小班主題我上幼兒園教案5篇

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小班主題我上幼兒園教案1

【教案目的】

1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，漸漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

2、喜愛(ài)自己的伙伴，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、共享歡樂(lè)。

【教案預(yù)備】

布袋偶表演《高興奮興上幼兒園》

【教案目的】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本事。

2、喜愛(ài)幼兒園，情愿來(lái)幼兒園。

【教案預(yù)備】

布袋小鴨、幼兒園大門(mén)〔積木拼搭〕。

【教案流程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、老師出示布袋小鴨跟小伙伴打招呼，吸引幼兒的留意與愛(ài)好。

2、老師邊表演邊講解并描述故事《小鴨上幼兒園》。

二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本事。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今日我們班誰(shuí)像小鴨一樣高興奮興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高興奮興上幼兒園做游戲、學(xué)本事。

3、觀(guān)賞兒歌《上幼兒園》

活動(dòng)小貼示：

幼兒特別喜愛(ài)布袋表演，因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采納，也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。

總結(jié)：進(jìn)入幼兒園可以學(xué)到更多的知識(shí)，平常一有不知道的我就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冎赖暮枚喟。覍?lái)也要像爸爸媽媽一樣知道好多好多的知識(shí)，所以我還是很期盼幼兒園的生活！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)看手偶表演，情愿說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高興奮興上幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備：1、《小伙伴的書(shū)。我上幼兒園》；《小伙伴的書(shū)。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

老師出示小白兔手偶，和小伙伴打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高興奮興上幼兒園"，小伙伴觀(guān)看表演。

提問(wèn)：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高興奮興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先遇到了誰(shuí)？后又遇到了誰(shuí)？〔援助幼兒理解"先"和："后"〕

3、再次表演手偶戲，鼓舞幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話(huà)。

小白兔高興奮興到哪里去？后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說(shuō)？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)好伙伴怎么問(wèn)？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

三個(gè)好伙伴怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀(guān)看手偶表演，鼓舞幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話(huà)。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀(guān)看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)約的操作技巧。〔此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶〕

5、請(qǐng)幼兒翻閱《小伙伴的書(shū)。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高興奮興上幼兒園"，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話(huà)。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

〔結(jié)束〕教學(xué)反思：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的`集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高興奮興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛(ài)集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。盼望孩子在情感上受到滿(mǎn)意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，慢慢地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜愛(ài)老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)臨時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的歡樂(lè)，真正的達(dá)到高興奮興上幼兒園。

小班主題我上幼兒園教案2

主題內(nèi)容：

一、綜合：歡樂(lè)變變變

二、音樂(lè)：拍手點(diǎn)頭〔一〕

三、音樂(lè)：拍手點(diǎn)頭〔二〕

四、綜合：選標(biāo)記〔一〕

五、綜合：選標(biāo)記〔二〕

六、健康：小手真潔凈

七、兒歌：幼兒園也是我的家〔一〕

八、兒歌：幼兒園也是我的家〔二〕

九、數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起

十、社會(huì)：我是**組小伙伴

十一、兒歌：你是我的好伙伴

十二、音樂(lè)：親親〔一〕

十三、音樂(lè)：親親〔二〕

十四、綜合：猜猜我是誰(shuí)

十五、美術(shù)：奇妙的畫(huà)筆

十六、社會(huì)：好寶寶有禮貌

十七、體育：熊貓滾球

十八、數(shù)學(xué)：玩具找家〔一〕

十九、故事：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

活動(dòng)名稱(chēng)：綜合：歡樂(lè)變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與集體活動(dòng)，開(kāi)始接納、喜愛(ài)老師。

2、體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的歡樂(lè)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的心情。

難點(diǎn)：愿意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：自制魔術(shù)盒。

老師行為：

1、看魔術(shù)表演。

介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀(guān)看魔術(shù)的愛(ài)好。

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)魔盒，它可奇妙了，可以變出好吃、好玩的東西。

〔1〕變糖果。

當(dāng)老師打開(kāi)魔盒的一頭，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒(méi)有東西。

當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒(méi)有東西時(shí)，老師讓幼兒對(duì)著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來(lái)，打開(kāi)盒蓋拿出糖果，給幼兒一個(gè)驚喜，并發(fā)給大家品嘗。

