自信主題班會教案

第頁共頁自信主題班會教案自信主題班會教案自信主題班會教案1一、班會目的：針對本班有局部同學學習目的不過明確，且有局部同學很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。二、班會準備：全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；兩位同學準備好小品，電腦，vcd活動道具等。三、班會過程：1.我們班是一個團結(jié)友愛，上進的，同學之間的感情深沉。為了我們在以后的日子里更好的學習，深入理解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開場。2.男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開場。3.全班同學起立鼓掌。4.全班合唱明天會更好。5.通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”。請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘訣一一愛默生舉例說明：A.居里夫人憑著對自己科學假設的堅決信念，在艱辛的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。C.98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的優(yōu)勢之下仍然有爭強斗勝的心，決然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就獲得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明比照再次驗證自信的重要性。D.請班上個別比擬自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。自信的表現(xiàn)大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小A,你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？A：哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B,你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？A：哎，謝謝你的稱贊。有時機讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支持。小C,你愿意參加表演嗎？C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)？”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑一一過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。自大一一過高地評價自己，看不到自己的缺點。自信——恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。過渡：如今大家根本能判斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信心呢？建立自信的方法在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二這新集體后覺察周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發(fā)生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的考慮，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛剛我們在比擬自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、才能和特長。認識自己的優(yōu)點、才能和特長每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。詳細詳細地寫出自己在學習才能、交際才能、文娛才能、體育強項、性格方面、動手才能和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、老師過目看有什么異議，寫在別人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應制定方案開展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。對自已缺乏的地方一定要改正。6、男主持對班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。完畢語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪康?，付出真正的努力，滿懷信心地向目的一步步行進，成功將會是屬于你的。每個同學都有美妙的將來。五、宣布主題班會順利完畢。自信主題班會教案2一、活動背景：為實在地開展我校的三成教育活感悟：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，假如你懂得保持自信，定立適當?shù)哪康?，付出真正的努力，滿懷信心地向目的一步步行進，成功將會是屬于你的。請堅信：“天生我才必有用!”動，這學期校德育處制定了詳細的德育工作方案，要求各班配合學校定期組織班會活動，統(tǒng)一班會主題，認真編寫主題班會教案，利用班會課促進學生的成長而班會的內(nèi)容之一就是認識自我，增強自信。二：班會目的：通過本次班會，讓學生進一步認識自我、熱愛自我、尊重自我，進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同進步。三、班會準備：1、調(diào)查2、搜集資料3、選定主持人4、全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，5、制作電子文稿主持人〔甲〕z〔乙〕四、班會過程：甲：古希臘人把能認識自己看作是人類的最高智慧?！罢J識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱有的內(nèi)在要求和至高無上的考慮命題。乙：如今，隨著社會的不斷開展，人們對于自我認識的程度，對其自身開展而言，尤顯重要。合：高三〔12〕班認識自我，超越自我主題班會如今開場。甲：文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認識自己有時比認識別人可能更困難。乙：一個人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前途曷和命運。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》〔播放錄音〕甲：同學們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學來談談你們的感想。〔由應濤、胡玉談感想〕甲：面對紛繁復雜的人生世界，假如你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；假如你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你將會得到幸福。乙：面對自己，假如你只看到自己的缺點、缺乏，你將會悲觀絕望，停步不前；假如你能看到自己的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。合：因此，我們要正確認識自己，敢于表現(xiàn)自己。下面請聽聽幾位同學的心聲。〔林艷風、劉旺代表發(fā)言〕甲：帶著自信，帶著夢想，我們撥響伴奏的絲弦。乙：盡管仍然稚嫩，仍然有不和諧音，但畢竟是我們?nèi)耸碌牡谝恢Ц?。