、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。
〔1〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜歡的身體動(dòng)作。
提問(wèn):小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)干什么呢?老師以自己的情感感染幼兒,興奮地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。
〔2〕幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
活動(dòng)名稱(chēng):綜合:選標(biāo)記〔一〕
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,能用對(duì)應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能區(qū)分自己與別人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記。
難點(diǎn):明確生活用品的運(yùn)用規(guī)章。
活動(dòng)預(yù)備:實(shí)物圖標(biāo)假設(shè)干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標(biāo),老師圖標(biāo)的空白處寫(xiě)上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
老師行為:
1、認(rèn)圖標(biāo)。
出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來(lái)。老師核對(duì)圖標(biāo)上幼兒的名字,說(shuō)對(duì)的幼兒就將圖標(biāo)拿走;說(shuō)錯(cuò)的,老師可予以肯定的提示。
2、明確生活用品的運(yùn)用規(guī)章。
告知幼兒,在幼兒園里每個(gè)人都要運(yùn)用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說(shuō)明每一個(gè)小伙伴只準(zhǔn)用自己的用品。
活動(dòng)名稱(chēng):綜合:選標(biāo)記〔二〕
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,能用對(duì)應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能區(qū)分自己與別人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記。
難點(diǎn):明確生活用品的運(yùn)用規(guī)章。
活動(dòng)預(yù)備:實(shí)物圖標(biāo)假設(shè)干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標(biāo),老師圖標(biāo)的空白處寫(xiě)上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
老師行為:
1、查找自己的生活用品。
老師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng),去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo),找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的圖標(biāo)還給老師。
在活動(dòng)中,老師可提示幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句。如:我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo),上面是汽車(chē)圖標(biāo)等。
活動(dòng)名稱(chēng):健康:小手真潔凈
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒說(shuō)出洗手的順次。
難點(diǎn):幼兒仿照?qǐng)D片上的動(dòng)作一起洗洗手。
活動(dòng)預(yù)備:
1、關(guān)于洗手順次的圖片,幼兒洗手池,肥皂,毛巾。
2、暑片一包,盤(pán)子一個(gè)
老師行為:
一、出示薯片,引出課題。
1.這是什么?〔薯片〕恩,我知道你們確定很想吃,那在吃之前應(yīng)當(dāng)先干什么呢?"〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手〕
2.老師:"誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手?"〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組爭(zhēng)論后再回答,同時(shí)也培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能〕
3.老師小結(jié),適時(shí)的給幼兒鼓舞。
二、老師教幼兒正確的'洗手方法
1、老師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順次,邊聽(tīng)老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗潔凈--毛巾擦干
2、老師將圖片打亂,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順次將圖片掛好〔進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法〕
3、老師讓幼兒說(shuō)出洗手的順次,然后一步步的依據(jù)這個(gè)順次洗手,讓幼兒更真實(shí)的感受到小手是這樣洗的。
4、老師請(qǐng)幼兒仿照?qǐng)D片上的動(dòng)作一起洗洗手。
三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手
四、總結(jié)、共享
1、小伙伴們,現(xiàn)在我們的小手都洗潔凈了吧?那除了吃東西前洗手之外,什么時(shí)候也要洗手呢?
2、好,那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)共享這包美味的薯片吧!
活動(dòng)名稱(chēng):兒歌:幼兒園也是我的家〔一〕
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。
2.愛(ài)上幼兒園,感受到幼兒園也是小伙伴的家。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)預(yù)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤(pán)。
老師行為:
一、設(shè)置懸念,引出課題。
1、提問(wèn):小伙伴都有自己的家,樂(lè)樂(lè)小伙伴卻說(shuō)他有兩個(gè)家,你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?看了下面幾張照片,你肯定能猜到答案!
2、老師依次出示照片,幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有哪些人?在干什么?
揭示答案:幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。
二、觀(guān)賞兒歌,學(xué)念兒歌。
1.老師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。
提問(wèn):你覺(jué)得兒歌里的哪一句最好聽(tīng)?
〔指名幼兒說(shuō)一說(shuō),幼兒每說(shuō)出一句,便讓其他小伙伴也跟著念一念〕
2.集體看著照片學(xué)念兒歌。
3、指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌
活動(dòng)名稱(chēng):兒歌:幼兒園也是我的家〔二〕
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。
2.愛(ài)上幼兒園,感受到幼兒園也是小伙伴的家。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)預(yù)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤(pán)。
老師行為:
三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
老師引導(dǎo)幼兒用歡快的心情帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸小伙伴在幼兒園除了做做游戲、聽(tīng)聽(tīng)故事,還可以玩什么?我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。最末,讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)想一想、念念兒歌,好嗎?