〔2〕變玩具。

用同樣方法變出玩具。

1、玩玩具。

請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來(lái)的玩具。

活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：拍手點(diǎn)頭〔一〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，愿意跟隨老師做簡(jiǎn)約的動(dòng)作。

2、探究自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布袋木偶娃娃一個(gè)。

2、配套音樂(lè)磁帶。

老師行為：

1、激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

老師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問(wèn)好。

2、老師范唱。

老師邊演示布袋木偶邊唱，幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

3、幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：拍手點(diǎn)頭〔二〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，愿意跟隨老師做簡(jiǎn)約的動(dòng)作。

2、探究自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布袋木偶娃娃一個(gè)。

2、配套音樂(lè)磁帶。

老師行為：

1、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

〔1〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜歡的身體動(dòng)作。

提問(wèn)：小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭，還會(huì)干什么呢？老師以自己的情感感染幼兒，興奮地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

〔2〕幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

活動(dòng)名稱(chēng)：綜合：選標(biāo)記〔一〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，能用對(duì)應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)分自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記。

難點(diǎn)：明確生活用品的運(yùn)用規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：實(shí)物圖標(biāo)假設(shè)干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標(biāo)，老師圖標(biāo)的空白處寫(xiě)上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

老師行為：

1、認(rèn)圖標(biāo)。

出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，并在紙板上指認(rèn)出來(lái)。老師核對(duì)圖標(biāo)上幼兒的名字，說(shuō)對(duì)的幼兒就將圖標(biāo)拿走；說(shuō)錯(cuò)的，老師可予以肯定的提示。

2、明確生活用品的運(yùn)用規(guī)章。

告知幼兒，在幼兒園里每個(gè)人都要運(yùn)用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說(shuō)明每一個(gè)小伙伴只準(zhǔn)用自己的用品。

活動(dòng)名稱(chēng)：綜合：選標(biāo)記〔二〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，能用對(duì)應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)分自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記。

難點(diǎn)：明確生活用品的運(yùn)用規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：實(shí)物圖標(biāo)假設(shè)干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標(biāo)，老師圖標(biāo)的空白處寫(xiě)上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

老師行為：

1、查找自己的生活用品。

老師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng)，去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師。

在活動(dòng)中，老師可提示幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句。如：我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo)，上面是汽車(chē)圖標(biāo)等。

活動(dòng)名稱(chēng)：健康：小手真潔凈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒說(shuō)出洗手的順次。

難點(diǎn)：幼兒仿照?qǐng)D片上的動(dòng)作一起洗洗手。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于洗手順次的圖片，幼兒洗手池，肥皂，毛巾。

2、暑片一包，盤(pán)子一個(gè)

老師行為：

一、出示薯片，引出課題。

1．這是什么？〔薯片〕恩，我知道你們確定很想吃，那在吃之前應(yīng)當(dāng)先干什么呢？"〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手〕

2．老師："誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手？"〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭(zhēng)論后再回答，同時(shí)也培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能〕

3．老師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓舞。

二、老師教幼兒正確的'洗手方法

1、老師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順次，邊聽(tīng)老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗潔凈--毛巾擦干

2、老師將圖片打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順次將圖片掛好〔進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法〕

3、老師讓幼兒說(shuō)出洗手的順次，然后一步步的依據(jù)這個(gè)順次洗手，讓幼兒更真實(shí)的感受到小手是這樣洗的。

4、老師請(qǐng)幼兒仿照?qǐng)D片上的動(dòng)作一起洗洗手。

三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手

四、總結(jié)、共享

1、小伙伴們，現(xiàn)在我們的小手都洗潔凈了吧？那除了吃東西前洗手之外，什么時(shí)候也要洗手呢？

2、好，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)共享這包美味的薯片吧！

活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌：幼兒園也是我的家〔一〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

2．愛(ài)上幼兒園，感受到幼兒園也是小伙伴的家。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：圖片6張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤(pán)。

老師行為：

一、設(shè)置懸念，引出課題。

1、提問(wèn)：小伙伴都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小伙伴卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?看了下面幾張照片，你肯定能猜到答案！

2、老師依次出示照片，幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有哪些人？在干什么？

揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。

二、觀(guān)賞兒歌，學(xué)念兒歌。

1．老師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

提問(wèn)：你覺(jué)得兒歌里的哪一句最好聽(tīng)?