下面請聽陳可欣同學為我們唱《我愿》甲：要正確認識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態(tài)度，就是在客觀分析^p自己缺乏的根底上，針對缺乏，主動彌補。下面請聽李月玲的演講《超越自我》。乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實現(xiàn)自我。甲：請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定可以在自己的人生中展現(xiàn)出應有的風采。下面請聽詩朗讀《我就是我》。甲乙：同學們，讓我們自尊、自信、自主、自愛，去不斷完善自己，超越自己，昂首邁向更輝煌的明天！下面大家合唱《明天會更好》五、班主任作總結(jié)性發(fā)言。詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪康模冻稣嬲呐?，滿懷信心地向目的一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美妙的將來。六、宣布主題班會順利完畢。七、主題班會感受：著名的教育家陶行知曾說：“好教育應當給學生一種技能，便他可以奉獻社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學生技能的教育，使學生可以獨立生活?！苯虝?，把學生培養(yǎng)成為一個正直的對社會有用的人應是我們的教學宗旨，八中學生的起點較低，但仍有各自的特點，如何讓他們充分發(fā)揮自我表現(xiàn)自我，這是我們每個老師的責任，要讓每個八中的學生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學生感覺到自信，對將來充滿希望，因此開好各種的主題班會很重要。自信主題班會教案3【教學目的】：讓學生認識自信心的重要性，理解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法?！窘虒W重點】：讓學生掌握建立自信的方法【教學方法】：講授、活動與表演相結(jié)合【教學教具】：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”【課前準備】：讓四位同學準備表演：“誰是自信者”；讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中理解班上哪些同學缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優(yōu)點?！窘虒W過程】：引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。一．自信的重要性〔板書〕自信是成功的第一秘訣──愛默生〔板書〕舉例說明：Ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅決信念，在艱辛的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的優(yōu)勢之下仍然有爭強斗勝的心，決然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就獲得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明比照再次驗證自信的重要性。Ｄ．請班上個別比擬自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。二．自信的表現(xiàn)〔板書〕大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”〔內(nèi)容〕班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？Ａ：〔自卑地〕哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。?。拢愕母栉枰埠艹霰?，你愿意為我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有時機讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支持。?。?，你愿意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦！〔指著Ｂ〕不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。〔板書〕自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點?！舶鍟匙孕农ぉで‘?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點?！舶鍟尺^渡：如今大家根本能判斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信心呢？三．建立自信的方法〔板書〕在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二〔11〕這新集體后覺察周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發(fā)生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的考慮，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛剛我們在比擬自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、才能和特長。１．認識自己的優(yōu)點、才能和特長〔板書〕“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”〔板書〕大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。詳細詳細地寫出自己在學習才能、交際能－31－力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手才能和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、老師過目看有什么異議，寫在別人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應制定方案開展這一特長，當我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會增強。２．感受別人的欣賞〔板書〕到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下?；顒樱骸皟?yōu)點轟炸”要求：Ａ．組成４人小組Ｂ．先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優(yōu)點、才能和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。Ｃ．可根據(jù)表格“我的優(yōu)點”的工程給每位同學指出優(yōu)點，并寫在“別人評價”一欄Ｄ．態(tài)度要認真、真誠堂上示范：找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學也補充說出他〔她〕的優(yōu)點。問該同學：“剛剛他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的？”“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響？”答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優(yōu)點和才能。”所以建立自信的第二個方法是欣然承受別人的贊賞，并進一步認識自己的才能。