小班主題我上幼兒園教案5篇

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小班主題我上幼兒園教案1

【教案目的】

1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，漸漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

2、喜愛自己的伙伴，體驗與老師、同伴一起活動、共享歡樂。

【教案預(yù)備】

布袋偶表演《高興奮興上幼兒園》

【教案目的】

1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本事。

2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。

【教案預(yù)備】

布袋小鴨、幼兒園大門〔積木拼搭〕。

【教案流程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、老師出示布袋小鴨跟小伙伴打招呼，吸引幼兒的留意與愛好。

2、老師邊表演邊講解并描述故事《小鴨上幼兒園》。

二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本事。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今日我們班誰像小鴨一樣高興奮興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做游戲、學(xué)本事。

3、觀賞兒歌《上幼兒園》

活動小貼示：

幼兒特別喜愛布袋表演，因此此類的活動不僅在學(xué)習(xí)活動中采納，也可以運用在一日生活的各個方面。

總結(jié)：進入幼兒園可以學(xué)到更多的知識，平常一有不知道的我就問爸爸媽媽，他們知道的好多啊，我將來也要像爸爸媽媽一樣知道好多好多的知識，所以我還是很期盼幼兒園的生活！

活動目標(biāo)：

1、喜愛看手偶表演，情愿說出自己的認識和感受。

2、知道要高興奮興上幼兒園。

活動預(yù)備：1、《小伙伴的書。我上幼兒園》；《小伙伴的書。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

老師出示小白兔手偶，和小伙伴打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高興奮興上幼兒園"，小伙伴觀看表演。

提問：手偶表演里有哪些小動物高興奮興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先遇到了誰？后又遇到了誰？〔援助幼兒理解"先"和："后"〕

3、再次表演手偶戲，鼓舞幼兒學(xué)說各角色的對話。

小白兔高興奮興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰？兩個好伙伴怎么問？小花貓怎么回答？

三個好伙伴怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓舞幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。

演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡約的操作技巧。〔此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶〕

5、請幼兒翻閱《小伙伴的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高興奮興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對話。

6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

〔結(jié)束〕教學(xué)反思：

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的`集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。

"高興奮興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸認識集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種游戲活動帶來的歡樂。盼望孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，慢慢地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜愛老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會臨時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的歡樂，真正的達到高興奮興上幼兒園。

小班主題我上幼兒園教案2

主題內(nèi)容：

一、綜合：歡樂變變變

二、音樂：拍手點頭〔一〕

三、音樂：拍手點頭〔二〕

四、綜合：選標(biāo)記〔一〕

五、綜合：選標(biāo)記〔二〕

六、健康：小手真潔凈

七、兒歌：幼兒園也是我的家〔一〕

八、兒歌：幼兒園也是我的家〔二〕

九、數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起

十、社會：我是**組小伙伴

十一、兒歌：你是我的好伙伴

十二、音樂：親親〔一〕

十三、音樂：親親〔二〕

十四、綜合：猜猜我是誰

十五、美術(shù)：奇妙的畫筆

十六、社會：好寶寶有禮貌

十七、體育：熊貓滾球

十八、數(shù)學(xué)：玩具找家〔一〕

十九、故事：點點愛上幼兒園

活動名稱：綜合：歡樂變變變

活動目標(biāo)：

1、愿意參與集體活動，開始接納、喜愛老師。

2、體驗在幼兒園里活動的歡樂。

重點、難點：重點：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的心情。

難點：愿意參與集體活動。

活動預(yù)備：自制魔術(shù)盒。

老師行為：

1、看魔術(shù)表演。

介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的愛好。

師：今日老師帶來了一個魔盒，它可奇妙了，可以變出好吃、好玩的東西。

〔1〕變糖果。

當(dāng)老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時，老師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時轉(zhuǎn)動魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。

〔2〕變玩具。

用同樣方法變出玩具。

1、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

活動名稱：音樂：拍手點頭〔一〕

活動目標(biāo)：

1、喜愛音樂活動，愿意跟隨老師做簡約的動作。

2、探究自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認識。

重點、難點：

重點：熟識歌詞內(nèi)容。

難點：創(chuàng)編歌詞和動作。

活動預(yù)備：

1、布袋木偶娃娃一個。

2、配套音樂磁帶。

老師行為：

1、激發(fā)活動愛好。

老師出示布袋木偶作拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

2、老師范唱。

老師邊演示布袋木偶邊唱，幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動名稱：音樂：拍手點頭〔二〕

活動目標(biāo)：

1、喜愛音樂活動，愿意跟隨老師做簡約的動作。

2、探究自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認識。

重點、難點：

重點：熟識歌詞內(nèi)容。

難點：創(chuàng)編歌詞和動作。

活動預(yù)備：

1、布袋木偶娃娃一個。

2、配套音樂磁帶。

老師行為：

1、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動作。

〔1〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜歡的身體動作。

提問：小木偶除了會拍手點頭，還會干什么呢？老師以自己的情感感染幼兒，興奮地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