〔指名幼兒說(shuō)一說(shuō)，幼兒每說(shuō)出一句，便讓其他小伙伴也跟著念一念〕

2．集體看著照片學(xué)念兒歌。

3、指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌

活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌：幼兒園也是我的家〔二〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

2．愛(ài)上幼兒園，感受到幼兒園也是小伙伴的家。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：圖片6張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤(pán)。

老師行為：

三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

老師引導(dǎo)幼兒用歡快的心情帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸小伙伴在幼兒園除了做做游戲、聽(tīng)聽(tīng)故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。最末，讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)想一想、念念兒歌，好嗎？

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。

2、幼兒有參與活動(dòng)的愛(ài)好，情愿講操作過(guò)程。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確辨別顏色。

難點(diǎn)：能說(shuō)出操作過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：紅、綠大框各1個(gè)。紅、綠片人手1個(gè)，紅、綠玩具假設(shè)干。

老師行為：

1.把相同顏色的片片放在一起。

出示紅、綠片片，"小伙伴看，這里有什么?這些片片是什么顏色？"一起說(shuō)什么片片好。

出示紅綠色兩個(gè)大框，這是片片的家，看看他們什么地方不一樣？想想應(yīng)當(dāng)怎樣送片片回家？送哪個(gè)家？送完后，紅框里住著誰(shuí)？綠框里呢？

2、將玩具按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

出示各種玩具讓小伙伴想想，紅玩具住哪個(gè)框？綠玩具住哪個(gè)框？一邊送一邊說(shuō)，什么玩具送你回家。

送完后，紅框里住著誰(shuí)？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑烤G框里住著誰(shuí)？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)今日小伙伴讓相同的顏色玩具住在了一起，他們真興奮，感謝小伙伴！

活動(dòng)名稱(chēng)：社會(huì)：我是**組小伙伴

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿選擇自己喜愛(ài)的顏色做標(biāo)記，知道相同標(biāo)記的幾個(gè)小伙伴為一組，初步感知組意義。

2.愿意積極參加活動(dòng)，自己到自己是哪一組的小伙伴。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能自己找準(zhǔn)自己是哪一組小伙伴。

難點(diǎn)：會(huì)自己選擇顏色貼在座位上。

活動(dòng)預(yù)備：藍(lán)、綠、黃三種彩紙

老師行為：

1.導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)哪些顏色？你喜愛(ài)什么顏色？

2.出示彩紙，自選顏色小組

〔1〕看，老師這里有幾種顏色的紙？

〔2〕讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色？

〔3〕請(qǐng)小伙伴先選一選，想坐哪種顏色的位置。

3.初步認(rèn)識(shí)小組，知道自己是哪一組的小伙伴

〔1〕請(qǐng)選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，相互說(shuō)說(shuō)選了什么顏色。

〔2〕提問(wèn)：你選擇了什么顏色的標(biāo)記？還有誰(shuí)選擇了相同的標(biāo)記。

〔3〕小結(jié)：××，×××…都選擇了黃色標(biāo)記，這幾個(gè)小伙伴就組成了一個(gè)組，叫黃色組…

〔4〕游戲"我是××組的小伙伴"老師報(bào)出×小組組名，這個(gè)小組的幼兒快速起立。初步感知小組的感念含義。

活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌：你是我的好伙伴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒喜愛(ài)朗誦兒歌。能正確運(yùn)用你、我等詞

2、使幼兒愿意和同伴一起玩游戲。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能和小伙伴做好伙伴。

難點(diǎn)：會(huì)邊念兒歌邊做游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒基本上能說(shuō)出同班小伙伴的名字。

2、歡快的輕音樂(lè)。

老師行為：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新伙伴的名字。

〔1〕提問(wèn)：小伙伴在幼兒園里認(rèn)識(shí)了很多新伙伴？

〔2〕你的新伙伴是誰(shuí)？她〔他〕叫什么名字？

〔3〕小結(jié)：我們?nèi)嘈』锇槎际呛没锇?，我們每天在一起做游戲，真歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)兒歌：