從這活動可總結(jié)出一個結(jié)論：別人肯定性的評價能增強自信〔板書〕別人否認性的評價會削弱自信〔板書〕問：“根據(jù)這個結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應注意什么”答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨意地批評、責罵和嘲諷別人”３．多嘗成功的體驗〔板書〕遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有：①多做自己最拿手，容易獲得成功的事。例：有的同學學習成績不理想，想進步學習成績的話，不要期望一下子全面進步?？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易進步的科目，一科成績有了進步信心隨之增強，然后再攻第二科。②把目的分為假設干階段的小目的。例：某位同學期中考數(shù)學成績是在班平均以下１０分的位置，他的目的是希望在期末考數(shù)學成績在班平均以上１０分的位置，就可把這目的分為假設干步驟完成：接下來第一次測驗達班平均以下５分；第二次測驗達班平均分；第三次測驗達班平均以上５分；最后在期末考達班平均以上１０分。把目的分為假設干階段小目的，每經(jīng)過一定努力，小目的到達了，成功的體驗就產(chǎn)生了，這成功體驗又繼續(xù)鼓勵自己向目的行進。過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。４．充實自我，進步自身素質(zhì)〔板書〕自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析^p、解決問題才能較強這些良好素質(zhì)作為根底才會有真正的自信。假如知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。問：“作為中學生要打好自信的根底應如何做呢？”〔多請幾個較為自信同學答復〕歸納學生答案：作為中學生關鍵是打好扎實的知識根底，擴展課外知識面，鍛煉和開展各種才能，掌握根本的技能，總而言之要使自己各方面本領都過硬才能成為一個真正自信的人。請幾位同學答復剛剛的問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”歸納出答案：要建立學習信心可以Ａ．從進步自己擅長的或較容易進步的科目入手。Ｂ．以自己為起點，定立切合自己實際情況的學習目的。Ｃ．將學習目的分成假設干階段詳細的小目的來執(zhí)行。Ｄ．付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學習根底。四、完畢語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，假如你懂得保持自信，定立適當?shù)哪康模冻稣嬲呐?，滿懷信心地向目的一步步行進，成功將會是屬于你的。請記住：“天生我才必有用！”自信主題班會教案4活動目的：1、借助大量的事例讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，進步自我認識才能。提升學生的自信。3、培養(yǎng)學生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，擅長挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和才能。4、幫助學生形成對周圍世界的完好認識,形成安康的情感、態(tài)度和價值觀?；顒訙蕚洌?、搜集有關自信的故事。2、學唱歌曲《相信自己》活動過程：一、故事導入，提醒主題：老師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么?學生發(fā)表自己的理解和看法老師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它如今真的不行嗎?老師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我成功》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力?！驹O計意圖】借助生動有趣的故事，引入本課的主題，激發(fā)學生參與本次主題班會的興趣。二、交流談話，認識自信：1、小調(diào)查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點是什么?找到優(yōu)點的同學起立并把自己的優(yōu)點大聲說三遍交流：說說自己說完三遍優(yōu)點后的感受2、幫不自信的同學找優(yōu)點：分小組選出每個小組你們認為最缺乏自信的同學小組其他成員幫他找優(yōu)點并把找到的優(yōu)點告訴他請沒自信的同學說說自己聽到別人給自己找到的優(yōu)點后的感受老師小結(jié)班里情況三、列舉事例，感受自信：老師導語：同學們，自信是非常重要的，有了自信，往往會創(chuàng)造一些奇跡。古往今來，很多人因為自信而成功!1、看課件中的故事：《握住自信》談談自己看完這個故事后的感受或想法2、學生講自己課前搜集到得關于自信的故事談談自己聽完這么多故事后想說的話3、學生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關于自信的故事談談自己聽完故事后想說的話小結(jié)：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必需要充滿自信!4、導語：不僅如此，其實生活中有很多看似簡單的小事，都需要我們擁有自信?？匆曨l：《小鷹學飛》談談自己看完故事后想說的話【設計意圖】此環(huán)節(jié)借助大量的事例，讓學生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的故事;有因為擁有自信而成功的正面事例，也有因為缺乏自信而失敗的事例。最后借助《小鷹學飛》的故事加以深化，旨在告訴學生：成功之路上肯定會有失敗，面對失敗應該不氣餒，不放棄，最終才能獲得成功!四、游戲?qū)Ш?，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來”游戲的?guī)那么：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。老師小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能【設計意圖】借助一個小游戲，讓學生在輕松的氣氛中認識到：人的潛能是無窮的。只有肯努力，對自己充滿自信，總會成功。五、填自信卡，延伸自信：老師讀自己的自信卡，為學生做表率學生自由填寫自己的自信卡學生讀自己的自信卡，并把局部自信卡貼到展板上【設計意圖】對學生的教育，絕不是一節(jié)課就能解決所有的問題，關鍵是要讓這節(jié)課對學生今后行為起到導行的作用。此環(huán)節(jié)，讓學生填好自信卡并貼到展板上，時時提醒學生要充滿自信，從而到達導行的目的。六、總結(jié)進步，感悟升華：1、師：人的一生，難免有挫折。經(jīng)歷挫折，就如同在風雨中行走，只要你無所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽光燦爛的一天!老師期待著你們出色的表現(xiàn)，送你們一段話：別人行我也行，如今不行將來行，相信自己準能行。2、播放歌曲《相信自己》【設計意圖】此環(huán)節(jié)在老師鼓勵學生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學生的自信會再一次得到提升。自信主題班會教案5活動目的：1、通過本次活動，讓學生理解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向安康方向開展，正確對待生活中的正確與失敗。2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信?