〔2〕幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動名稱：綜合：選標(biāo)記〔一〕

活動目標(biāo)：

1、認識自己的物品標(biāo)記，能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)分自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

重點、難點：

重點：認識自己的物品標(biāo)記。

難點：明確生活用品的運用規(guī)章。

活動預(yù)備：實物圖標(biāo)假設(shè)干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)，老師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

老師行為：

1、認圖標(biāo)。

出示插有實物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，并在紙板上指認出來。老師核對圖標(biāo)上幼兒的名字，說對的幼兒就將圖標(biāo)拿走；說錯的，老師可予以肯定的提示。

2、明確生活用品的運用規(guī)章。

告知幼兒，在幼兒園里每個人都要運用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小伙伴只準用自己的用品。

活動名稱：綜合：選標(biāo)記〔二〕

活動目標(biāo)：

1、認識自己的物品標(biāo)記，能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)分自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

重點、難點：

重點：認識自己的物品標(biāo)記。

難點：明確生活用品的運用規(guī)章。

活動預(yù)備：實物圖標(biāo)假設(shè)干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)，老師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

老師行為：

1、查找自己的生活用品。

老師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動，去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師。

在活動中，老師可提示幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如：我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo)，上面是汽車圖標(biāo)等。

活動名稱：健康：小手真潔凈

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點、難點：

重點：讓幼兒說出洗手的順次。

難點：幼兒仿照圖片上的動作一起洗洗手。

活動預(yù)備：

1、關(guān)于洗手順次的圖片，幼兒洗手池，肥皂，毛巾。

2、暑片一包，盤子一個

老師行為：

一、出示薯片，引出課題。

1．這是什么？〔薯片〕恩，我知道你們確定很想吃，那在吃之前應(yīng)當(dāng)先干什么呢？"〔引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手〕

2．老師："誰能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手？"〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達技能〕

3．老師小結(jié)，適時的給幼兒鼓舞。

二、老師教幼兒正確的'洗手方法

1、老師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順次，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗潔凈--毛巾擦干

2、老師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順次將圖片掛好〔進一步鞏固洗手的正確方法〕

3、老師讓幼兒說出洗手的順次，然后一步步的依據(jù)這個順次洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。

4、老師請幼兒仿照圖片上的動作一起洗洗手。

三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手

四、總結(jié)、共享

1、小伙伴們，現(xiàn)在我們的小手都洗潔凈了吧？那除了吃東西前洗手之外，什么時候也要洗手呢？

2、好，那現(xiàn)在讓我們一起來共享這包美味的薯片吧！

活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家〔一〕

活動目標(biāo)：

1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

2．愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小伙伴的家。

重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

難點：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。

老師行為：

一、設(shè)置懸念，引出課題。

1、提問：小伙伴都有自己的家，樂樂小伙伴卻說他有兩個家，你能猜一猜他還有個家是什么地方?看了下面幾張照片，你肯定能猜到答案！

2、老師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在干什么？

揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個家。

二、觀賞兒歌，學(xué)念兒歌。

1．老師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽?

〔指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小伙伴也跟著念一念〕

2．集體看著照片學(xué)念兒歌。

3、指名個別幼兒上來看著照片學(xué)念兒歌

活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家〔二〕

活動目標(biāo)：

1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

2．愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小伙伴的家。

重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

難點：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。

老師行為：

三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

老師引導(dǎo)幼兒用歡快的心情帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動作。

四、活動延伸小伙伴在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最末，讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好嗎？

活動名稱：數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。

2、幼兒有參與活動的愛好，情愿講操作過程。

重點、難點：重點：能正確辨別顏色。

難點：能說出操作過程。

活動預(yù)備：紅、綠大框各1個。紅、綠片人手1個，紅、綠玩具假設(shè)干。

老師行為：

1.把相同顏色的片片放在一起。

出示紅、綠片片，"小伙伴看，這里有什么?這些片片是什么顏色？"一起說什么片片好。

出示紅綠色兩個大框，這是片片的家，看看他們什么地方不一樣？想想應(yīng)當(dāng)怎樣送片片回家？送哪個家？送完后，紅框里住著誰？綠框里呢？

2、將玩具按顏色進行分類。

出示各種玩具讓小伙伴想想，紅玩具住哪個框？綠玩具住哪個框？一邊送一邊說，什么玩具送你回家。

送完后，紅框里住著誰？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?？綠框里住著誰？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>