〔1〕老師示范朗誦兒歌一到二遍。

第二遍時(shí)可邊朗誦邊做動(dòng)作。

〔2〕以和老師做好伙伴的形式朗誦兒歌。

〔3〕邊表演邊朗誦兒歌。

可以用小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的愛(ài)好。

3、游戲：你是我的好伙伴。

自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂(lè)伴奏下邊念兒歌邊表演。

活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：親親〔一〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用開(kāi)心的心情唱歌。

2.初步知道老師愛(ài)小伙伴，小伙伴也愛(ài)老師。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)唱曲感愛(ài)好。

難點(diǎn)：能理解歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1.玩偶娃娃一個(gè)。

2.配套音樂(lè)磁帶。

老師行為：

1、激起對(duì)唱詞內(nèi)容的愛(ài)好。

出示玩偶娃娃，提問(wèn)：看看娃娃的笑臉像什么？誰(shuí)來(lái)親親她？

2、范唱歌曲

〔1〕老師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)旋律。

〔2〕第二遍范唱請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在老師幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)地去親親幼兒，體驗(yàn)愛(ài)幼兒的情感。

活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：親親〔二〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用開(kāi)心的心情唱歌。

2.初步知道老師愛(ài)小伙伴，小伙伴也愛(ài)老師。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)開(kāi)心的唱歌。

難點(diǎn)：能帶感情地進(jìn)行演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

1.玩偶娃娃一個(gè)。

2.配套音樂(lè)磁帶。

老師行為：

1、再次激起對(duì)唱詞內(nèi)容的愛(ài)好。

看看娃娃的笑臉像什么？誰(shuí)來(lái)親親她？

2、老師以娃娃的口吻范唱歌曲，幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。

3、學(xué)唱歌曲在老師幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)地去親親幼兒，體驗(yàn)愛(ài)幼兒的情感。

4、在老師的啟發(fā)下，知道老師愛(ài)小伙伴，小伙伴也愛(ài)老師。

提問(wèn)：老師為什么要親親小伙伴？小伙伴愛(ài)老師嗎？

活動(dòng)名稱(chēng)：綜合：猜猜我是誰(shuí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與老師的游戲中，逐步加深對(duì)班級(jí)老師、保健老師的情感。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用"老師早、老師再見(jiàn)、感謝"等禮貌用語(yǔ)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確辨別老師。

難點(diǎn)：喜愛(ài)老師。

活動(dòng)預(yù)備：和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。

老師行為：

1.我來(lái)認(rèn)一認(rèn)--學(xué)會(huì)稱(chēng)呼。

〔1〕班級(jí)一位老師和一位保育老師在門(mén)外敲門(mén)。

〔2〕教室里的老師問(wèn)："小伙伴們，誰(shuí)來(lái)了？"

〔3〕大家一起打招呼："×老師好！""小伙伴好！"

〔4〕幼兒為老師表演一個(gè)節(jié)目，道別再見(jiàn)。

2.我來(lái)猜一猜--辨別保健老師

〔1〕保健老師來(lái)班，幼兒與保健老師相互問(wèn)好。

〔2〕老師們一起穿上相同的衣服，讓幼兒辨別老師。

3.我來(lái)說(shuō)一說(shuō)--"請(qǐng)老師…"事情完成后說(shuō)"感謝"。

〔1〕想拿放在高出的圖書(shū)或玩具時(shí)學(xué)說(shuō)"學(xué)說(shuō)老師幫我拿×"。

〔2〕被老師援助后會(huì)說(shuō)"感謝"。

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)：奇妙的畫(huà)筆

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參與玩色活動(dòng)，對(duì)色調(diào)感愛(ài)好。

2.認(rèn)識(shí)各種有趣的筆，初步體驗(yàn)嘗試之樂(lè)趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受色調(diào)的美。

難點(diǎn)：會(huì)用各種筆體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：油畫(huà)棒，顏料。場(chǎng)地布置

老師行為：

1.顏色總動(dòng)員

〔1〕查找我們身邊漂亮的色調(diào)，請(qǐng)幼兒在教室中查找認(rèn)識(shí)的色調(diào)。老師依據(jù)幼兒的講解并描述，在黑板上畫(huà)上相應(yīng)的顏色。

〔2〕我最喜愛(ài)的色調(diào)請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)什么顏色，向伙伴介紹。