；顒訙蕚洌?、搜集有關自信的故事。2、學生準備才藝表演。活動過程：一、提醒主題，宣布活動開場。老師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。老師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它如今行不行？學生：行。老師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。下面有請我們的兩位主持人，須林同學和振英同學。二、認識篇振英：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。須林：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。振英：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。同學3：那假如干什么都覺得干不成，那就成了自卑了。振英：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的缺乏。同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。振英：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘身的潛力。須林：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢？讓我們一起進入：三、典范篇。振英：貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng)作了舉世出名的《第九交響曲》；須林：海倫凱勒自信，在雙目失明后寫下了許多不朽的篇章。振英：李白自信“天生我材必有用”，使得他的詩文百世流芳。須林：生活并非一帆風順，在困難面前，不管是名人，還是普通人，他們的身上都閃爍著自信的智慧之光，請欣賞華峰同學為我們帶來的自信小故事《把斧頭推銷給小布什》。華峰講故事《把斧頭推銷給小布什》。須林：喬治*赫伯特獲得成功的原因是什么？學生1：喬治*赫伯特獲得成功是因為他汲取了別人的教訓，總結(jié)經(jīng)歷的結(jié)果。學生2：喬治*赫伯特獲得成功是因為他不怕困難的結(jié)果。學生3：喬治*赫伯特獲得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以獲得成功。學生4：喬治*赫伯特獲得成功是因為他敢于嘗試?！毩郑骸安皇且驗橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到?！闭裼ⅲ浩鋵嵲谖覀儼嗌弦灿性S多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。1、釗杰與振銘同學的成語接龍。2、曉玲同學和曉雄同學的散文朗讀。3、金川同學的歌曲演唱。須林：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。四、方法篇。振英：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來做一個小游戲：每位同學和自己的同桌，互相真誠地說一句贊美的話。要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。目的：通過同學互相間的贊美，感受被別人認可的快樂，同時學會欣賞自己。須林：方法很簡單，贊美別人的根本方法，即填充句子“你是一個……的同學”。振英：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學間的友好合作”。須林：要求：兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流說出對方的一個優(yōu)點，態(tài)度誠懇，大聲說三遍。進展游戲。振英：請大家談談自己感覺。學生1：說優(yōu)點時感到一遍比一遍自信；須林：自信心要靠自己去建立，我們課外搜集了一些建立自信的小秘籍，同學們可以試一試。A、擅長發(fā)現(xiàn)自己的長處。B、給自己一個微笑。C、學會積極的自我暗示D、學會自我鼓勵。E、感受別人的欣賞。F、成功的體驗。讓我們來體驗一下，大聲說出自己的一點長處，體會自信。振英：羅伯特安東尼說過："將自己的每一條優(yōu)點都列出來，用贊美的目光去看它們，經(jīng)常看，最好能背下來。通過集中注意于自己的優(yōu)點，你將在心理上樹立信心：你是一個有價值、有才能、與眾不同的人。"五、升華篇振英：掬一捧泉水洗去我們內(nèi)心的彷徨，對著高山喊出我們心中的渴望，困難只會磨練我們的意志，挫折永遠彎曲不了我們挺直的脊梁！須林：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧。把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊，你將會到達輝煌的人生此岸。全體起立，齊誦《擁有自信》海邊，火一樣的太陽在燃燒。這里，詩一般的少年在憧憬。人生路上，有平坦，也有坎坷。成長途中，有歡樂，也有憂愁。我們將贏得成功。我們將創(chuàng)造奇跡。擁有自信我們將超越極限。我們將超越自我。六、老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！課后反思小結(jié)針對我班學生學習目的不明確以及學生中有不自信的現(xiàn)象，我就在班中開展了這次關于自信的主題班會，目的就是要通過本次班會，讓學生認識自信心的重要性，并激發(fā)學生的參與意識和合作意識，幫助學生樹立自信心。整節(jié)課上得相當?shù)膱A滿，全班學生都有積極參與，且表現(xiàn)地很好。在上完了這堂主題班隊會課后，我有以下幾點啟示：一、平常多找優(yōu)點培養(yǎng)學生的自信心。二、各種教學手段多賦予激情。三、多培養(yǎng)學生發(fā)言的深度性。自信主題班會教案6一、班會主題1、引導學生感恩學校、感恩社會2、引導學生老實守信、樹立良好的道德風氣二、班會目的1、讓獲得幫助的學生學會感恩，將來回饋社會2、建立學生誠信檔案，讓學生明白誠信在社會中的重要性、樹立良好的道德風氣。三、活動時間、地點20xx年5月9日，東區(qū)實驗樓11—157四、班會流程1、主題班會當天，主持人宣讀此次會議的目的、總結(jié)最近班級情況。2、由班主任重申我校關于誠信考試等的各項規(guī)章制度。3、請一些同學講自己對考試舞弊的看法和感受。4、邀請成績優(yōu)秀的同學傳授學習經(jīng)歷，講自己學習的技巧和復習功課時的好方法。5、團支書進展期中考試發(fā)動。6、支持人總結(jié)，全體宣誓，會議完畢。五、班會總結(jié)心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的考慮和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，理論于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報別人。自信主題班會教案7活動目的：〔1〕認真做好宣傳和疏導工作，增強免疫力，要知道每個學生有個性的，有靈氣的，要讓學生走得更遠?！?〕學生很快就要面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學的人生選擇。面對新的挑戰(zhàn)，何去何從，這對于涉世未深的高三批補習生來說，實在是個難題。家長對子女過高的期望、社會的多元化價值取向，也使得高三學生經(jīng)常體驗強烈的內(nèi)心沖突和壓力。高三學生的安康教育需要家長、老師和社會的共同關注。讓學生放下包袱，充滿自信迎接挑戰(zhàn)?！?〕培養(yǎng)學生抱定“我能行，我最棒”的.意念。因為思想照亮行動，成功于信念。一、準備：〔1〕活動準備：教室布置如電腦幻燈片等?！?〕鄧雁航負責黑板宣傳欄：淚水留給昨天，汗水灑向今天。