3、活動評價今日小伙伴讓相同的顏色玩具住在了一起，他們真興奮，感謝小伙伴！

活動名稱：社會：我是**組小伙伴

活動目標(biāo)：

1.情愿選擇自己喜愛的顏色做標(biāo)記，知道相同標(biāo)記的幾個小伙伴為一組，初步感知組意義。

2.愿意積極參加活動，自己到自己是哪一組的小伙伴。

重點、難點：

重點：能自己找準自己是哪一組小伙伴。

難點：會自己選擇顏色貼在座位上。

活動預(yù)備：藍、綠、黃三種彩紙

老師行為：

1.導(dǎo)入你認識哪些顏色？你喜愛什么顏色？

2.出示彩紙，自選顏色小組

〔1〕看，老師這里有幾種顏色的紙？

〔2〕讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色？

〔3〕請小伙伴先選一選，想坐哪種顏色的位置。

3.初步認識小組，知道自己是哪一組的小伙伴

〔1〕請選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，相互說說選了什么顏色。

〔2〕提問：你選擇了什么顏色的標(biāo)記？還有誰選擇了相同的標(biāo)記。

〔3〕小結(jié)：××，×××…都選擇了黃色標(biāo)記，這幾個小伙伴就組成了一個組，叫黃色組…

〔4〕游戲"我是××組的小伙伴"老師報出×小組組名，這個小組的幼兒快速起立。初步感知小組的感念含義。

活動名稱：兒歌：你是我的好伙伴

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒喜愛朗誦兒歌。能正確運用你、我等詞

2、使幼兒愿意和同伴一起玩游戲。

重點、難點：

重點：能和小伙伴做好伙伴。

難點：會邊念兒歌邊做游戲。

活動預(yù)備：

1、幼兒基本上能說出同班小伙伴的名字。

2、歡快的輕音樂。

老師行為：

1、引導(dǎo)幼兒說說新伙伴的名字。

〔1〕提問：小伙伴在幼兒園里認識了很多新伙伴？

〔2〕你的新伙伴是誰？她〔他〕叫什么名字？

〔3〕小結(jié)：我們?nèi)嘈』锇槎际呛没锇?，我們每天在一起做游戲，真歡樂。

2、學(xué)習(xí)兒歌：

〔1〕老師示范朗誦兒歌一到二遍。

第二遍時可邊朗誦邊做動作。

〔2〕以和老師做好伙伴的形式朗誦兒歌。

〔3〕邊表演邊朗誦兒歌。

可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的愛好。

3、游戲：你是我的好伙伴。

自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

活動名稱：音樂：親親〔一〕

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用開心的心情唱歌。

2.初步知道老師愛小伙伴，小伙伴也愛老師。

重點、難點：

重點：對唱曲感愛好。

難點：能理解歌曲內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1.玩偶娃娃一個。

2.配套音樂磁帶。

老師行為：

1、激起對唱詞內(nèi)容的愛好。

出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？

2、范唱歌曲

〔1〕老師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟識旋律。

〔2〕第二遍范唱請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在老師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。

活動名稱：音樂：親親〔二〕

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用開心的心情唱歌。

2.初步知道老師愛小伙伴，小伙伴也愛老師。

重點、難點：

重點：會開心的唱歌。

難點：能帶感情地進行演唱。

活動預(yù)備：

1.玩偶娃娃一個。

2.配套音樂磁帶。

老師行為：

1、再次激起對唱詞內(nèi)容的愛好。

看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？

2、老師以娃娃的口吻范唱歌曲，幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。

3、學(xué)唱歌曲在老師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。

4、在老師的啟發(fā)下，知道老師愛小伙伴，小伙伴也愛老師。

提問：老師為什么要親親小伙伴？小伙伴愛老師嗎？

活動名稱：綜合：猜猜我是誰

活動目標(biāo)：

1.在與老師的游戲中，逐步加深對班級老師、保健老師的情感。

2.學(xué)會運用"老師早、老師再見、感謝"等禮貌用語。

重點、難點：

重點：能正確辨別老師。

難點：喜愛老師。

活動預(yù)備：和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。

老師行為：

1.我來認一認--學(xué)會稱呼。

〔1〕班級一位老師和一位保育老師在門外敲門。

〔2〕教室里的老師問："小伙伴們，誰來了？"