活動(dòng)名稱(chēng):數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。
2、幼兒有參與活動(dòng)的愛(ài)好,情愿講操作過(guò)程。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):能正確辨別顏色。
難點(diǎn):能說(shuō)出操作過(guò)程。
活動(dòng)預(yù)備:紅、綠大框各1個(gè)。紅、綠片人手1個(gè),紅、綠玩具假設(shè)干。
老師行為:
1.把相同顏色的片片放在一起。
出示紅、綠片片,"小伙伴看,這里有什么?這些片片是什么顏色?"一起說(shuō)什么片片好。
出示紅綠色兩個(gè)大框,這是片片的家,看看他們什么地方不一樣?想想應(yīng)當(dāng)怎樣送片片回家?送哪個(gè)家?送完后,紅框里住著誰(shuí)?綠框里呢?
2、將玩具按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
出示各種玩具讓小伙伴想想,紅玩具住哪個(gè)框?綠玩具住哪個(gè)框?一邊送一邊說(shuō),什么玩具送你回家。
送完后,紅框里住著誰(shuí)?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑烤G框里住著誰(shuí)?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)今日小伙伴讓相同的顏色玩具住在了一起,他們真興奮,感謝小伙伴!
活動(dòng)名稱(chēng):社會(huì):我是**組小伙伴
活動(dòng)目標(biāo):
1.情愿選擇自己喜愛(ài)的顏色做標(biāo)記,知道相同標(biāo)記的幾個(gè)小伙伴為一組,初步感知組意義。
2.愿意積極參加活動(dòng),自己到自己是哪一組的小伙伴。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能自己找準(zhǔn)自己是哪一組小伙伴。
難點(diǎn):會(huì)自己選擇顏色貼在座位上。
活動(dòng)預(yù)備:藍(lán)、綠、黃三種彩紙
老師行為:
1.導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)哪些顏色?你喜愛(ài)什么顏色?
2.出示彩紙,自選顏色小組
〔1〕看,老師這里有幾種顏色的紙?
〔2〕讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色?
〔3〕請(qǐng)小伙伴先選一選,想坐哪種顏色的位置。
3.初步認(rèn)識(shí)小組,知道自己是哪一組的小伙伴
〔1〕請(qǐng)選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上,相互說(shuō)說(shuō)選了什么顏色。
〔2〕提問(wèn):你選擇了什么顏色的標(biāo)記?還有誰(shuí)選擇了相同的標(biāo)記。
〔3〕小結(jié):××,×××…都選擇了黃色標(biāo)記,這幾個(gè)小伙伴就組成了一個(gè)組,叫黃色組…
〔4〕游戲"我是××組的小伙伴"老師報(bào)出×小組組名,這個(gè)小組的幼兒快速起立。初步感知小組的感念含義。
活動(dòng)名稱(chēng):兒歌:你是我的好伙伴
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒喜愛(ài)朗誦兒歌。能正確運(yùn)用你、我等詞
2、使幼兒愿意和同伴一起玩游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能和小伙伴做好伙伴。
難點(diǎn):會(huì)邊念兒歌邊做游戲。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒基本上能說(shuō)出同班小伙伴的名字。
2、歡快的輕音樂(lè)。
老師行為:
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新伙伴的名字。
〔1〕提問(wèn):小伙伴在幼兒園里認(rèn)識(shí)了很多新伙伴?
〔2〕你的新伙伴是誰(shuí)?她〔他〕叫什么名字?
〔3〕小結(jié):我們?nèi)嘈』锇槎际呛没锇?,我們每天在一起做游戲,真歡樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)兒歌:
〔1〕老師示范朗誦兒歌一到二遍。
第二遍時(shí)可邊朗誦邊做動(dòng)作。
〔2〕以和老師做好伙伴的形式朗誦兒歌。
〔3〕邊表演邊朗誦兒歌。
可以用小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的愛(ài)好。
3、游戲:你是我的好伙伴。
自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂(lè)伴奏下邊念兒歌邊表演。
活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè):親親〔一〕
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用開(kāi)心的心情唱歌。
2.初步知道老師愛(ài)小伙伴,小伙伴也愛(ài)老師。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):對(duì)唱曲感愛(ài)好。
難點(diǎn):能理解歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)預(yù)備:
1.玩偶娃娃一個(gè)。
2.配套音樂(lè)磁帶。
老師行為:
1、激起對(duì)唱詞內(nèi)容的愛(ài)好。
出示玩偶娃娃,提問(wèn):看看娃娃的笑臉像什么?誰(shuí)來(lái)親親她?