二、安排：〔1〕心理素質(zhì)良好的團支書張芮、班長吳發(fā)甫、同學準備發(fā)言。〔2〕心理素質(zhì)較弱的同學：生勞委員：張海雄；財務委員：林加輝從學習上的感想作點補充?！?〕要知道這條崎嶇不平求學道上一定要披荊斬棘，也要昂首向前，始終保持一種沉著大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣燥。三、活動過程：1、張芮與吳發(fā)甫同學首先對全班的同學學習與生活方面作一個客觀、簡要的評價。2、同時要求學生：擅長將成功歸結(jié)為自己做事有的放矢。擁有“即便是小草小花，也一定會展露安康真實的顏色，開出芬芳的花朵”的理想。3、隨機叫局部學生談談：體驗內(nèi)心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。要學會處理細節(jié)，無數(shù)的點組成一條線，假如說人生真有命運線的話，那么，人生的命運線就是由一個個細節(jié)組成。細節(jié)決定命運，細節(jié)決定成敗，細節(jié)決定人生的走向。4、要求同學〔1〕不妨制定階段性目的與奮斗目的，充實生活。主要精力與心思用在學習上，懂得珍惜青春年華，懂得中學是人生的黃金時代和搏擊進取的關鍵時期。〔2〕增強自信心，做一位壯志凌云又腳踏實地的實干家！5、樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。坦然待世，真誠待人，當一個平常人，做一番平常事！不以物喜，不以己悲。擁有時當珍惜，失去時也坦然。……四、考前須知或建議：老師和家長都應及時發(fā)現(xiàn)高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信安康向上的心理狀態(tài)復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！五、活動效果及后記：效果良好，不少同學舒緩了心理壓力，得到了心靈的釋放，自信心更加充分，更加注意生活生活學習細節(jié)，對成功充滿希望。自信主題班會教案8主題：建立自信，爭創(chuàng)美妙將來一、活動目的針對本班有局部同學學習目的不過明確，且有局部同學很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。二、活動準備全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍;三、活動過程：1、班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，同學之間的感情深沉。為了我們在以后的日子里更好的學習，深入理解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開場。2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開場。3、全班同學起立鼓掌。4、全班合唱明天會更好。(充分利用電腦)5、通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)。請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。(1)自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書)舉例說明：A、居里夫人憑著對自己科學假設的堅決信念，在艱辛的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。C、請班上個別比擬自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。(2)、自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)?表演：“誰是自信者?”(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?A：哎，謝謝你的稱贊。有時機讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑——過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。(板書)自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。(板書)自信——恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。(板書)過渡：如今大家根本能判斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信心呢?(3)、建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”。這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發(fā)生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的考慮，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛剛我們在比擬自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、才能和特長。認識自己的優(yōu)點、才能和特長(板書)每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢?“列優(yōu)點清單”(板書)大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。詳細詳細地寫出自己在學習才能、交際才能、文娛才能、體育強項、性格方面、動手才能和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、老師過目看有什么異議，寫在別人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應制定方案開展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。對自已缺乏的地方一定要改正。6、男主持對班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。完畢語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪康?，付出真正的努力，滿懷信心地向目的一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美妙的將來。五、宣布主題班會順利完畢。自信主題班會教案9【教學目的】：讓學生認識自信心的重要性，理解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。【教學重點】：讓學生掌握建立自信的方法【教學方法】：講授、活動與表演相結(jié)合【教學教具】：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”【課前準備】：故事“誰是自信者”；讓每位同學寫一篇文章?！罢勛孕拧睆闹欣斫獍嗌夏男┩瑢W缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優(yōu)點。【教學過程】：引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”〔一般只有十來個同學舉手〕。請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。一．