〔3〕大家一起打招呼："×老師好！""小伙伴好！"

〔4〕幼兒為老師表演一個節(jié)目，道別再見。

2.我來猜一猜--辨別保健老師

〔1〕保健老師來班，幼兒與保健老師相互問好。

〔2〕老師們一起穿上相同的衣服，讓幼兒辨別老師。

3.我來說一說--"請老師…"事情完成后說"感謝"。

〔1〕想拿放在高出的圖書或玩具時學(xué)說"學(xué)說老師幫我拿×"。

〔2〕被老師援助后會說"感謝"。

活動名稱：美術(shù)：奇妙的畫筆

活動目標(biāo)：

1.愿意參與玩色活動，對色調(diào)感愛好。

2.認識各種有趣的筆，初步體驗嘗試之樂趣。

重點、難點：

重點：感受色調(diào)的美。

難點：會用各種筆體驗嘗試的樂趣。

活動預(yù)備：油畫棒，顏料。場地布置

老師行為：

1.顏色總動員

〔1〕查找我們身邊漂亮的色調(diào)，請幼兒在教室中查找認識的色調(diào)。老師依據(jù)幼兒的講解并描述，在黑板上畫上相應(yīng)的顏色。

〔2〕我最喜愛的色調(diào)請小伙伴說說自己喜愛什么顏色，向伙伴介紹。

2.奇異的小畫筆

〔1〕提問：這些漂亮的顏色，是怎樣畫出來的？

〔2〕介紹幾種常見的畫筆。

〔3〕老師示范幾種筆涂畫。

3.好玩的畫筆

〔1〕提問：你想讓小畫筆畫出什么？

〔2〕提供水彩顏料、油畫棒、紙，幼兒自選并繪畫。

〔3〕幼兒玩色：油畫棒組，顏料組。

〔4〕操作中，老師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?？援助記錄?nèi)容。

活動名稱：社會：好寶寶有禮貌

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，愿意做有禮貌的好寶寶。

2、初步能發(fā)清：好，早，師等音。

重點、難點：

重點：知道怎樣做好寶寶。

難點：會口齒清晰地念兒歌。

活動預(yù)備：桌面小娃娃三個，積木假設(shè)干，搭成一個幼兒園，一個家。

老師行為：

1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒仿照學(xué)習(xí)的愛好。

出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。表演木偶娃娃入園時問好的情境。提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

2．學(xué)習(xí)兒歌。

老師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

3．嘗試表演兒歌。

能依據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。

活動名稱：體育：熊貓滾球

活動目標(biāo)：

1、通過滾球練習(xí)，加強幼兒的手臂能量，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。

2、培育幼兒團結(jié)、合作精神，讓幼兒體驗活動的愉悅。

重點、難點：

重點：學(xué)習(xí)滾球的技能。

難點：能與同伴合作游戲。

活動預(yù)備：

1、大皮球假設(shè)干。

2、活動前讓幼兒學(xué)會兒歌《大皮球》。

老師行為：

1、開始部分。

游戲：開火車。讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走。游戲可重復(fù)數(shù)次。

2、基本部分。

〔1〕新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室四周，老師出示皮球，并用游戲的口吻交代游戲名稱，請一名幼兒和老師合作示范玩法，示范時提示幼兒看清老師滾球和接球的方法。

〔2〕幼兒查找游戲伙伴。

〔3〕幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。老師巡回指導(dǎo)，并依據(jù)實際狀況，提示幼兒調(diào)整兩人之間的距離，訂正玩法中的錯誤。

〔4〕請玩得較好的幼兒合作表演。

〔5〕小結(jié)游戲狀況。

3、結(jié)束部分。

〔1〕游戲"小小熊貓真愛玩"。

〔2〕幼兒游戲2次，活動時提示幼兒不要相互碰撞。

〔3〕結(jié)束活動，老師：小小熊貓真聽話，輕輕走回教室去吧。

活動名稱：數(shù)學(xué)：玩具找家〔一〕

活動目標(biāo)：

1.能把相同類的玩具放在一起。

2.對數(shù)學(xué)活動有愛好，能按老師的要求參加活動。

重點、難點：

重點：會把相同類的玩具放一起。

難點：知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標(biāo)記

活動預(yù)備：積木、木制品、膠粒，貼紙，玩具3個

老師行為：

認識3種玩具，知道他們的名稱。

以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木，木制品和膠粒，并說說他叫什么。

認識3種玩具的家。

老師分別在3個盒子里各放進一個。

讓幼兒知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標(biāo)記。

老師行為：

1幼兒操作幼兒按實物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個盒子里，直到把全部的玩具分類放完，一邊放一邊說：我把積木送回家。