2、范唱歌曲
〔1〕老師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟識(shí)旋律。
〔2〕第二遍范唱請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃,渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在老師幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)地去親親幼兒,體驗(yàn)愛(ài)幼兒的情感。
活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè):親親〔二〕
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用開(kāi)心的心情唱歌。
2.初步知道老師愛(ài)小伙伴,小伙伴也愛(ài)老師。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):會(huì)開(kāi)心的唱歌。
難點(diǎn):能帶感情地進(jìn)行演唱。
活動(dòng)預(yù)備:
1.玩偶娃娃一個(gè)。
2.配套音樂(lè)磁帶。
老師行為:
1、再次激起對(duì)唱詞內(nèi)容的愛(ài)好。
看看娃娃的笑臉像什么?誰(shuí)來(lái)親親她?
2、老師以娃娃的口吻范唱歌曲,幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲在老師幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)地去親親幼兒,體驗(yàn)愛(ài)幼兒的情感。
4、在老師的啟發(fā)下,知道老師愛(ài)小伙伴,小伙伴也愛(ài)老師。
提問(wèn):老師為什么要親親小伙伴?小伙伴愛(ài)老師嗎?
活動(dòng)名稱(chēng):綜合:猜猜我是誰(shuí)
活動(dòng)目標(biāo):
1.在與老師的游戲中,逐步加深對(duì)班級(jí)老師、保健老師的情感。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用"老師早、老師再見(jiàn)、感謝"等禮貌用語(yǔ)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能正確辨別老師。
難點(diǎn):喜愛(ài)老師。
活動(dòng)預(yù)備:和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。
老師行為:
1.我來(lái)認(rèn)一認(rèn)--學(xué)會(huì)稱(chēng)呼。
〔1〕班級(jí)一位老師和一位保育老師在門(mén)外敲門(mén)。
〔2〕教室里的老師問(wèn):"小伙伴們,誰(shuí)來(lái)了?"
〔3〕大家一起打招呼:"×老師好!""小伙伴好!"
〔4〕幼兒為老師表演一個(gè)節(jié)目,道別再見(jiàn)。
2.我來(lái)猜一猜--辨別保健老師
〔1〕保健老師來(lái)班,幼兒與保健老師相互問(wèn)好。
〔2〕老師們一起穿上相同的衣服,讓幼兒辨別老師。
3.我來(lái)說(shuō)一說(shuō)--"請(qǐng)老師…"事情完成后說(shuō)"感謝"。
〔1〕想拿放在高出的圖書(shū)或玩具時(shí)學(xué)說(shuō)"學(xué)說(shuō)老師幫我拿×"。
〔2〕被老師援助后會(huì)說(shuō)"感謝"。
活動(dòng)名稱(chēng):美術(shù):奇妙的畫(huà)筆
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意參與玩色活動(dòng),對(duì)色調(diào)感愛(ài)好。
2.認(rèn)識(shí)各種有趣的筆,初步體驗(yàn)嘗試之樂(lè)趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):感受色調(diào)的美。
難點(diǎn):會(huì)用各種筆體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備:油畫(huà)棒,顏料。場(chǎng)地布置
老師行為:
1.顏色總動(dòng)員
〔1〕查找我們身邊漂亮的色調(diào),請(qǐng)幼兒在教室中查找認(rèn)識(shí)的色調(diào)。老師依據(jù)幼兒的講解并描述,在黑板上畫(huà)上相應(yīng)的顏色。
〔2〕我最喜愛(ài)的色調(diào)請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)什么顏色,向伙伴介紹。
2.奇異的小畫(huà)筆
〔1〕提問(wèn):這些漂亮的顏色,是怎樣畫(huà)出來(lái)的?
〔2〕介紹幾種常見(jiàn)的畫(huà)筆。
〔3〕老師示范幾種筆涂畫(huà)。
3.好玩的畫(huà)筆
〔1〕提問(wèn):你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?