自信的重要性〔板書〕自信是成功的第一秘訣──愛默生〔板書〕舉例說明：ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅決信念，在艱辛的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的優(yōu)勢之下仍然有爭強斗勝的心，決然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就獲得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明比照再次驗證自信的重要性。ｄ．請班上個別比擬自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。二．自信的表現(xiàn)〔板書〕故事“誰是自信者？”〔內(nèi)容〕班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：?。幔氵@么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？ａ：〔自卑地〕哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。?。?，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？ａ：哎，謝謝你的稱贊。有時機讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支持。?。悖阍敢鈪⒓颖硌輪?？ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦！〔指著ｂ〕不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。問：“故事中的ａ、ｂ、ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點?！舶鍟匙源螬ぉみ^高地評價自己，看不到自己的缺點?！舶鍟匙孕农ぉで‘?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點?！舶鍟尺^渡：如今大家根本能判斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信心呢？三．建立自信的方法〔板書〕同學們有一些總認為自己什么也不行?是真的不行嗎?是我們不清楚自己身上有些什么優(yōu)點、才能和特長。１．認識自己的優(yōu)點、才能和特長〔板書〕“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”〔板書〕大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。詳細詳細地寫出自己在學習才能、交際才能、文娛才能、體育強項、性格方面、動手才能和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、老師過目看有什么異議，寫在別人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應制定方案開展這一特長，當我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會增強。２．感受別人的欣賞〔板書〕到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。活動：“優(yōu)點轟炸”要求：ａ．組成４人小組ｂ．先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優(yōu)點、才能和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。自信主題班會教案10活動目的：1、知識目的：通過本次班會，讓學生增加勇氣，擁有自信心。2、才能目的：使學生學會如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。3、德育目的：激發(fā)學生的參與意識,消除自卑感，增強對困難和挫折的承受才能。班會重點:學生學會利用自信心、培養(yǎng)自信心。班會難點:使每一個同學真正的建立自信?；顒舆^程:1、歌曲：《男兒當自強》2、主持人：引言3、演講：《跨過十五歲的門檻》4、演講：《談自信》5、小品：《我有信心》6、演講：《談自信》7、演講：《我手寫我心——怎樣建立自信》8、歌曲：《小小少年》9、演講：《談自信》10、合唱：《男兒當自強》班主任總結(jié)：我們是21世紀的建立者、生力軍，我們所面臨的是一個充滿挑戰(zhàn)、劇烈競爭的時代。做為一個高中生，假如沒有自立自強的精神，不能獨立去戰(zhàn)勝困難，就有可能被社會淘汰;只有這樣，在將來的人生征途上才能經(jīng)受各種考驗，才能成就事業(yè)，承當起建立祖國的重任。做為一代人，假如沒有自強自立的精神，我們的國家就不能強盛，中華民族就很難屹立于世界民族之林。自信主題班會教案11【活動背景】自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它對于學生性格的形成、成績的優(yōu)劣、將來事業(yè)的成敗都具有非常重要的影響。學生在遇到困難、挫折時往往很容易失去自信。因此，幫助學生認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、進步他們的自信心尤為重要?！净顒幽康摹?.通過活動，使學生明確什么是自信？理解自信在自己學習生活中的重要性。2.通過活動，使學生正確對待生活中的失誤與成功，可以認識自我、接納自我、樹立信心，以安康的心態(tài)面對人生。3.通過活動，體會感受挫折，掌握承受挫折，困難的一些方法?！净顒訉ο蟆扛叨昙墶净顒訒r間】1課時【活動形式】講述與交流小組游戲自信心測驗分組討論提問等【活動過程】一、通過講故事引入問題并組織學生討論老師講故事：有個人乘船出海，船觸礁漂浮了，他被拋到大海里。他想，太平洋我也能橫渡，何況這是在內(nèi)海。于是他信心百倍地游呀游，頑強地與風浪搏斗，終于堅持到有船來營救。而另一個人呢，失足掉進大路邊的小水坑里，他害怕極了，天哪，我沒救了!我必死無疑了！狂瞪亂扒一陣后，不動了。后來人們發(fā)現(xiàn)，假如他站起來，那水才淹到他的腰。提出問題：1.前者為什么保住了性命？是什么力量讓他堅持到底？2.后者為什么丟了性命？是什么讓他如此懦弱？學生討論：老師鼓勵學生讓他們勇于發(fā)言，同時觀察學生的表現(xiàn)。老師小結(jié)：前者是因為自信救了他的命，后者是因為自卑丟了自己的命。多么鮮明的比照！自信是相信自己有才能實現(xiàn)愿望的心理。它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對困難。有信心的人即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。比方那個在大海里還生的人。可以說，人的一生獲得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信獲得的。在現(xiàn)實生活中，你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和；你受到挫折時，自信會使你奮勇前進；你面臨失敗時，你的自信，會讓你大放光榮！二、通過測驗題，讓學生克制自卑自大，建立自信分發(fā)自信心測驗題，讓學生測試自己的自信心〔共10道答復“是”與“否”〕1．上課不敢正視老師，不敢舉手答復老師的提問。〔〕2．遇到困難馬上去問老師或家長?！病?．認為自己的學習不如別人是因為笨?！病?．家長或同學說自己笨時會默默地承受?！病?．和生疏人交談時難以啟齒?！病?．學習上遇到困難不愿求助于同學和老師。〔〕7．在某件事情上一意孤行，不聽別人勸告。〔〕8．對別人的微笑，持疑心態(tài)度。〔〕9．學習上不按要求做，自己搞一套?！病?0．當別人在競賽中贏了你，就會整天悶悶不樂?！病忱蠋熣f明：以上前五題表現(xiàn)出自信程度，后五題表現(xiàn)不能正確認識自信心，產(chǎn)生過激行為。如你們前五題均填“是”，那么說明沒有信心，有自卑心理。三個填“是”說明自信心缺乏。后五個均填“是”說明很自負，三個填“是”說明缺乏對自信心的正確認識。