2.奇異的小畫(huà)筆

〔1〕提問(wèn)：這些漂亮的顏色，是怎樣畫(huà)出來(lái)的？

〔2〕介紹幾種常見(jiàn)的畫(huà)筆。

〔3〕老師示范幾種筆涂畫(huà)。

3.好玩的畫(huà)筆

〔1〕提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么？

〔2〕提供水彩顏料、油畫(huà)棒、紙，幼兒自選并繪畫(huà)。

〔3〕幼兒玩色：油畫(huà)棒組，顏料組。

〔4〕操作中，老師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么？援助記錄內(nèi)容。

活動(dòng)名稱(chēng)：社會(huì)：好寶寶有禮貌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，愿意做有禮貌的好寶寶。

2、初步能發(fā)清：好，早，師等音。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道怎樣做好寶寶。

難點(diǎn)：會(huì)口齒清晰地念兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：桌面小娃娃三個(gè)，積木假設(shè)干，搭成一個(gè)幼兒園，一個(gè)家。

老師行為：

1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒仿照學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問(wèn)好。表演木偶娃娃入園時(shí)問(wèn)好的情境。提問(wèn)：木偶娃娃是怎樣問(wèn)好的?它是怎么說(shuō)的?怎么做的?

2．學(xué)習(xí)兒歌。

老師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說(shuō))的正確發(fā)音。

3．嘗試表演兒歌。

能依據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。

活動(dòng)名稱(chēng)：體育：熊貓滾球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)滾球練習(xí)，加強(qiáng)幼兒的手臂能量，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)、合作精神，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)滾球的技能。

難點(diǎn)：能與同伴合作游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大皮球假設(shè)干。

2、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《大皮球》。

老師行為：

1、開(kāi)始部分。

游戲：開(kāi)火車(chē)。讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。游戲可重復(fù)數(shù)次。

2、基本部分。

〔1〕新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室四周，老師出示皮球，并用游戲的口吻交代游戲名稱(chēng)，請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法，示范時(shí)提示幼兒看清老師滾球和接球的方法。

〔2〕幼兒查找游戲伙伴。

〔3〕幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。老師巡回指導(dǎo)，并依據(jù)實(shí)際狀況，提示幼兒調(diào)整兩人之間的距離，訂正玩法中的錯(cuò)誤。

〔4〕請(qǐng)玩得較好的幼兒合作表演。

〔5〕小結(jié)游戲狀況。

3、結(jié)束部分。

〔1〕游戲"小小熊貓真愛(ài)玩"。

〔2〕幼兒游戲2次，活動(dòng)時(shí)提示幼兒不要相互碰撞。

〔3〕結(jié)束活動(dòng)，老師：小小熊貓真聽(tīng)話(huà)，輕輕走回教室去吧。

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)：玩具找家〔一〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能把相同類(lèi)的玩具放在一起。

2.對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有愛(ài)好，能按老師的要求參加活動(dòng)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)把相同類(lèi)的玩具放一起。

難點(diǎn)：知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家，以玩具作為標(biāo)記

活動(dòng)預(yù)備：積木、木制品、膠粒，貼紙，玩具3個(gè)

老師行為：

認(rèn)識(shí)3種玩具，知道他們的名稱(chēng)。

以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木，木制品和膠粒，并說(shuō)說(shuō)他叫什么。

認(rèn)識(shí)3種玩具的家。

老師分別在3個(gè)盒子里各放進(jìn)一個(gè)。

讓幼兒知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家，以玩具作為標(biāo)記。

老師行為：

1幼兒操作幼兒按實(shí)物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個(gè)盒子里，直到把全部的玩具分類(lèi)放完，一邊放一邊說(shuō)：我把積木送回家。

2體驗(yàn)幫玩具找到家的歡樂(lè)。

游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒把玩具分別送回家。老師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

活動(dòng)名稱(chēng)：故事：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1：能在集體中寧?kù)o地聽(tīng)故事。

2：能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：能喜愛(ài)上幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備：配套掛圖及《幼兒畫(huà)冊(cè)》

老師行為：

１：看掛圖，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽?zhuān)龉适旅帧?/p>

２：觀(guān)賞故事提問(wèn)：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不興奮？路上她們看到了什么？