〔2〕提供水彩顏料、油畫(huà)棒、紙,幼兒自選并繪畫(huà)。
〔3〕幼兒玩色:油畫(huà)棒組,顏料組。
〔4〕操作中,老師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么?援助記錄內(nèi)容。
活動(dòng)名稱(chēng):社會(huì):好寶寶有禮貌
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,愿意做有禮貌的好寶寶。
2、初步能發(fā)清:好,早,師等音。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):知道怎樣做好寶寶。
難點(diǎn):會(huì)口齒清晰地念兒歌。
活動(dòng)預(yù)備:桌面小娃娃三個(gè),積木假設(shè)干,搭成一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。
老師行為:
1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒仿照學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問(wèn)好。表演木偶娃娃入園時(shí)問(wèn)好的情境。提問(wèn):木偶娃娃是怎樣問(wèn)好的?它是怎么說(shuō)的?怎么做的?
2.學(xué)習(xí)兒歌。
老師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說(shuō))的正確發(fā)音。
3.嘗試表演兒歌。
能依據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。
活動(dòng)名稱(chēng):體育:熊貓滾球
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)滾球練習(xí),加強(qiáng)幼兒的手臂能量,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。
2、培育幼兒團(tuán)結(jié)、合作精神,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)滾球的技能。
難點(diǎn):能與同伴合作游戲。
活動(dòng)預(yù)備:
1、大皮球假設(shè)干。
2、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《大皮球》。
老師行為:
1、開(kāi)始部分。
游戲:開(kāi)火車(chē)。讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。游戲可重復(fù)數(shù)次。
2、基本部分。
〔1〕新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室四周,老師出示皮球,并用游戲的口吻交代游戲名稱(chēng),請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法,示范時(shí)提示幼兒看清老師滾球和接球的方法。
〔2〕幼兒查找游戲伙伴。
〔3〕幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。老師巡回指導(dǎo),并依據(jù)實(shí)際狀況,提示幼兒調(diào)整兩人之間的距離,訂正玩法中的錯(cuò)誤。
〔4〕請(qǐng)玩得較好的幼兒合作表演。
〔5〕小結(jié)游戲狀況。
3、結(jié)束部分。
〔1〕游戲"小小熊貓真愛(ài)玩"。
〔2〕幼兒游戲2次,活動(dòng)時(shí)提示幼兒不要相互碰撞。
〔3〕結(jié)束活動(dòng),老師:小小熊貓真聽(tīng)話(huà),輕輕走回教室去吧。
活動(dòng)名稱(chēng):數(shù)學(xué):玩具找家〔一〕
活動(dòng)目標(biāo):
1.能把相同類(lèi)的玩具放在一起。
2.對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有愛(ài)好,能按老師的要求參加活動(dòng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):會(huì)把相同類(lèi)的玩具放一起。
難點(diǎn):知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家,以玩具作為標(biāo)記
活動(dòng)預(yù)備:積木、木制品、膠粒,貼紙,玩具3個(gè)
老師行為:
認(rèn)識(shí)3種玩具,知道他們的名稱(chēng)。
以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木,木制品和膠粒,并說(shuō)說(shuō)他叫什么。
認(rèn)識(shí)3種玩具的家。
老師分別在3個(gè)盒子里各放進(jìn)一個(gè)。
讓幼兒知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家,以玩具作為標(biāo)記。
老師行為:
1幼兒操作幼兒按實(shí)物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個(gè)盒子里,直到把全部的玩具分類(lèi)放完,一邊放一邊說(shuō):我把積木送回家。
2體驗(yàn)幫玩具找到家的歡樂(lè)。
游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒把玩具分別送回家。老師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。
活動(dòng)名稱(chēng):故事:點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1:能在集體中寧?kù)o地聽(tīng)故事。
2:能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜愛(ài)幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn):能喜愛(ài)上幼兒園。
活動(dòng)預(yù)備:配套掛圖及《幼兒畫(huà)冊(cè)》
老師行為:
1:看掛圖,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽?zhuān)龉适旅帧?/p>
2:觀(guān)賞故事提問(wèn):媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不興奮?路上她們看到了什么?
3:再次觀(guān)賞故事〔邊看掛圖邊觀(guān)賞〕提問(wèn):
〔1〕點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?