老師小結(jié)：同學們，自卑就是過低的評價自己，看不到自己的優(yōu)點。自大就是過高地評價自己，看不到自己的缺點。自信就是恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。我們假如疑心自己，就意味著退縮失敗，假如夸張自己，就意味著自傲失敗，只有相信自己，才能嘗試成功！三、通過學生體驗自信，讓他們嘗試成功老師講述：請同桌互相指出對方的優(yōu)點，注意體會被別人指出優(yōu)點時的感受。老師提問：1.被別人指出優(yōu)點時有何感受？2.指出別人優(yōu)點時你有何感受？3.有一些優(yōu)點是自己以前沒有意識到的嗎？4.通過互相找優(yōu)點是否加強了對自己的認識？學生交流：學生之間互相交談感受、看法老師小結(jié)：你們每個人都有自己的優(yōu)勢和優(yōu)勢。所以我們要開心地接納自己，因為你的身上肯定有你自己獨特的閃光點，你就是這個世界上獨一無二的。要充分認識自己，讓自己揚長補短，散發(fā)獨特的個人魅力！老師講述：我們?nèi)缃癜淹瑢W們分成四個小組，每組確定一個典型問題。要求同學在心里或大聲地說：“我能行！”然后請一組的同學為另一組的同學出主意，幫助他們解決問題，同學之間可以互相討論，從中選出最正確解決方案。老師提問：1、你個人出主意想方法了沒有？2、是什么原因讓你沒有勇氣說出自己的主意呢？你當時是怎樣的一種心態(tài)？小組交流：感受主動參與帶來的自信。老師小結(jié)：同學們，在以上活動中，你假如失利了，說明是對自己的實力沒有正確的認識，不敢嘗試。假如再給大家一次時機，你會英勇地去爭取嗎？如今我們集體大聲喊：“我能行！”，在人生道路上無論遇到什么困難挫折，最重要的是相信自己通過努力可以戰(zhàn)勝它。我們要擅長發(fā)現(xiàn)自己的長處。數(shù)學家陳景潤，語言表達才能差，教書吃力不合格，但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學的研究，后來終于成為著名的數(shù)學家。同時，開一張清單，這張清單上，不僅列出你的缺點，更重要的是列出你的優(yōu)點，你就可以發(fā)現(xiàn)過去不曾注意到的優(yōu)點了?；蛟S你害怕、害羞，但你做事認真、細致；或許你其貌不揚、談吐木木訥；但你勤奮好學、刻苦專研、成績優(yōu)秀。請同學們心里默念：“我很棒，我能行，別人能做到的我也能做到，我是成功者”。老師講述：同學們，你們要注意在日常生活中多鍛煉自己，記錄自己嘗試成功的點滴小事，一周后我們共享由自信帶來的成功和喜悅。請你們把以下內(nèi)容制成表格，完成后體會內(nèi)心感受。星期一到星期五，嘗試做什么事？怎樣做的？如何鼓勵自己的？個人收獲是什么？學生交流：學生互相交談嘗試要做的事，老師強調(diào)讓學生學會樹立信心。四、通過師生共同分析^p得出結(jié)論分析^p：心理學家曾做過這樣一個實驗，將一批智力和知識程度大致一樣的學生分成三組，讓他們分別完成難度一樣的作業(yè)。第一組，只在作業(yè)前向他們作些一般的說明。第二組在一般的說明之外，還加了如下鼓勵性的指導語：“我們理解你們的才能，下面的作業(yè)對你們來說有一定的難度，但經(jīng)過努力你們有才能完成?！倍鴮Φ谌M那么在一般說明外，增加了如下指導語：“今天交給你們的作業(yè)超過了你們?nèi)缃癫拍芩艿竭_的限度，你們中的大多數(shù)人都不能解決，不過你們盡力而為吧?！睂嶒灲Y(jié)果是，第一組完成作業(yè)的人數(shù)是百分之五十，第二組是百分之八十，第三組還不到百分之三十。第二組與第一組之所以差異如此之大，根本原因就在于有無信心。結(jié)論：通過以上活動，我們懂得了要擁有自信心，就必須克制自卑心理。相信自己，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，只要堅持不懈地進取，就一定會成功！自信主題班會教案12自信伴我成功活動目的：讓學生認識自信心的重要性，理解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法?；顒又攸c：讓學生掌握建立自信的方法。形式：講授、活動與表演相結(jié)合。課前準備：讓四同學準備表演：“誰是自信者”，讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中理解班上哪些同學缺乏自信及其表現(xiàn)，讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優(yōu)點，準備優(yōu)點清單，板書制作成課件。活動過程：放《愛拼才會贏》音樂，開場白后引入。提問：認為自己是一個自信的人請舉手。請沒舉手的同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會開場。一、自信的重要性1．出示主題：自信伴我成功舉例說明：名人自信獲得成功的例子。〔學生談〕2．.請班上個別比擬自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。3．過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。二、自信的表現(xiàn)1、大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)?表演：“誰是自信者?”2、問：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結(jié)合表演中的三個人物，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑－－過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。自大－－過高地評價自己，看不到自己的缺點自信－－恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。3．過渡：如今大家根本能判斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信心呢?三、建立自信的方法學習成績不理想的同學如何建立學習信心?1、認識自己的優(yōu)點、才能和特長發(fā)列優(yōu)點清單，學生填2、感受別人的欣賞活動：“優(yōu)點轟炸”要求：a.組成4人小組b.先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優(yōu)點、才能和特長，直到四個均被“轟炸”過為止。c.可根據(jù)表現(xiàn)“我的優(yōu)點”的工程給每位同學指出優(yōu)點，并寫在“別人評價”一欄d.態(tài)度要認真、真誠示范：找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學也補充說出他(她)的優(yōu)點?？偨Y(jié)出一個結(jié)論：別人肯定性的評價能增強自信(板書)別人否認性的評價會削弱自信(板書)自信主題班會教案13《我自信，我最棒》主題班會設計方案活動目的：1、通過本次活動，讓學生理解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向安康方向開展，正確對待生活中的正確與失敗。2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。活動準備：1、搜集有關自信的故事。2、學生準備才藝表演.活動過程：一、提醒主題，宣布活動開場。老師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么?學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。老師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它如今行不行?學生：行。老師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。