2體驗幫玩具找到家的歡樂。

游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。老師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

活動名稱：故事：點點愛上幼兒園

活動目標(biāo)：

1：能在集體中寧靜地聽故事。

2：能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜愛幼兒園。

重點、難點：

重點：理解故事內(nèi)容。

難點：能喜愛上幼兒園。

活動預(yù)備：配套掛圖及《幼兒畫冊》

老師行為：

１：看掛圖，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

２：觀賞故事提問：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不興奮？路上她們看到了什么？

３：再次觀賞故事〔邊看掛圖邊觀賞〕提問：

〔１〕點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？

〔２〕點點看到的幼兒園是什么樣的？小伙伴在幼兒園里做什么？

〔３〕點點看到小伙伴的幼兒園后怎么做的？怎么說的？〔理解詞匯：高興奮興〕

４：第三遍觀賞故事提問：點點后來喜愛上幼兒園了嗎？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好，有很多伙伴在一起真快樂，我們也要向點點一樣喜愛上幼兒園。

5：觀賞故事提問：點點后來喜愛上幼兒園了嗎？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好，有很多伙伴在一起真快樂，我們也要向點點一樣喜愛上幼兒園。

主題反思：

通過活動來減削新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

小班主題我上幼兒園教案3

內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo)：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動過程：

1、體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰情愿和老師抱一抱?(假如幼兒不想抱抱，不能牽強)

2、觀賞故事《想要抱抱的`小豬》。

老師有感情地講解并描述故事。

提問：小動物為什么不情愿和小豬抱一抱?

3、爭論：抱抱的感覺。

你喜愛跟什么人抱抱，不喜愛跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。

4、游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜愛的同伴親親、抱抱。

反饋幼兒念兒歌"我叫**，我叫**，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最末一句找個好伙伴擁抱在一起。離園時可跟老師或小伙伴相互擁抱，說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中，幼兒愿意和老師、同伴擁抱。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

小班主題我上幼兒園教案4

主題目標(biāo)：

1、認識并愿意親近老師、保育員和小伙伴，愿意上幼兒園。

2、愿意參加集體游戲活動，感受集體游戲活動帶來的樂趣，減輕入園焦慮。

3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)章，漸漸適應(yīng)幼兒園生活。

4、認識小伙伴，愿意與同伴交往和親近。

5、喜愛與同伴一起游戲，體驗共同游戲的歡樂。

6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪番與共享。

主題內(nèi)容：

語言活動：高興奮興上幼兒園、見到你呀真興奮、好伙伴、小兔找伙伴、胖熊分氣球。

社會活動：幼兒園真大、我的小動物伙伴、笑著動一動、誰躲起來了。

科學(xué)活動：大氣球、我的火車出發(fā)嘍、找伙伴。

藝術(shù)活動：美麗的泡泡、我和娃娃打電話、開火車、手拉手、伙伴樹、伙伴你好、碰一碰、歡樂搖。

健康活動：吹泡泡。

家園共育：

1、鼓舞幼兒高興奮興來幼兒園，早起早睡，養(yǎng)成良好的作息時間。

2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，漸漸培育孩子的生活自理技能。

3、讓家長在家里和幼兒溝通班里的幼兒的姓名，說說好伙伴是誰。有意識地邀請班里的小伙伴到家中做客，或到幼兒其他小伙伴家中做客，引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、歡樂地玩耍，體驗同伴溝通的歡樂。主題環(huán)境：

1、小主題一：“快樂寶寶”從“幼兒園真大”、“美麗的.泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

2、小主題二：“小手小腳”從“見到你呀真興奮”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、表演區(qū)：提供小動物的手偶，供幼兒自由表演。

2、建構(gòu)區(qū)：提供一些較大的積木，讓幼兒搭建火車。

3、益智區(qū)：擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。

活動反思與建議

通過本次集體備課活動，讓我受益匪淺。作為一名年段長，在制定集體備課計劃前，應(yīng)先熟識教材，領(lǐng)悟教材意圖，分析透徹整個教材的知識結(jié)構(gòu)和規(guī)律體系，弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理制定集體備課計劃。

小班主題我上幼兒園教案5

目標(biāo)

1、能說出自己喜歡的物品的名稱，知道每個人都有自己喜