〔2〕點(diǎn)點(diǎn)看到的幼兒園是什么樣的?小伙伴在幼兒園里做什么?
〔3〕點(diǎn)點(diǎn)看到小伙伴的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?〔理解詞匯:高興奮興〕
4:第三遍觀(guān)賞故事提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有很多伙伴在一起真快樂(lè),我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛(ài)上幼兒園。
5:觀(guān)賞故事提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有很多伙伴在一起真快樂(lè),我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛(ài)上幼兒園。
主題反思:
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減削新來(lái)園幼兒與父母的分別焦慮感,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,該學(xué)習(xí)本事了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
小班主題我上幼兒園教案3
內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo):
體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。
積極的參加活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
培育幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)預(yù)備:
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。
提問(wèn):誰(shuí)情愿和老師抱一抱?(假如幼兒不想抱抱,不能牽強(qiáng))
2、觀(guān)賞故事《想要抱抱的`小豬》。
老師有感情地講解并描述故事。
提問(wèn):小動(dòng)物為什么不情愿和小豬抱一抱?
3、爭(zhēng)論:抱抱的感覺(jué)。
你喜愛(ài)跟什么人抱抱,不喜愛(ài)跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。
4、游戲:大家來(lái)抱抱。
幼兒聽(tīng)背景音樂(lè),自由地與自己喜愛(ài)的同伴親親、抱抱。
反饋幼兒念兒歌"我叫**,我叫**,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂(lè)陶陶,樂(lè)陶陶。"念完最末一句找個(gè)好伙伴擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小伙伴相互擁抱,說(shuō)再見(jiàn)。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中,幼兒愿意和老師、同伴擁抱。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極開(kāi)心的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班主題我上幼兒園教案4
主題目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)并愿意親近老師、保育員和小伙伴,愿意上幼兒園。
2、愿意參加集體游戲活動(dòng),感受集體游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,減輕入園焦慮。
3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)章,漸漸適應(yīng)幼兒園生活。
4、認(rèn)識(shí)小伙伴,愿意與同伴交往和親近。
5、喜愛(ài)與同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的歡樂(lè)。
6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪番與共享。
主題內(nèi)容:
語(yǔ)言活動(dòng):高興奮興上幼兒園、見(jiàn)到你呀真興奮、好伙伴、小兔找伙伴、胖熊分氣球。
社會(huì)活動(dòng):幼兒園真大、我的小動(dòng)物伙伴、笑著動(dòng)一動(dòng)、誰(shuí)躲起來(lái)了。
科學(xué)活動(dòng):大氣球、我的火車(chē)出發(fā)嘍、找伙伴。
藝術(shù)活動(dòng):美麗的泡泡、我和娃娃打電話(huà)、開(kāi)火車(chē)、手拉手、伙伴樹(shù)、伙伴你好、碰一碰、歡樂(lè)搖。
健康活動(dòng):吹泡泡。
家園共育:
1、鼓舞幼兒高興奮興來(lái)幼兒園,早起早睡,養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具,漸漸培育孩子的生活自理技能。
3、讓家長(zhǎng)在家里和幼兒溝通班里的幼兒的姓名,說(shuō)說(shuō)好伙伴是誰(shuí)。有意識(shí)地邀請(qǐng)班里的小伙伴到家中做客,或到幼兒其他小伙伴家中做客,引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、歡樂(lè)地玩耍,體驗(yàn)同伴溝通的歡樂(lè)。主題環(huán)境:
1、小主題一:“快樂(lè)寶寶”從“幼兒園真大”、“美麗的.泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
2、小主題二:“小手小腳”從“見(jiàn)到你呀真興奮”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、表演區(qū):提供小動(dòng)物的手偶,供幼兒自由表演。
2、建構(gòu)區(qū):提供一些較大的積木,讓幼兒搭建火車(chē)。
3、益智區(qū):擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。
活動(dòng)反思與建議
通過(guò)本次集體備課活動(dòng),讓我受益匪淺。作為一名年段長(zhǎng),在制定集體備課計(jì)劃前,應(yīng)先熟識(shí)教材,領(lǐng)悟教材意圖,分析透徹整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和規(guī)律體系,弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn),分清主次,合理制定集體備課計(jì)劃。
小班主題我上幼兒園教案5
目標(biāo)
1、能說(shuō)出自己喜歡的物品的名稱(chēng),知道每個(gè)人都有自己喜
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