二、問卷調(diào)查問卷調(diào)查：1、你認為自己漂亮/英俊嗎?2、你能成為班級中出色的一員嗎?3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?4、你是否總是擔憂做不好某一件事情?5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想?甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信?同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。同學3:那假如干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢?同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的缺乏。同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:三、典范篇。觀看姚明等介紹甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.1._同學成語接龍.2.._同學唱歌3._同學的跳舞.乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。四、方法篇。甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗讀一首詩《我就是一道亮麗的風景》六、老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!自信主題班會教案14班會目的1.通過本次班會，使得學生在勵志故事里樹立自信。2.使得學生明白，立志對于理想實現(xiàn)的重要性。3．鼓勵全班同學全力以赴，迎接小高考挑戰(zhàn)。班會形式小品、名人故事、歌曲、演講、視頻、情景劇、交流班會準備1、召集班干部商討主題班會活動安排。2、布置學生搜集、撰寫有關材料。3、制作幻燈片。流程及內(nèi)容1、活動前奏2、通過名人警句，學生互動、討論話題：3、視頻欣賞：《鐵馬少年》4、情景劇欣賞：《招聘》5、學生討論——我的信念歌曲欣賞：《peerless》6、演講：汪國真詩歌《走向遠方》7、班主任寄語美國教育學家卡耐基曾說過：“人樹立了理想，人生就成功了一半?！比绾螛淞⒗硐肽?？需要我們立志，樹立自信?！叭松苡袔谆夭俊睕]有理想的人，也必將是一個碌碌無為的人，會在歧路中迷失前進的方向。希望我們懷揣理想，走向理想的此岸。自信主題班會教案15班會的背景105班的同學一直有上課不愛答復下列問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己才能不夠，這顯然是自信心不強的表現(xiàn)。進入初三以后面臨畢業(yè)升學，學生中開場出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學生在學習上和心理上存有很多的困惑：成績優(yōu)秀學生心理壓力過大;學習較差的學生有自暴自棄的傾向;在這種情況下自信心顯得尤為重要了。通過自信心的問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)局部同學缺乏自信心。針對這一情況，我設計了這節(jié)“我自信我努力我成功”的主題班會。希望通過這次班會，讓班級成為一個充滿自信，充滿理想，努力拼搏的班級。教學目的1、通過活動，使學生可以認識自我，接納自我，建立自信心，以安康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。2、通過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮斗目的，增加了學習的動力和熱情。3、通過班會讓學生認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地努力，才能實現(xiàn)心中美妙的理想，使美夢成真。4、讓學生正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態(tài)度，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。教學準備1、進展自信心問卷調(diào)查，并進展統(tǒng)計。2、學生準備搜集中外歷史上有關自信的故事。3、搜集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。4、搜集歌曲《明天會更好》和《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。設計思路第一步：理解什么是自信、自信的重要性，學生講自信的故事。第二步：學生講名人名言以及勤學的故事，懂得個人的努力是成功的關鍵。第三步：總結(jié)發(fā)言，在歌曲《明天會更好》中完畢第四步：通過這堂班會活動，學生談感悟，每人寫一份學習方案，定一份學習目的。教學設計1、自信心問卷調(diào)查，(給自己的自信打分，總分值100分)。2、主持人講心理學家所做的實驗的故事引入同學們，讓我們先一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開場，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，漸漸就不跳那么高了。提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?學生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因為它知道上面有一個蓋子。學生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。學生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢?這就是我們今天班會的主題：我自信我努力我成功。3、學生根據(jù)心理學家的實驗發(fā)表自己的見解。主持人：提到自信我們并不生疏，那終究該怎樣給自信一個定義呢?主持人：自信又叫自信心，是相信自己有才能實現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。1主持人：自信很重要，但到底有多重要呢?或者說自信會給我們帶什么好處呢?下面請欣賞小萍和小軍同學帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》和《齊白石畫畫》，我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特、和齊白石身上去尋找答案。小萍：XXXX年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學會得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來，該學會的一名學員成功地把一臺微型錄音機賣給了尼克松后，又一學員跨過如此高的門檻。布魯金斯學會創(chuàng)立于1927年，以培養(yǎng)世界上最出色的推銷員著稱于世。它有一個傳統(tǒng)，在每期學員畢業(yè)時，都設計一道最能表達推銷員才能的實習題，讓學生去完成?？肆诸D當政期間，他們出了這么一個題目：請把一條三角褲推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。八年間，有無數(shù)個學員為此絞盡腦汁，最后都無功而返。克林頓卸任后，布魯金斯學會把題目換成：請將一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。鑒于前八年的失敗與教訓，許多學員知難而退。個別學員甚至認為，這道畢業(yè)實習題會和克林頓當政時一樣毫無結(jié)果，因為如今的總統(tǒng)什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購置