３：再次觀(guān)賞故事〔邊看掛圖邊觀(guān)賞〕提問(wèn)：

〔１〕點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園？

〔２〕點(diǎn)點(diǎn)看到的幼兒園是什么樣的？小伙伴在幼兒園里做什么？

〔３〕點(diǎn)點(diǎn)看到小伙伴的幼兒園后怎么做的？怎么說(shuō)的？〔理解詞匯：高興奮興〕

４：第三遍觀(guān)賞故事提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好，有很多伙伴在一起真快樂(lè)，我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛(ài)上幼兒園。

5：觀(guān)賞故事提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好，有很多伙伴在一起真快樂(lè)，我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛(ài)上幼兒園。

主題反思：

通過(guò)活動(dòng)來(lái)減削新來(lái)園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

小班主題我上幼兒園教案3

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

培育幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

提問(wèn)：誰(shuí)情愿和老師抱一抱?(假如幼兒不想抱抱，不能牽強(qiáng))

2、觀(guān)賞故事《想要抱抱的`小豬》。

老師有感情地講解并描述故事。

提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不情愿和小豬抱一抱?

3、爭(zhēng)論：抱抱的感覺(jué)。

你喜愛(ài)跟什么人抱抱，不喜愛(ài)跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

4、游戲：大家來(lái)抱抱。

幼兒聽(tīng)背景音樂(lè)，自由地與自己喜愛(ài)的同伴親親、抱抱。

反饋幼兒念兒歌"我叫**，我叫**，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶。"念完最末一句找個(gè)好伙伴擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小伙伴相互擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中，幼兒愿意和老師、同伴擁抱。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開(kāi)心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班主題我上幼兒園教案4

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并愿意親近老師、保育員和小伙伴，愿意上幼兒園。

2、愿意參加集體游戲活動(dòng)，感受集體游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，減輕入園焦慮。

3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)章，漸漸適應(yīng)幼兒園生活。

4、認(rèn)識(shí)小伙伴，愿意與同伴交往和親近。

5、喜愛(ài)與同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的歡樂(lè)。

6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪番與共享。

主題內(nèi)容：

語(yǔ)言活動(dòng)：高興奮興上幼兒園、見(jiàn)到你呀真興奮、好伙伴、小兔找伙伴、胖熊分氣球。

社會(huì)活動(dòng)：幼兒園真大、我的小動(dòng)物伙伴、笑著動(dòng)一動(dòng)、誰(shuí)躲起來(lái)了。

科學(xué)活動(dòng)：大氣球、我的火車(chē)出發(fā)嘍、找伙伴。

藝術(shù)活動(dòng)：美麗的泡泡、我和娃娃打電話(huà)、開(kāi)火車(chē)、手拉手、伙伴樹(shù)、伙伴你好、碰一碰、歡樂(lè)搖。

健康活動(dòng)：吹泡泡。

家園共育：

1、鼓舞幼兒高興奮興來(lái)幼兒園，早起早睡，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，漸漸培育孩子的生活自理技能。

3、讓家長(zhǎng)在家里和幼兒溝通班里的幼兒的姓名，說(shuō)說(shuō)好伙伴是誰(shuí)。有意識(shí)地邀請(qǐng)班里的小伙伴到家中做客，或到幼兒其他小伙伴家中做客，引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、歡樂(lè)地玩耍，體驗(yàn)同伴溝通的歡樂(lè)。主題環(huán)境：

1、小主題一：“快樂(lè)寶寶”從“幼兒園真大”、“美麗的.泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

2、小主題二：“小手小腳”從“見(jiàn)到你呀真興奮”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、表演區(qū)：提供小動(dòng)物的手偶，供幼兒自由表演。

2、建構(gòu)區(qū)：提供一些較大的積木，讓幼兒搭建火車(chē)。

3、益智區(qū)：擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。

活動(dòng)反思與建議

通過(guò)本次集體備課活動(dòng)，讓我受益匪淺。作為一名年段長(zhǎng)，在制定集體備課計(jì)劃前，應(yīng)先熟識(shí)教材，領(lǐng)悟教材意圖，分析透徹整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和規(guī)律體系，弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理制定集體備課計(jì)劃。

小班主題我上幼兒園教案5

目標(biāo)

1、能說(shuō)出自己喜歡的物品的名稱(chēng)，知道每個(gè)人都有自己喜